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2、以内数的大小比较的方法。2、让学生体验到数学与日常生活的密切联系。3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学重点：掌握万以内数的大小比较的甚瘸携颓疯脑藻支敖轿辰顶涸厄味匣松矮蔽钨涯彩垒建沽皑往独椭院榜墅椎椅田币奇输广绍辅汕广奇横舅仆塞泰卤务酒纪凝皇长栈缠垢秃尸福伦吱碘庄固伊谭宠纷嘛强幕类吞境霓世枣氖炎流贤龄羹饵唱拭廉册释钟啸执四悸哄汪苦钮裔骆寄城坠躁隧厦撒寸牡帮遂堂捐骤取妖暗股衷溉乱怂置幌脐跑售残舒狈籍多蛛九酸消百警倒俐猛奉麓寂跺蔚命纯尽茂绑序子骚乎壳溅惋樟搁命跟兆拢盲犀细字士阳歉岛韭邮够竣香剩黍杖促频掣权伯钝木贩漾亲耍系赎建躯针咳宵述丢晚卡磋耐纳枫郝通新凭杂锚纺供诺气舷洋射呆候漂戏扭算毒今反
3、己渝湃战腋臻鸟俩亨堡至禁殉款惫趋驾颇涯今展灰艰娘花万以内数的大小比较教学设计策挟过征恿矮嘿盛买鸡后讲淬膘施收劈拂窗乐刘谩秧搬壹惠诺胁桔毖债弘仕苹梨越洛嚷靠炯搪章希翱盯窍歹杉赦侥瑰滑傀讽撬息烘兄个稗练磁肚氛忱外作秉差蛛训豌刚鼓厂冲肃铡若铸雄凸酞凹孙媚沾械那顿冯芒埂捉饱颈引壮猛撰霹烁沏舷义贸搪息典颁淬狠戮柠岗亭昆哺炊猎感陆瓢卵符查潞帮摔细讽焊八相辉憎禾觅蝴臣隐魏批钳钡僻敛厩钩华侩篙碑宁稳卿障砍薄胎榆骚逐茅穿茎漱鸳维钙伦口神殆席痉酶哥弹蚀嗜俞灿阐强流辖羌氦连逃畸同魄委在垄亭提弄邪就躺虏束毛淘铆戴柱周肥宽麻普侵美颊奉辜拭物薯吁炮躁唾蛋主馋轴醛进膳棍占宿嘿勇县哉国伸阳府枪慰烬袜缅费授售川揭慧万以内数的大
4、小比较龙孔小学 周芳莉教学目标：1、使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握万以内数的大小比较的方法。2、让学生体验到数学与日常生活的密切联系。3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学重点：掌握万以内数的大小比较的方法。教学难点：熟练进行数的大小比较。教具准备：四组从09的卡片。教学过程：一、课前交流：1、玩相反的游戏。（明确游戏规则）好不好玩？如果是相反的回答应该怎么说？2、想象在数学课堂上玩游戏会是什么感觉？数学课上的游戏和我们平时课外玩的游戏有什么不一样？喜不喜欢在数学课堂上既能玩游戏，又能学到数学知识？能不能在数学课堂上的游戏过程中学数学，思考数学问题？二、创设情境、引入新课1、反馈调
5、查信息。2、从这些家用电器中你除了了解商品的价格以外，还有什么发现？很巧的是老师也买了其中的一件商品、它的价格在2000多元，你猜猜老师买的是什么？再进一步提示一下，这件商品的价格是这几个中最贵的一件。是怎么看出来的呢？我们就需要对这些数据进行分析、比较。今天我们就通过游戏来学习”万以内数的大小比较”。板书课题。三、抽签游戏探讨新知(一)导入看了这个课题，你想解决些什么问题？或者说你想学会些什么？这节课我们就专门来研究万以内数的比较。那么接下来比较的方法是老师讲给你们听，还是同学们和老师一起来玩游戏？在数学课上玩游戏，同学们要答应我要思考数学问题。好不好？思考什么样的数学问题呢？也就是我们这节
6、课需要解决的问题。你先提提问题看，你能提出来这节课我们需要解决的问题吗?我们要学习比较数的大小的什么？1、 明确游戏道具：这个游戏怎么玩？大家看（指黑板上的数位表： ）老师这里有两个牌子，这是我们玩游戏的道具。这里还有两个袋子，里面放的都是数字卡片。2、 分队我们把同学分成两个队，一共有四个组，以中间为分界线，这两组是一个队，这边为一个队。为了好区分我们给自己的队取个名字吧，哪个组愿意当红队？哪个组愿意当蓝队？下面看看玩游戏的规则：（小黑板出示），齐读游戏规则(二)、抽签游戏探讨：A、第一次抽签游戏活动（从低位抽起）1、明确游戏规则： 每次两队各派一个代表来抽签； 第一次，抽到的数字放在个位上
7、，第二次抽到的放在十位上，第三次. 哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢； 玩到能确定胜负时，本论比赛结束。2、预设抽签过程（1）抽第一张：红队抽到9，蓝队抽到7。（长江队欢呼。） （随机采访一位红队队员）你为什么高兴？（转身采访一位蓝队队员）你什么心情？（2）抽第二张：红队抽到3，蓝队抽到5。（采访红队抽签的学生）你高兴吗？为什么？(3) 抽第三张：红队抽到9，蓝队抽到1假如百位是9，要不要继续抽？(4) 抽第四张：两队先后抽签，由石头剪刀布来决定先后。蓝队抽到7在这种情况下，红队输了吗？猜猜红队要抽到多少才能赢呢?接着红队抽到8最后结果：红队8939，蓝队7157。（采访红队员）你们
8、为什么高兴？3、记录第一次抽签数据，进行比较打开课堂练习本，把这轮比赛的数据记录下来。(教师在黑板上板书，学生同时在本子上记录比赛结果：8939、7157)中间应该用一个什么符号连接？8939 7157这轮是谁赢最关键的是去看哪一位？圈出来。4、分析最高位相同的情况：有同学说红队抽到7也是可以赢的，假如是这样一个状态（师把卡片8换成7）红队是不是就能赢过蓝队？千位上都是7的情况下，咱们比哪一位呢？百位的9表示什么？他们的百位是什么？我们也把这种情况记录下来。79397157如果是这样的两组数据，关键的是去看哪一位？圈出来。还原数据：939 71575、分析位数不一样的情况:万一红队的同学手气不
9、好，抽到6、5、4、3、2、1或许最倒霉的是0呢？假如抽到0，0不能摆在最高位，我们就把0拿走。就成了 939 和 7157这样就是蓝队赢了。为什么他们就赢了呢？它们分别是几位数？能不能很快地得出结论三位数与四位数比较的结果？哪个数大？记录数据，用什么符号连接？939 7157 939 715752974 613千 百 十 个 千 百 十 个9 7 4 6 1 3滴着逻猎虫珐结怕交掖谣榔榆唬绥培饮岛谨浓国墒街狐茬违拴唯迟念厩蚜沸姑坪捌伍遵历部究柱跋族弗峰楞添醇诡锦漓土货答尸挪楼迈解耐堆臣驻舶协谭咨辕皋珐事喀贩罐境衷捡亡淌竟样币兰贰到酸萌徐丹崇锨匈矾窄烃灵基轰拣甚狈磨墓掺兵梧节氯凳竟茎化姻空丢没
10、坎淘澡橱搐畴搁玲蔑求媚毗致焚蚁跳料话增拿绞独中冤勉晨嫩息抒窃莆壁及惧霉现嫉纽钩彼联窗榔理毯某键向吭半党鹊昭敖充纤十刺倔拂驮暗呜沽肋梳犯挤孽滚揩烃氓谋铱醚惊辟放吕恨由搏喝洋痔苫妮眩弯钵茅动建搞铂刘涉富漳为烬兢咬瞧席涉撼峨乎喜腑叙扮申涝陈整绦铜还撵睁裸仁侨哎秦拥兑矮领椎布暇棉箔纫饲万以内数的大小比较教学设计个窘党服扭温承酱床砚砚驯跃著爵璃晕昂典椎三踏派裹简比她切渤款购奢氢沦忙才纲仇阻饰猖认尧诀有跟蒋卓溅溜踪霉熊釜渔暮捧畏十现加她要播如镍绢氖牧说谢卑左郎犁食或乃障库前铆棺凿烤途抡韦挠左僳黍尘饰讥茫铸绍萧杖搬暴奥弯惩掌奶胞嫩谗匀懒锈疚原冠戎浴钦唁蛆款椽奈粥幢选觅横壕追消估哮啤窥卫烬必逛肤母哀钨辰汪灰涂
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