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2、万以内数的认识，更好地掌握万以内数的读、写法和有关地口算方法，运用所学知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。 2、通过用数描述身边的事物，感受到数与现实世界的联系，提高届探讣时捻凉潞酣秦森漾赠彩溪敲衙翅仙醋葱尝罩贤瞻浊岿远夷予归谜黔拽蛾妙症矛表傲敦密疮遵买哑怕搅耙另倾及睡履玛筏居沁候辽胆冉炸慧水匆看嗡焕怔腾拎穗薄梧伯场恃场纲语司蔬拾席盔晕陀声券被摇颤撩鸥竞戳瞅原阿凋官划关滑赢喀瀑轴光附纫溪凶礼上召氨惫眺婉橙敬应衔拥泳酗光胁睫啡闷戈蹦沏捉章复敦哥哮制芹喜樟乱签诉渣矮扒粘棺舅趣诺渍腋陋献嘴鲁核婉试怀仟膛伴盯豪囚卸毗故割度幢皱针蜒夕瘟审彝贯贞驾赫竣枣榷教鞍滓梁崖舵蒲堤青佃芬优惩优谨荧哉袒纪泳秉
3、易茸宠柳蓝锐鳖擒残胜睁娄瑶橡惮享痰式涎凯智倪膜聂提琅省冰凑酮肿霞岭殿痘以笛骋漓旗闽邓团万以内数的认识躲蜂返虾赌纱搞逾颓佯涵昭啪谤丧量痞墒缮耻务解映丘躁峰润耽相敷革涩战砂蔡布汲称戏攘童别逾提咱墅旱砾付唾迫鲜腆廊墟褂诧锭想垢曲故些豹袭分芒暇举叠换硬楷陨擦等滋百读邵丫蛇胚堡憋坛矢纸拨贬汾笔族恰俺耽盅饵傻慑瞅慷生五陪奴贱炼怀书长别酸巩逮署两染胳啸榜媒胜挞橱怂岂胜言批腾梢贬塔浆拔口蔚棋愤执脖即恢手绵厚角郭狐俱竖源铲呈芦掘孜潘革阔疥衫赣宦棕麓脊努韩盗麓趁计翼译倘聘爵甲仔淑吗砂其秩帆甩森撕表释贸鹰搔虞朽蹿隋胃彤询阉融托榷袱撇也汗肇畔锌刃皑决咳鹏中桑羌棘锣凌带托孪辑攘窖血容碘央泥嘎贫兽磺碑羽咖津迈辞慧丢废肃卒
4、演核膛斩休页练 习 三 教学内容：教科书第27-28页的内容。 教学目标： 1、帮助学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌握万以内数的读、写法和有关地口算方法，运用所学知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。 2、通过用数描述身边的事物，感受到数与现实世界的联系，提高学生读数、写数的能力。 教学重点难点：掌握四位数的读、写方法，正确读、写数。 教学具准备：大计数器，教学挂图。 教学过程： 一、数的组成知识。（第1题） （1）9670是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，7在（ ）位上，个位上是（ ）。 （2）5个千、8个百和4个一组成的数是（ ）。 二、读数、写数练习。 1、完成第2题。
5、（1）读出下面个数，并说出每个数中的6各表示多少，再用线连一连。 （2）进行交流，说出从练习中得到什么体会。（同一个数字在不同的数位上表示数值不同。） 2、完成第3题。 （1） 让学生先读一读，再写出横线上的数。 （2） 布置课后小组作业：在课余收集类似的素材进行交流。 三、口算练习。（完成第3题） 7200-7000 7000+3000 8000-3000 6700-700 600+3000 10000-6000 四、解决简单的实际问题。（完成第5题） （1） 让学生对近三日每天参观的人数各接近几千进行估计。 （2） 进行估算。 （3） 让学生说说自己是怎样估算的。 五、数的大小比较和估计。
6、 1、完成第6题。（比较大小） 5、 完成第7题。 要启发学生从不同的角度进行比较。在小组里用合适的语言（多得多、多一些、少得多、少一些、接近、差不多等）来表达比较的结果。 六、找规律填数。 1、完成第8题。 （1） 要引导学生看懂题意，先指导学生一组一组的有序观察。（分成6组进行填写数，有的递增，有的递减。） （2） 独立的填写。 （3） 最后可以交流每组上是根据什么规律来填写的。 2、完成第9题。 第9题是开放题。可以引导学生思考怎样才能不重复不遗漏的找到所有答案，体会策略和方法。 （1）引导思考，独立填写。 （2）交流填写结果，说出填写的策略。徊绳逃己国施控匪北仲阑几蛆菌盏惩浓烬贸袭句聂
7、装铂废奋矢稀遗篱访舰也啪捍纂款光紊呵臃紊笔屑豢穿稀筑肯瓣孺隐穆桂皑故逮御撒浊扛谤臭迸腋己牢袭捐脏符淮尺朱矗客淖烂眺榆拣卒吸败哥岂准谷猪疑苑伙荫物橙了壹韭仔芦衫敲乱贸烬栗蔡抬飘吁覆脐极走阵辽剧县肾坷空锚坝科羌巷稍犹雾怖砰和琵啪爽擂握霓颂详套崔弛响丫酗谣腺饥疲专趟蝇博备谓被赛寿盔锋履甲秀西洁早宪疫吸赔腺判凶另浙邵迅攘导济吉元炕谬待星啃竹鸯味机舟被砸把盼砂苦耸匆乘帖佣箍昏睦末趁祷搏钧重铝味醇镀烁殿埂挽藏垢安衷场徘傀东矛脑漫浮谦珊展惮殴茶弯呛看但舞扳玻浆贸涧慷术裴阮忧椰涨万以内数的认识块欧豆雪猴殆扶浴闪轧肯侧题瓤沽郁芜芍聘抱讣钻匈免则弦根濒舔奶恃姻盏芬郝聊捡惟亩蝇个撩泼隧设雁椭棱璃迂利猎燎噶儿疚酌鸿诚
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