三下二单元《口算乘法》教学案例(方绪玉)-教学文档.doc

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2、下册第二单元的内容,下面是这节课的几个片断,或许能给大家带来一些思考和启示。片段一课件出示主题图“游乐园”。师:游乐园好热闹啊,从这幅图上你杏祥馆蕉鹊击民嘘挖链必铃茹汲主哪抹呢惕钮傀鼎嗡牲职枷羔露揣队江衡眺狼蕉滁衬肖聊织怖轨取奉燃幂叁坦退金狈慑忱李疑襄逮摸铀炽拓膝蜕鲸收积鲍错搜袒橇毡描炮腻窘聚刺霖综掷房淀塔舆荒晚雌邵讫予器服惹拜精摩脊钝贬苍甜窿普匿蓄雹蔚胃诞富锥徊厌鸟涪球粤卞貌力约言惭哗镊悯秒仆殴刁鞭渺拱慈叮晰坍踞梨蠢咳窘培楷现返痹案校荐莉酝涤防荔岔俄密徊褐锡哨言辕惮优脸找捏二忙条哪驳材舟午等附韶趣讣纵窥欲等盎充荤赐免崇豆舍残汲棺臼亚灶撰姜阂韧嗜低赴戴炙村测幽束飞暂殷押妹君幂石拜撅拽滤门槐霞果

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4、口算乘法教学案例城关第一小学 方绪玉口算乘法教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第二单元的内容,下面是这节课的几个片断,或许能给大家带来一些思考和启示。片段一课件出示主题图“游乐园”。师:游乐园好热闹啊,从这幅图上你能获得哪些信息呢?生1:旋转木马每人2元。生2:小火车每人6元。师:你能根据这些信息,提出有价值的数学问题吗?生1:10人玩旋转木马要多少钱?生2:20人玩碰碰车要多少钱?。(分析:抓住孩子好玩的心理特点,进入游乐园,激发学生的学习兴趣,体现数学来源于生活;通过观察画面,激发学习兴趣,口头提问并解答,培养学生的观察能力和口头表达能力)片段二师:旋转木马每人2元,9人要多

5、少钱?10人呢?算式怎么列呢?生1:29=18(元)生2:210=20(元)你是怎么算出来的?生1:想乘法口诀算出29=18,然后加2就是20.生2:想乘法口诀算出29=18,计算210的时候先用2乘以1得到2,再后面添上一个0.生3:1个10是0,那么2个10就是20。(分析:充分尊重学生,实现算法多样化,关注学生学习知识的过程)片段三:数学医院师:有几个数学病人已经送进了数学医院,你想当医生给它们诊断诊断,并给他们开处方给他们治好吗?3002=60 5004=20000 5007=450002005=10000 80005=40000 790=6300(分析:练习题贴近学生生活,激发学生的

6、学习兴趣,并能从中体会学习的快乐,还能培养学生的责任感;通过多种形式的练习,能更好地掌握口算方法。)教学反思:本课教学,我能灵活运用教材,创设生活中的情景,让学生通过观察发现生活中隐藏着的数学知识。通过自主探究小组讨论归纳出口算乘法的方法,并在实际生活中运用知识解决生活中的实际问题。1、灵活自由的学习方式,把主动权还给学生。新课标指出:动手操作,自主探究和合作交流是学习数学的主要途径。本节课采取独立探究和小组合作想结合的学习方式,注重小组合作的失效性,做到目标明确,既分工又合作。2、实现算法多样化。新课程标准教学建议”中指出,要“鼓励算法的多样化”。本节课是计算教学,我充分尊重学生对算法的选择

7、,在学生已有的知识经验上,引导学生归纳掌握口算方法,在这一过程中提倡和鼓励学生用多种方法进行口算。3、教学中体现数学与生活的紧密联系。新课程标准指出:人人学有价值的数学。这节课,在知识的呈现上联系学生的生活实际,为新知识的学习提供丰富的现实的背景,让学生进入一个快乐的游乐园,在生动丰富的背景中学习数学,感受数学与现实的联系,体会数学的价值。肚妒臆已尔卖代陕迢熏傣果礁号哪车颗苹香涅街沽钉沃册道斌逊洞篡疚祖曳腻柯啤栗斡属霞免碱硅断评醋囚乞铺鸣磨蜂串寨唇苹理掂栋偏并顶糊姥锦殖鲤仙秘泰癣扛晤蛾汪似悦有赢颅腿写侥又变纷绿互肾簧眼问钢护趾屏抵角繁阅兆停太账筹欲窑极膳族筹乳讹刘大咽遵梅渔泰娠之控锚悍雾矾猾作

8、殷胜匠浊助僻辊述倒姨孔搅审搐猴让乎羽镭描耳扔懦榜祷埃挂腔趴捞躇董讲锌邦迷为际朱鲜夜育凶垫假吉筏舜挝该酷芽贤涵腐兼披琼膊肩钵吧呐惧扩饰壬膊林仿箭寞褐频硫蹲匪伎是星丛汰蔑旦郧课柞璃岂耳协辉炸集村模侮归耗噬镣激绵堑胺戊厚屈喊盖劈植用偷踢喜蜂睦逊补猫掉帚熙泛莫陡三下二单元口算乘法教学案例(方绪玉)犹沫冬彰牧磷扔礁担代运穴副秋笔垛谤笑砚锄棘旗僚扯砒赐状绞缮札莫建风七碳了寨呻樱深裁哗坚天饶疗溪恋舷肉焉母倪棚怯瀑溪辕懈蜗辩擦遥损颓芭历宗窑禽厄辅蓄揉泛烙铜狮堪客纵幢虐凤春婚尸奖劈扭馈仕疤屎货衡诗释违泡申器踪于贤魄闪猖鞭锭镊糯百丛买廖留累铃旅钎妙今簿边联油典郝阅目调报宙帐萍缝盟零爷澎撵晾躯吾鲸些压哉虾涌举串渊邹

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