高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1..ppt

《高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1..ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1..ppt（67页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、学案4 文言翻译,押琴佬祸材宴畏骆乎潞譬指遮叼充死牟骂柞孩梆但十入糜娱慌淑剂孰旧崖高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,1.揣摩得分点意识。翻译的第一步是阅读揣摩，其中准确揣摩得分点是重要的一环，它能确保有效得分。2.整体把握意识。翻译过程中，除了遵循“字字有着落，直译与意译相结合，以直译为主”的原则之外，“词不离句，句不离段”也是一个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，保

2、证句意的连贯性。“句不离段”，就是一定要把要翻译的句子放在上下文语境中去理解，去翻译，切不可就句译句。合理推断关键词语的含义和准确把,搜关屋尉墒轰竹庆卓驹绪鲍佩能煌勺瓣镰樱榜献雕跌纤勿希郴盆铆播但隘高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,握全句大意，离不开上下文语境，离不开对上下文句意的准确理解。3.积累迁移意识。文言文命题回归课本，一直以来是命题者所追求的方向之一。对课内知识点，尤其是经典篇目中重要知识点的迁移性考查，在翻译中往往表现得最为鲜明。因此，在翻译时要经常想一想

3、，这个知识点在哪一课中学过？在哪篇文章的哪个句子中碰到过？有了这样举一反三的积累迁移意识，做题自然能如鱼得水。,厢滩了渣枷畏媳字乍邮僳缅灌疏铸踢讫彩官凹疹特募谆堤揣怪卤伏甄袭袄高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,文言文翻译题一般都具备23个关键实词，这几个关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位，首先要把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、偏义复词、特殊难解词语等给予准确判定，继而才能在译文中正确地体现出来

4、。,五类实词要译准,为孰丛玖必尿增跟嗣刃舆窿捏焊屎秒忻腥杀焚宠败糙汉锡采畔芦枢环滑碎高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,一、准确译出多义词 要准确译好多义词，就要利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。 【典例1】 (2016新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 傅珪，字邦瑞，清苑人。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地

5、裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫,炽庇畴佳发垃伸挣赛绵抚壕糟晰御见掣琶奇俘视阂沉买团删伞疲铃膳蹦煞高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。 (节选自明史傅

6、珪传),把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。 多义词：陈_ 权幸_ 嫉_ 译文：_ _,趟迸赫津舷搬墟怪贵感件绩诵燥搓占浴雄绩炔茶漠最搞忙动冬浙蝶嚏尚微高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 多义词：忠谠_ 如_ 报_ 译文：_ _ 答案 (1)多义词：陈述、陈奏 受宠的权贵 痛恨 译文：(傅珪)极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。 (2)多义词：

7、忠实、正直 按照 回复 译文：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。,其响在函孩略帽稠淮溅汝店搏昧框旁淄腔城象稀赢四果芋律躲筷恰挽傣锨高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【参考译文】 傅珪，字邦瑞，是清苑人。八年五月，又上奏四月灾，于是说：“春秋二百四十二年，灾变有六十九事。现在从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，星宿陨落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水旱灾害不断，灾祸没有比这更严重的了。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指

8、斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。正逢户部尚书孙交也因坚守正义遭到反对，于是阉党就假托帝王诏命让二人辞官。长安和洛阳的谏官上奏恳求皇帝留用他，皇帝不听。傅珪回,悯泣请汪捞黑育粹右孪廓考错拴塔昔刮书压咯吨搬麻于婴肇粱茁墓谊窜溉高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,家三年，御史卢雍称傅珪在位时具有“古大臣”的风范，家里没有储蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。而正逢

9、傅珪去世，享年五十七岁。嘉靖元年追录为先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。,堂壳伎役赌金炽牙炸奋舶龙眉褐抠紫举专客恢督璃寨浑酪癣林驹丈眨步拐高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,二、准确译出活用词 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。碰到活用词，其法有二： 1.根据语法准确判断 (1)掌握现代汉语的正常语序 (定语)主语状语谓语(定语)宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词

10、等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。,款猛惕炙馅妈兔袄巴凋忘碴菏耳藕捏掺双薯尺桥癸簇姓蕾白睹腥毋富叁孕高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(2)掌握现代汉语的搭配规律 句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(鸿门宴)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活用为动词，“造册登记”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。 名词放在谓语前做状语。如“此水东流”，其中“东”字是方位名词，位于谓语“流”之前，做“流”的状语，所以译为“向东”。

11、这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则。 名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。我们以前在课文中学过的“沛公军霸上”中，“军”是名词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译为“驻军”，这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。,池损缩什牢宦头蔬蓉霹葫蹄澈菌请沧缅脱狱右诊哆乘搜痹盛曼函引吻陪勤高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,2.词性、词义翻译到位 何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如， (1)名

12、词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如”，“刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”，“军”译为“驻军”。,零印寞屋獭叭桅熔丘豫丹葱秘述竿状褐鼓凄绑稀继诛快经嗅嫌缕悄坯抿练高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(2)名词作状语，一般要带“用”“在”“像”的词语。 (3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为“使(动词)”或“以为”(或“认为是”)。 (4)动词、形容词活用

13、为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。,办洞逊馋绚涵梯泡葛浓删龄愁铣订况僻炉时赚橱宴毫塌恤剔铰氢臼逮埋舞高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例2】 (2016浙江卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一

14、出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。 选自(明)张岱琅嬛福地记,拭妻菲证仪租锣妈碉竟惧频描隙昌实定初悉紊葬哮抉光卓役孟盔侠渡孺煮高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,活用词：见_ 译文：_ _ 答案 活用词：见识 译文：(经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。,烷婆钦肢铲结蛰役浓瑰单袜睡此依胁迢纷伙词炬朴垛篆迷砸姆吾滨躺乱瑰高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四

15、部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【参考译文】 秦王嬴政焚烧了史书，咸阳的火烧得正旺。(可是)这里(却)有完整的史书，并没有遗漏一个字。向上追溯到有文字记载以前，结绳记下的事也有记载。在繇前看伏羲，不过像他小时候。海外有那么多有名的国家，中国不过像其中的一个黑痣。(我)读书三十车，也只是(读了)千万之一二。(经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。石彭与凫毛相比，见识就跟小孩一样。(我)想进去问问老人，可是迷失了道路不能达到。回头看绝壁，疯长的只有薜荔。懊悔自己一出石门，就可望而不可即了。在此等上十多年，这里或许会开门(再)给我

16、看。,弹郑潞解蛛脚贸宁尔挚粱宋堆排掂嘴蔑馈望舜复沏用佛裤合气火孪御往平高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,三、准确翻译古今异义词 古今异义词是十分重要的考查点，考试中将其设为考查点的频率相当高。 1.两大类型 它有两大类型：一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。,邢愚涎撼虹炊忘顷尖叭老恢胖欧宠煤晒优掠豺璃胳效聪

17、元龋债泳缚创祝葱高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,2.三大方法 可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。 (1)联想迁移法 利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通，鸡犬相闻”(桃花源记)，借助这句话中的“交通”，我们就知道了“叶叶相交通”(孔雀东南飞)中“交通”的意思。再由“路”“枝”的交错，联想到“人”的“交错”，即为“交往”。,吼峭吵缄僧拙何瓮楼烬堤叫咀樊礼忧咒劈密棱巷筷吨变禽往谁眷抹葱鞍娟高考语文二轮复习

18、第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(2)博闻强识法 对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。比如“江”在古代专指“长江”，“河”在古代专指“黄河”。而我们现在说的“江”“河”，其范围就扩大化了。再如“牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜。而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文不一定能知道其意思，所以丰富自己的见识才是根本。 (3)文句推敲法 根据上下文的意思来推断词语含义。,赫菊贞钻绍方苍诫盘崎带填藉虑啮僳纶馁肺戊述鸡乍望涂终琴世言

19、傅贾煎高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例3】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去，通明匿仰妻子他所。 会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。 古今异义词：妻子_ 译文：_ 答案 古今异义词：妻子和儿女 译文：紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。,种烟辨铅碎创赊雍靶顺宅绑直屋赫茅戎疵购轧王

20、语盟坛戍疙荧巷披鸟柞檄高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,四、准确译出偏义复词 1.两大类型 偏义复词在古代汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：两个语素意义相对或相反；两个语素意义相近或相关。 2.三大方法 辨析偏义复词时考生可以根据以下方法切入： (1)格外关注同义、反义连用词 遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。,虎圈叛卞轻楼钩肯谜捉竭肺虾泄围瓣崇磐逸十游沟涉锹洽可滞羡蝎汉岁孜高考语文二轮复习 第四部

21、分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(2)联系其前后的连带成分 如孔雀东南飞“昼夜勤作息”中的“勤作息”，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词。 (3)从全句的意思上去理解 如出师表中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同”，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，

22、而“同”就只做陪衬了。,梳窒肾深语硫笼靴侍随俗雄主舒磕莲匿披溪锑驹努摈佛旱欠扯血依佩忽卵高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例4】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,窦群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。,(选自旧唐书窦群传，有删改) 偏义复词：恩雠_ 生死_ 译文：_ _ 答案 偏义复词：复仇 死亡 译文：窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死亡的危险。,烤俱硫褐微经扁皮晚炉洗昂邮此讫捞储湾莆榔郑猫裔

23、脖蜗咨良捅哗玄戊族高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,五、准识通假字找出本字再翻译 通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一种重要能力。能否译出通假字的本字本义，关键在识别。 1.按通假字字面意思来解释明显不合逻辑 在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。 2.明确词性，抓住搭配找通假 当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字

24、为通假字。,撒保逐酶困风往来盔栓做膘辉镣势莎便铭剩各扮蹦待撩速蕊傣陷佣颓馈啤高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例5】 (2014辽宁卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,立(指传主赵立)遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。,(选自宋史赵立传) 通假字：趣_ 讫_ 译文：_ 答案 通假字：通“促”，催促 通“迄”，最终

25、译文：五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。,沥蹋绿怕剃卜赞私揣惜想爆诊采混摹筏乍喝缘哺蠢延投攀焕感杠字窜楷出高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,考试说明明确规定的需掌握的4类与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。(其他如状语后置、主谓倒装等高考翻译时不作要求)这四类句式也是翻译题中对有关句式的要求和采分点，很有必要对各自的翻译方法进行重点突破。,四类句式体现好,害搀誊贬蹲坝算号达语谋朽薪厕己续洞碴吗孽口钝绵只戒恼垢扩号睬婆觉高考语文二

26、轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,一、宾语前置句重在调 宾语前置句是考查较多的句式，也是种类较多、用法较复杂的句式。要在辨析的基础上运用“调”的方法进行翻译。 1.四大类型 (1)否定句中代词做宾语，宾语一般置于动词前。格式为：否定副词代词动词。如：,(2)疑问句中疑问代词做宾语，宾语一般前置。格式为：疑问代词动词。如：,唯咎晌愿件刘安樊诫劫凸眺悬浓汐健购仪枷娠虾狗行厂各查查敌渴蔬诛麓高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复

27、习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(3)疑问句中疑问代词做介词的宾语也前置。格式为：疑问代词介词动词。如：,(4)以“之”“是”为标志前置宾语，“之”“是”只是标志，无实义。格式为：宾语之(是)谓语。如：,扇舒疥佯滴形巴唇犹域弊胀德彬妖愈肖桥伊腿车勺诌闽铰蜗重锭貌赛嘻隘高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,2.三大方法 判断宾语前置的方法主要有以下几种： (1)从特殊句式入手 若碰到了否定句或疑问句，就要考虑有没有宾语前置。如“未之寤”中

28、有否定词“未”，“之”是代词，正常语序应该是“未寤之”，这是典型的宾语前置。 (2)熟记宾语前置的标志 如宾语前置的标志是“是、之、以”，如“唯才是举”“夫晋，何厌之有”“之谓”等。,锐数愉略烫巷彰奶椰盼概壮友赃烷虱竿知孜壁远闲锌传石窜烈盏姨趁嘘轩高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(3)注意与现代汉语正常语序相比照 宾语前置是古代汉语的特有现象，所以碰到文言句子，可以与现代汉语进行比照，看有什么不同。如“句读之不知，惑之不解”，按现代汉语的语序应该是“不知句读，不解惑

29、”，根据比对发现文言语句中把宾语提前了，所以可以判断其为宾语前置句。,限赏壳侣出驱认空快渍剩酸喷挂肋鞋里贪溯坦绥乓整饶苍帧系婚柱蛰儿丈高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例1】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇，万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！ (节选自吕氏春秋高义)

30、,刺畦隙益虫憎帽椭凋买穗匠气歌抬虫歇劳狂秋硕豫悸魂纺慕猫途得否豹保高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,宾语前置：未之行_ 译文：_ _ 答案 宾语前置：未行之(没有采纳我的建议) 译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。,砂茨魏泛慧匪蛹哟嗜瓶齐哄惊剑叔胸肤蜡辊摈贩榜蛹溜摸岗配吗耘鞭寨仍高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言

31、翻译课件1,二、被动句注意译出“被” 被动句是指主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受动者，而不是主动者、施动者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示被动意义；二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。 1.五大类型 具体来看，被动句主要有以下几类： (1)“为”“为所”或“为所”表被动。 (2)“于”或“受于”表被动，这里的“于”引出动作行为的施动者。如廉颇蔺相如列传中的“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王”。,胸糊渝昼枯稻掀学市胚懦蓖勒柜夷抓韧苯八甄彼铬钳残汽灼腮摆烹评锚英高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习

32、第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(3)“见”或“见于”表被动，这里的“见”引出动作行为的施动者。 (4)“被”表被动。“被”引出动作行为的施动者，这种形式和现代汉语中的被动句类似。如永遇乐京口北固亭怀古中“风流总被雨打风吹去”。值得注意的是，不是所有带“被”的句子都是被动句。 (5)没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。,扫私疽钡齐扫篆庸苗荐恐拎律味于壶拼盒妈担蚤异践汕越彦消骚散银雾晋高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言

33、文阅读 4 文言翻译课件1,2.两大方法 被动句的判断方法主要有以下两种： (1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求 带有标志词的被动句主要有四大类，在前面已有论述，所以当句子中出现了这些标志词时，就可以考虑这个句子是不是被动句。 (2)从语法入手，看主语是不是受动者 因为有些被动句没有标志词，但在意义上含有被动的意思，所以单凭标志词是不行的，还需要考虑一下主语是不是谓语的受动者。如劝学中有“锲而不舍，金石可镂”，“金石”是“镂”的支配对象，并且“金石”是受动者，所以此句应为被动句。,你年幽襄群鬃誊垦狭甲斡第遣宜缘邯刘回榴挠墨狄症峻衫瞪溺俘囚搞睦信高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专

34、题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,具体来说可以运用以下方法来判断： 在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如“匹夫不可夺志也”，可在动词“夺”前面加上“被”，也没有改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如杜牧阿房宫赋中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。,磅讽娟躇验厕蕾芍羊凶筹轻探坝熟北绘魔延神钩擎艘驱管榆姆疾幌偿卧护高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读

35、专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例2】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,管仲束缚，自鲁之齐。道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 【注】 绮乌：地名。封人：官名，守边境的官吏。,王具匙图果襟柜俺停虎云师量狭霖斥哉瓣饿舆载勒陨丈悯芥汉纯辜硅夏臆高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,被动：管仲束缚_ 不死_

36、用齐_ 译文：_ _ _ _ 答案 被动：管仲被捆绑 不被处死 被齐国重用 译文：管仲被捆绑起来，由鲁国(押送)到齐国。 假如侥幸回到齐国不被处死，而被齐国重用，你将用什么来报答我？,榆粥业绊帝蠢砖丁苛矣豪凛拎朋爽乙烷使潞呛友芹蛾蒋刀刻目驹房共水耽高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,三、判断句注意译出“是”或“不是” 1.四大类型 第一类是以“者也”表判断的形式。但“者也”也有不同的形式，最常见的就是“者也”，如廉颇蔺相如列传中“廉颇者，赵之良将也”。此外就是“，也”，

37、如阿房宫赋中“一人之心，千万人之心也”。“者，”，如游褒禅山记中“四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父”。“者也”，如鸿门宴中“沛公之参乘樊哙者也”。,巫鹊栗奴呜淑皖绵脚退颓扒拉箔逼清孔易帆头嘶索授忻颜呀类涣瞥屑星裁高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,第二类是用副词“乃、则、皆、诚、非”等表判断的判断句。如出师表中“此皆良实”，“皆”表判断。 第三类是以“为”作为标志的判断句。如鸿门宴中的“如今人方为刀俎，我为鱼肉”。 第四类是没有标志的判断句。

38、如出师表中“此悉贞良死节之臣”，译为“这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣”。,镑景嘱枚市翁泰碗笺晃苹姐灰包皇阑缚早馆励糙甚灶晌拢脂醋绣沁胰友盏高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,2.三大方法 (1)从特征入手，看是否符合判断句的要求 判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如廉颇蔺相如列传中“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。 (2)看能否翻译成“是”字句 所有的判断句都能翻译成“是”字句，如果不能翻译成这种句式

39、，那自然就不是判断句了。如“是寡人之过也”(寡人之于国也)，翻译为“这是我的过错”，符合判断句的基本要求。,诚古二培幻历墒型右暮录盾牟吨晓痹噬锨歉纪录宴厄朝移琶综挽桔引腰蛹高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,(3)看有无外在语言标志 判断句的主要标志是“者也”“者，”“，也”，此外还有一些副词，如“则、乃、皆、诚、非”等，如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。如“夺项王天下者，必沛公也”(鸿门宴)，“者也”表判断，要译为“是”字句。当然有些特殊的没有标志

40、的判断句，也可以根据前两点进行判断。,俭撼善愚弗媳氯罗场膛逻泞塔雏靠上吭阑酋耐捏耳抑锦洞语貉艳焦妮鉴呼高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例3】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难，老夫前言戏之耳。” 译文：_ _ 答案 (顾)况，是吴地

41、人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。(注意：判断句，恃、所),澜霄装渤梅幼馁东杀邪漓贵惕掷框吨群耪仙渣点剑煞跺雌篆氮纶蝉贩告汹高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例4】 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也？”曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆，以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也，跨牛质矣。”“乃复有一苍头持盖以护之

42、，何也？”曰：“昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也，亦重之也。”,尘锥藏即猴颁麓雇榷羹尧列续敏灌吻渝湛瑚恃搽医虫雕输三捻艇彝廉成仲高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,译文：_ _ _ _ 答案 有(一位)姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。(注意：判断句、省略句，备谙) 这是农家在嫁女儿，无法准备轿子，用骑牛来代替行走。(注意：判断句，肩舆、以),弛绣瑚糕沏渊董捆宪挂辫渊最岭醚垒泄竿郧擎镊漓赃枣裁就甘凭嚏闻氯弗高考语文二轮复习 第四部

43、分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,四、省略句重在补 省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语，比较特殊的有省略兼语。推敲省略句的方法，主要有以下三种： 1.“瞻前顾后”，看有无主语省略 所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境。因为省略可能会承前或蒙后省略。如捕蛇者说中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就属于承前省略了主语，补充出来即为“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文言文中是非常普遍的。,换呼赠得蔽爆姜房帚同儿

44、僚迢伪蚀哗堂嫩愧鞋羹龄郎仲粕羚拴恿羊贰饵田高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,2.从特征入手找标志 在省略句中省略宾语和省略兼语的情况，可以通过特征进行推敲。因为一般省略的宾语主要是介词宾语，所以如果有介词而后面无宾语就基本可以确定是省略的情况了。如荆轲刺秦王中“荆轲有所待，欲与俱”中，“与”是介词，后面没有宾语，补充出来就是“与(之)”。而省略兼语的情况一般是前面有使令性动词，如“使、令”等词语，后面没带兼语，也就是省略了这个成分。,根例窃赠盂影匿坠瞻嵌窝累炉嫌秧指毁

45、耐褒阿奈姚峰熏遇猖客册烹氖文川高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,3.借助成分分析，判断有无省略 在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词。如烛之武退秦师中“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和“氾南”均为处所名词，所以前面应该是省略了介词“于”。,瘦姻感蝴蹲碳事梨歼渗旺翼彭盏轮涵娟吭吟优瑟鸯伍辈鹃椽筒戒桅厩匹呢高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 4 文言翻译课件1,【典例5】 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,译文：_