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1、苏教版语文七年级下册期末复习测试卷sbsr0088 一、语文积累 1、根据拼音写汉字，并给加点字注音。 吞 噬( ) 憎恶 ( ) 问鼎苍穹( ) (挑xn( ) tin( )静 人迹hn( )至 2、请把下面的诗文名句补写完整。(任选6题) (1)晴川历历汉阳树， 。(崔 颢黄鹤楼) (2)足蒸暑土气， 。(白居易观刈麦) (3)大漠孤烟直， 。(王 维使至塞上) (4)雨昏青草湖边过， 。(郑谷鹧鸪) 5) ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东沁园春?雪) (6) ，非是藉秋风。 (虞世南蝉) (7) ，禅房花木深。 (常建题破山寺后禅院) (8) ，乾坤日夜游。 (杜甫登岳阳楼) 3、根据提示默
2、写古诗文。 (1)爱莲说中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句是: ， 。 (2)木兰诗中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是: ， 。 4、名著阅读。 请用简要的语言概述西游记中“孙悟空三打白骨精”的故事情节。 _ _ 二、阅读题. (一) ?我独自坐在窗前两眼疑视远方。眼已哭得红肿,泪还在流着我没有擦任它流到嘴边滴湿桌上的试卷 ?我不敢正视卷子上那可怜兮兮的分数不敢相信这就是我在学期大考中的成绩。但是白纸黑字我又不得不承认这一败涂地。 ?月光惨淡如流水一般静静地泻在桌面上映出了母亲起早贪黑干家务活的瘦小身影映出了父亲在那太阳底下打工晒得发黑的脸映出了上学前母亲以关切的表情为我送行映出了
3、放学时父亲又以期待的目光迎我回家。无情的岁月在他们的额头上刻下了条条皱纹辛勤的操劳在他们的眼睛里布满了斑斑血丝他们对我的关心远远超过了他们自己。可如今却我开始痛恨考前操场上打篮球挥汗如雨的那个我开始讨厌在考前复习中还忍不住要上网聊天的那个我。 ?月亮悄悄扯了一块云遮住她银白色的脸庞从薄纱似的云后面窥视着一切。就像是我愧对着父母对我的关心不知该怎样去面对奔波劳累了一天的双亲。难道我就献上这份“礼物”吗,不我不能:模仿签名蒙混过关,或干脆把卷子撕了问起来就说丢了,要么随便说个分数,不更不可以:我的脑子乱极了。我跳起来走出门去。 ?一阵微风吹过耳际痒痒的。我用手一抓软绵绵的。我回头一看啊:是一缕柳枝
4、在这清冷的月光下傲然生长。那纤细的身躯虽没有了绿叶的衬托却还依然挺直。啊它没有因为经历了冬季而枯萎它的确活着在逆境中活着待到春天再来的时候定会绽出新芽。正如一首诗中说:“不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。” ?月亮东移月光又清如流水地倾泻在我脸上我的心顿时舒畅了许多。对:我也绝不可以萎缩我要夺回曾属于我的盛艳:失败只能代表今天。要成功必须重整旗鼓以新的姿态去迎接下一次挑战: ?顿时我又跳了起来冲进房间握起笔咽下那一串串涩涩的泪。重新拿起那份试卷写下了一行大字:“失败的原因”。窗外皎洁的月光一泻千里星星眨着眼睛一直伴我到深夜。我感激地抬起头望望那弯月亮仿佛看见了明天的朝阳在地平线上冉冉升起我正迎着那
5、绚丽的朝霞向前走去 5.段?中“礼物”指的是_ 6.“我”学期大考“一败涂地”的原因，表面上是_，实质上是_ 7.文章最末句的言外之意是_ _ 8.段?写柳枝在逆境中活着并绽出新芽，有何用意, 9.读罢全文，你有何感触和启示，联系生活实际谈谈, ,二, 我特别感兴趣的是松树金龟子有音乐天赋连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢,是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢,在通常的情况下双双快乐地生活在松树枝头它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是我既没有听到它们在树上一唱一和也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。 金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩腹部的最后一节跟
6、鞘翅的后翼相互磨擦就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的, 你把食指浸湿按在玻璃板上来回磨擦发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦那发出的声音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮又薄又硬的鞘翅就是玻璃。可见金龟子发音的原理非常简单。 其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出声音的。 虽然我们掌握了金龟子发音的原理它为什么歌唱却仍然是个迷。是为了求偶而
7、歌唱,这有可能。然而尽管我特别注意在深夜里我从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里我也听不到它们的歌声。 要金龟子唱也不难只要抓在手里摸摸捏捏它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌倒更像是抱怨声对命运的抗议声。真是奇怪在金龟子的世界里歌声是用来表达痛苦的而沉默则是欢乐的标志。 其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈受到突然的惊吓会发出悲鸣,被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了它们就不再大叫。 也有昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫大部分在遇到危险时就默不作声。 稍有异常纺织娘就不再歌唱。与之相反知了一旦被捉
8、住就拼命大叫比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀也能表达欢乐以至于难以分清到底是哀鸣还是在欢歌。 昆虫默不作声是否表示它很愉快,它高声大叫是不是为了吓退敌人,如果金龟子和知了面对危险大喊大叫那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊, 总而言之昆虫究竟为什么要叫这个问题还没有搞清楚。 10.这段选文中运用了_ 、_ _的说明方法。 11请用简洁的语言概括文段的主要内容。 12文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题, 13文中划线句子“我无法作证”以及“还没有搞清楚”，有人认为，既是无法作证和没有搞清楚，就不应该写出来。对于这个问题，你是怎么看的, 14.这几段文字介
9、绍了松树金龟子的叫声，请你介绍一下你所熟悉的至少两种昆虫的鸣叫声。 ,三,赵 普 普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政处决如流。既薨家人发箧视之则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任。宋初在相位者多龌龊循默普刚毅果断未有其比。尝奏荐某人为某官太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日普又以其人奏太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸复奏如初。太祖乃悟卒用其人。 15、解释加点的词语 (1)少习吏事 (2) 阖户启箧 (3)尝奏荐某人为某官 (4)卒用其人 (16、翻译下列句子。 (1)太祖怒，碎裂奏牍掷地。 (
10、2)他日补缀旧纸，复奏如初。 17、用文中原句回答: (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是: 。 (2)读书给赵普带来了什么好处: 。 18、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人, 19、赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两个有关刻苦读书的成语。 三、语文运用 20、仔细阅读下列一首小诗，揣摩诗的内容和写法，仿照一节把第二节诗的空缺部分补充完整。 爱 有时侯， 爱是父母， 在我出门时的一句叮咛:“路上小心” 原来爱是有声的 有时候， 爱是 在我 原来爱是 21、上文是某同学写的我的父亲作文片断，仔细阅读后修改病文。 ?自从进入初中后爸爸在学习上要求对我很严。几乎每天回家?我见到
11、的都是他那严历的目光?很少再见到他像以前。即使他看到我学习成绩提高时也总是严肃地说:“不要骄傲自满呀。”因此?我也常常在心里责罚他。?而妈妈则是经常鼓励我。可每次在我生病时最辛苦的则是爸爸为我端水送饭交钱取药看来爸爸还是疼爱我的。 (1)、请按下列要求加以修改。 第?句词序不当，请将“ ”一词和“ ”一词位置调换。 第?句中有一个错别字，它是“ ”，应该改为“ ”。 第?句成分残缺，可在“ ”一词后加上 。 第?句用词不当，可把“ ”改为“ ”。 (2)对文中第?句，有的同学认为应该删去，说本文是写父亲的，这句不符合文章的内容，你赞同这种观点吗,说明理由。 22、班级准备开展一次以“保护野生动
12、物”为主题的宣传活动，请你为本次活动拟出一条宣传标语(不超过20字)。 四、作文 23、阅读下面的文字，根据要求作文。 七年级的语文学习生活即将结束回顾过去的一年你可能有过很多体验:走进网络拥抱自然关注热点研究课题参加竞赛服务社会善待他人学做家务生活中处处是课堂这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野增长你的才干锻炼你的意志培养你的情趣净化你的心灵快乐体验体验快乐: 请以“_也是课堂”为题写一篇文章来抒发一下自己的真情实感。文体不限不少于500字。,不能使用文中阅读材料, 参考答案 1、 sh zng qing衅 恬 罕 2、(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)背灼炎天光 (3)长河落日圆 (4)花落黄陵庙里
13、啼(5)江山如此多娇 (6)居高声自远 (7)曲径通幽处 (8)吴楚东南坼3、(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。4、 不设统一答案。5、分数低的试卷6、考前打球，上网聊天;学习态度不端正，缺乏责任感。(意合即可)7、对学习，对未来充满必胜信心。8、为“我”的转变铺垫，暗示“我”会从失败中崛起。9、启示、联系生活实际谈、语言 10、打比方 作比较 举例子(答其中2个即可) 11、介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因。12、说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。13、这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度。 14、略。15、(1)熟悉 (2)书箱 (3)
14、曾经 (4)终于 16、(1)太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。 (2)过些日子把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。17、(1)普少习吏事，寡学术。(2)及次日临政，处决如流。18、刻苦学习并能以天下事为己任。19、韦编三绝 头悬梁，锥刺股。(意思对即可) 20、不设统一答案。参考:“老师(某一种人);学习退步时的一次辅导(某种情况下该种人的言行);有形的(对某种言行的描述。比如某种言行后还可以与之相应的“无价的、无声的、无形的、有情的等。”)内容符合要求，符合意境即可。21、(1)“要求” “对我”; “历” “厉”;“以前”后加“那样和蔼或者那样疼爱” “责罚”改成“埋怨或责怪”; (2)不设统一答案。同意，使文章的话题更加集中;不同意，起对比突出的作用。22、参考答案如:“保护野生动物,绘就生态家园。”; “保护野生动物，人人有则”“野生动物是人类的朋友，请善待它们”; “拒食野生动物，保护生态平衡”“保护野生动物,保护生态环境,保护我们的地球!”; “ 保护野生动物从我做起”