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1、第 1 页 五年级语文上册学习总结 特征码 jeXCDKQnMhjMXpTyWYxd 时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有 艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下 学习总结： 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度 从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学 业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养 成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了 学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早 晨 7：30 到校后读十分钟，中午 1：30 到校后读五分钟，下午 放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练， 从写好字
2、，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的 面对学习;利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容 学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。 二、牢牢打好基础 就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也 是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五 首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难 第 2 页 也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组 合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练;布置学生 使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题 的答案统一、规范;纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一 类的题，我要求学
3、生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼 读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生 将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的 误区 三、读写训练，常抓不懈 “读”是思的凭借、 “悟”的前提、 “说”的储备、 “写”的 基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读 写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、 答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次， 鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读 整本书，做好读书笔记，写好读后感。 一学期的努力，我班的 班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生 多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和 引导。 今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断 探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取 在教学上有新的突破。 第 3 页