最新高考理综化学试题评价优秀名师资料.doc

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1、2011年高考理综化学试题评价2011年宁夏高考理综化学试题的浅析 盐池高级中学高三集体备课组 郑仟 2011 年高考理综试题(新课标卷)化学部分是在遵循教育部普通高等学校招生全国统一考试大纲的基础上，对高中化学主体知识的考查和对新课标的诠释。该试题以基础知识为灵魂、以创新实用为支点，不仅有效地为高校选拔人才，还为中学全面推进素质教育、全面落实新课程改革起到了引领作用。 一、试卷结构 今年新课标试卷化学部分仍有7道选择题共42分和4道非选择题共58分，为100分，?卷四道大题由3+1+1+1组成，选做试题为3选1。具体见下表: I卷 7-13题，包括7小题，每小题6分，共计42分。 (选择题)

2、 II卷 26-28题，包括3小题，3637题为选做题，包括2小题。II卷(非选择题) 化学共58分。 试题结构模式 “7+3+1+1+1”模式 总 分 100分 试卷知识点覆盖统计见下表: 题号 分值 所涉知识点 7 6 阿伏伽德罗常数、物质的量等 基本概念 12 6 离子方程式 10 6 电离平衡 11 6 电化学 13 6 原子结构(有选修内容结构、有机) 26 4 溶度积、浓度计算 基本理论 127 热化学、电化学、速率平衡等化学反应原理 4 136 选修:物质结构与性质 5 8 6 同分异构体 有机化合物 9 6 有机反应类型 137 选修:有机化学基础 5 28(3)元素化合物 5

3、 氢化钙及钙的性质等 (5) 1化学实验 28 物质制备、鉴别、实验设计等 5 7 6 基本概念计算 化学计算 26 1综合计算推断 1 4 127 热化学、电化学、平衡计算 0 36(5) 5 晶胞相关计算 二、2011年全国高考理综(宁夏)卷试题分析 7.下列叙述正确的是 23A.1.00mol NaCl中含有6.0210个NaCl分子 +23B. 1.00mol NaCl中,所有Na的最外层电子总数为86.0210 -1C.欲配置1.00L ,1.00mol.L的NaCl溶液，可将58.5g NaCl溶于1.00L水中 D.电解58.5g 熔融的NaCl，能产生22.4L氯气(标准状况)

4、、23.0g金属钠 题号 7 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 原子、晶体结构;物质的量、气体摩尔体积、一定物质的量浓度的配制 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 思想方法 宏观与微观;定性与定量等学科思想方法 考查板块 基本概念、基本理论 考查模块 必修1、必修2、选修4 8、分子式为CHCl的同分异构体共有(不考虑立体异构) 511A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种 题号 8 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 同分异构体 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 思想方法 宏观与微观、分与合等 考查板块 常见有机物及其应用 考查模块 选修5

5、9、下列反应中，属于取代反应的是 ?CHCH=CH+BrCHCHBrCHBr ?CHCHOH CH=CH+HO 3223232222?CHCOOH+CHCHOHCHCOOCHCH+HO ?CH+HNOCHNO+HO 33232326636522A. ? B.? C.? D.? 题号 9 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 有机化学反应类型 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 思想方法 分类比较 考查板块 常见有机物及其应用 考查模块 选修5 题号 10 卷型 第I卷必做 题型 选择题 -110.将浓度为0.1mol?LHF溶液加水不断稀释，下列各量始终保持增大的是 -，c

6、(F)c(H)+A. c(H) B. K(HF) C. D. ,，c(HF)c(H)题号 10 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 弱电解质的电离平衡 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 2 思想方法 透过现象看本质 考查板块 基本理论 考查模块 选修4 11.铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为:Fe+NiO+3HO= Fe(OH)+2Ni(OH) 23222下列有关该电池的说法不正确的是 A. 电池的电解液为碱性溶液，正极为NiO、负极为Fe 23B. 电池放电时，负极反应为Fe+2OH-2e-=Fe(OH) 2C. 电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低 D.

7、 电池充电时，阳极反应为2Ni(OH)+2OH-2e-=NiO+3HO 2232题号 11 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 电化学知识 能力方面 第2中能力:分析问题和解决(解答)化学问题的能力 思想方法 对立统一、分与合 考查板块 基本理论 考查模块 选修4 12.能正确表示下列反应的离子方程式为 +2+A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中:FeS+2H=Fe+HS 2-2-B. NH4HCO溶于过量的NaOH溶液中:HCO+OH-=CO+HO 3332-C. 少量SO通入苯酚钠溶液中:CHO+SO+HO=CHOH+HSO 265226532+-D. 大理石溶于醋酸中:CaCO+2CHCOO

8、H=Ca+2CHCOO+CO+HO 33322题号 12 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 离子方程式的正误判断 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 思想方法 一般与特殊、对比等 考查板块 基本概念、基本理论 考查模块 选修4 13.短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是 A. 元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构 B. 元素X与氢形成的原子比为1:1的化合物有很多种 C. 元素Y的单

9、质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成 D. 元素Z可与元素X形成共价化合物XZ 2题号 13 卷型 第I卷必做 题型 选择题 知识方面 “位构性”三者之间的关系 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力 思想方法 宏观与微观、分类等 考查板块 基本理论 考查模块 必修2 26.(14分) 0.80gCuSO4?5H2O样品受热脱水过程的热重曲线(样品质量随温度变化的曲线)如下图所示。 3 请回答下列问题: (1) 试确定200?时固体物质的化学式_(要求写出推断过程); (2)取270?所得样品，于570?灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化性气体，该反应的化学方程式为_。把该黑

10、色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为_，其存在的最高温度是_; (3)上述氧化性气体与水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为_; -1(4)在0.10mol?L硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌，有浅蓝色氢氧化铜沉淀生成，当2+-1-20-1溶液的pH=8时，c(Cu)=_mol?L(KapCu(OH)2=2.210)。若在0.1mol?L2+硫酸铜溶液中通入过量HS气体，使Cu完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是2-1_mol?L。 题号 26 卷型 第II卷必做 题型 主观题 知识方面 有关化学式、溶度积常数的计算，化

11、学方程式的书写等 能力方面 第二种能力:分析问题和解决(解答)化学问题的能力 思想方法 量变与质变、守恒、定性与定量、对比等 考查板块 常见无机物及其应用、基本理论 考查模块 必修、选修4 27.科学家利用太阳能分解水生成的氢气在催化剂作用下与二氧化碳反应生成甲醇，并开发出直接以-1甲醇为燃料的燃料电池。已知H(g)、CO(g)和CHOH(l)的燃烧热?H分别为-285.8kJ?mol、23-1-1-283.0kJ?mol和-726.5kJ?mol。请回答下列问题: (1)用太阳能分解10mol水消耗的能量是_kJ; (2)甲醇不完全燃烧生成一氧化碳和液态水的热化学方程式为_; (3)在溶积为

12、2L的密闭容器中，由CO和H合成甲醇，在其他条件不变得情况下，考察温度对22均大于300?); 反应的影响，实验结果如下图所示(注:T、T12下列说法正确的是_(填序号) n-1-1A?温度为T时，从反应开始到平衡，生成甲醇的平均速率为 v(CHOH)= mol?L?min 13lA?该反应在T时的平衡常数比T时的小 2?该反应为放热反应 4 nH()2?处于A点的反应体系从T变到T，达到平衡时增大 12nCHOH()3(4)在T温度时，将1molCO和3molH充入一密闭恒容器中，充分反应达到平衡后，若CO转1222化率为a,则容器内的压强与起始压强之比为_; (5)在直接以甲醇为燃料电池中

13、，电解质溶液为酸性，负极的反应式为_、正极的反应式为_。理想状态下，该燃料电池消耗1mol甲醇所能产生的最大电能为702.1kJ,则该燃料电池的理论效率为_(燃料电池的理论效率是指电池所产生的最大电能与燃料电池反应所能释放的全部能量之比) 题号 27 卷型 第II卷必做 题型 选择题 知识方面 反应热的计算、化学反应速率与平衡、热化学方程式的书写、原电池等 能力方面 第二种能力:分析问题和解决(解答)化学问题的能力 思想方法 分与合、对立统一、化学与社会和谐发展、守恒、数学等 考查板块 基本理论 考查模块 选修4 28.(15分) 氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装

14、置制备氢化钙。 题号 28 卷型 第II卷必做 题型 主观题 知识方面 常用仪器的主要用途和使用方法、实验室一般事故的预防、常见气体的实验室制法、物质检验、计、评价或改进实验方案、识别典型的实验仪器装置图、控制实验条件的方法; 能力方面 第二种能力:化学实验与探究能力 思想方法 宏观与微观、化学实验与控制变量、对比等 考查板块 化学实验基础 考查模块 必修 37.化学选修3:物质结构与性质 氮化硼(BN)是一种重要的功能陶瓷材料。以天然硼砂为起始物，经过一系列反应可以得到BF和BN，如下图所示: 3请回答下列问题: 5 (1) 由BO制备BF、BN的化学方程式依次是_、_;基态B原子的电子23

15、3排布式为_;B和N相比，电负性较大的是_，BN中B元素的化合价为_; (2)在BF3分子中，F-B-F的键角是_，B原子的杂化轨道类型为_，BF和过量NaF3作用可生成NaBF，BF,的立体结构为_; 44(3) 在与石墨结构相似的六方氮化硼晶体中，层内B原子与N原子之间的化学键为_，层间作用力为_; (4)六方氮化硼在高温高压下，可以转化为立方氮化硼，其结构与金刚石相似，硬度与金刚石相当，晶苞边长为361.5pm，立方氮化硼晶胞中含有_各氮原子、_各硼原子，立方氮化-3硼的密度是_g?cm(只要求列算式，不必计算出数值，阿伏伽德罗常数为N)。 A题号 37 卷型 第II卷选做 题型 主观题

16、 知识方面 陌生化学方程式的书写、电子排布式、元素符号、化合价、化学键、分子的空间构型、计算等 能力方面 第1种能力:接受、吸收整合化学信息的能力;第2种能力:分析问题和解决(解答)化学问题的能力 思想方法 结构决定性质 考查板块 原子、分子、晶体结构、化学键、物质的性质 考查模块 物质结构与性质及其它必考模块 38.化学选修5:有机化学基础(15分) 香豆素是一种天然香料，存在于黑香豆、兰花等植物中。工业上常用水杨醛与乙酸酐在催化剂存在下加热反应制得: 以下是由甲苯为原料生产香豆素的一种合成路线(部分反应条件及副产物已略去) (4) B的同分异构体中含有苯环的还有_种，其中在核磁共振氢谱中只

17、出现四组峰的有_种; (5) D的同分异构体中含有苯环的还有_种，其中: ? 既能发生银境反应，又能发生水解反应的是_(写结构简式) ? 能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO的是_(写结构简式) 2题号 38 卷型 第II卷选做 题型 主观题 知识方面 有机物的组成结构和性质、反应类型、同分异构体、有机物的命名等 能力方面 第2种能力:分析问题和解决(解答)化学问题的能力 思想方法 结构决定性质、物质变化是有条件的、分与合、分类等 考查板块 常见的有机物及其应用 考查模块 选修5 三、试题特点 经过我们这段时间对试题的认真学习和仔细分析，认为试题主要具有以下几个特点: 6 1、基础知识依然占主体

18、地位，突出新增知识点，淡化元素化合物，注重化学理论考查 高中化学主干知识是高中化学教学的重点所在，主干知识掌握的好坏直接反映出考生化学学科的基本能力和素养。该试题十分突出化学主干知识，即注重基础知识的考查，基本覆盖了高中化学的所有基本知识点。包括化学基本概念及化学用语、元素推断、电化学、化学反应速率、化学平衡、沉淀溶解平衡、电离平衡等化学基本原理、有机化学、化学实验等高中化学几乎所有主干知识。尤其是新课标中新增加的一些内容，如盖斯定律(27题第(2)问)、沉淀溶解平衡(第26题第(4)问)、化学平衡常数(选择题第(10)题)、物质结构与性质选做题中的金刚石的晶胞(36题第(5)问)等都成为本试

19、题中的考点。另外值得我们关注的一点就是无机框图推断题，新课程宁夏第三年(09年)高考,久违的无机推断又闪亮“登场”了，既2009、2010连续两年出现过，可11年又夭折了，呜呼哀哉所以2011年高考化学试题相比前两年有一个明显的变化就是“淡化”了元素化合物知识的考查，更加注重化学反应原理和物质结构与性质等化学理论的考查。取而代之的是建立在实验基础上的硫酸铜晶体失水的实验计算推断题(26题)，本题共有五小问，都要通过实验图像计算分析推理才能完成的，几乎没有直接考查元素化合物知识的设问项。是不是2012还是如此，本人水平有限难以预测，在此不敢妄加下结论。纵观整套试题化学部分所涉及的知识点，涉及化学

20、基本概念、基本理论和实验的占80%以上，元素化合物知识却很少涉及，这是和以往高考化学试题明显的一个变化 2、创新贯穿试题首尾，引领高考方向 新课程的理念是以培养学生创新精神和实践能力为主线，符合学生的身心发展规律，精选学生终身发展所必备的基础知识和基本技能。今年的理综化学试题充分体现这一特点。试题减少了很多纯知识的考查，以具体化学实验的形式将知识考查融入其中。与前两年出的无机框图推断题相比，今年的无机推断试题改为了以硫酸铜晶体失水实验为载体的综合计算和推断(26题)，不再崇尚单纯的符号游戏，而是更加注重基础知识的实际应用，考查了学生通过对数据、图像的分析观察，提取相关信息进行加工、整合的能力，

21、分析问题和解决问题的能力。该试题在很大程度上体现新课程标准的理念。这是化学试题中最明显的创新之处。另外，在28题的第(3)(4)(5)问中均设计了开放性题目，该试题在加大创新力度的同时，注重将化学知识与实际的生产生活相联系，引领新课改的发展。如第二卷的三道填空题大多依据工业生产和实验实际为情景设问:27题关于甲醇的生产;26题关于硫酸铜晶体的失水实验等。这类试题既考察了考生对化学基础知识的掌握程度，又让考生真切体会到化学对现实生活的意义，可谓是一举两得，分析近几年的宁夏高考化学试题，由于多个高考大省的加入，试题跟进一步靠近新课改的理念和要求。 3、既注重双基又突出能力立意，注重考查分析问题、解

22、决问题和思维创新的能力 夯实基础知识和基本技能是培养学生能力的基本保障，能够综合运用双基解决问题是考生能力提高的根本体现。今年高考试题题考查了大量方程式、热化学方程式、化学平衡、杂化类型、金刚石晶胞(教材中有晶胞图)等基础知识，同时特别突出对考生计算能力、化学实验与探究能力，以及考生接受、吸收、整合化学信息能力的考查。?卷选择题主要以基础知识、基本技能为考查重点，对于基础扎实的考生来说没有什么难度，但是却凸显了对考生能力的考察。始终以考查考生能力为主导，抓住学科知识的内在联系，考查考生分析问题和解决(解答)问题的能力。?卷重在考查考生对基本原理的理解、运用所学知识分析生产生活中实际问题和解决(

23、解答)化学问题的能力、实验与探究能力。同往年的试题相比，今年高考理综化学试题更加注重理解和应用，对实验技能和实验探究能力的考查进一步加强，题目设置与生产和生活密切相关;试题充分体现探究与开放，增大了考生思维空间，实现了对考生思维品质的深度考查。例如26题的硫酸铜晶体受热分解，需要从图像中提取信息进行综合分析、计算、推理，才能最终解题。另外，本试卷化学部分特别注重化学计算的考查，一共有16处计算，第一卷有4处，第二卷共有12处。从前几年的宁夏理综化学试题和今年的高考理综化学试题中可以看出，化学计算能力要求是很高的，分量有增无减。 4、试题环境虽陌生，总体难度仍适中 试题难度适中(但不少学生认为有

24、些偏难)，区分度较好。试题难度符合3:5:2的易、中、难的比例。试题设置也基本体现了先易后难的特点，第?卷的选择题较容易，第?卷的大题有一些7 很难。特别是28题有关钙和氢化钙的化学方法鉴别、26题硫酸铜晶体失水的计算和37题的晶胞相关计算等对学生来说很有难度，其中关于钙和氢化钙的鉴别有些陌生，高中学生没有接触过，需要考生利用所学知识进行类推才能解决，使学生增加了对此试题的恐惧感，致使一些学生认为试题很有难度。由于这些问题和综合计算以及比较陌生的实验题的设置，使得很多学生认为总体难度较大。其实适当设置较难的试题是高考试题作为选拔性考试所必要的，以提高试题的区分度，所以我认为难度适中。 三、对教

25、学的启示-立足课标，重视基础;联系实际，突出能力;适当扩展，注重融合。 高考试题一向是指导教师教学的风向标，就今年的高考试题来说，对以后的教学也同样有很大的指导意义，我觉得有以下几点启示: 1、平时在教学过程中应立足课标,夯实基础 在教学中教师和学生都要认真解读课程标准,立足化学基础知识，将化学基础知识作为化学学习中的重中之重，不能觉得基础知识简单，就放松要求，只是知道，了解是不够的，必须要求学生准确掌握，熟练应用才好。师生还要在复习备考过程中走出偏题难题的怪圈，不能一味追求难题，而忽视基础知识的牢固掌握，要知道解决难题也是建立在基础知识扎实严密的基础上的基础知识扎实了，才能提升学考生解决难题

26、的能力。 2、加强实验教学，切实提升学生实验探究能力 化学是一门以实验为基础的学科，实验能力是化学学习中的重要能力要求。培养实验能力的核心是培养学生科学的实验思维及实验方法，只有这样，学生才能具有正确的观察能力、科学的思维能力、动手能力、自学探究能力及发明创造能力等等。在高一高二化学课上讲授新课的过程中，就要充分重视教材中设置的定性定量实验，老师还要根据所学知识及学生能力设置一些课外的综合性实验，探究性实验，特别是考试题中的实验探究试题，完全可以让学生到实验室里自行探究，以切实提高学生的实验探究能力，以适应这一新的课改要求。 3、重视教材的借鉴参考，注重创新型、开放性试题的练习 我们在教学中是

27、要用教材而不是教教材，现行的高中化学新教材主要有人教版、鲁科版和苏教版三套教材，所以建议教师在教学过程中注重多本教材的兼顾和借鉴，对教材进行整合处理。另外，今年的高考试题中开放性试题比重加大，如在28题的第(3)(4)(5)问中均设计了开放性题目。而平时教学过程中课后作业中的开放性试题往往被老师忽略，只重视大量练习有标准答案的试题，对于开放性试题重视不够。所以教师要重视教学过程中开放性作业的布置和处理，比如课后习题中的开放性试题，还有老师可以结合所学知识布置写作小论文，要求完成一些实验设计方案等，让学生相互交流，分享、展示成果，以促进学生处理开放性问题的能力。 4、注重知识与生产生活实际的联系 高考试题大多是考查知识的实际应用，都会将所学知识与实际问题相联系，很少孤立的考查某个化学知识，这就需要师生在平时学习活动中更加注重所学知识与实际的联系，要求学生在学习中养成查找相关资料的习惯，多了解生产生活实际问题。化学与技术作为一门选修课程被很多师生所忽视，其实，很多高考试题都是取材其中，所以建议我们的教师能够在力所能及的情况下尽可能多的将所有选择选修课进行学习和研究，在课堂教学中不断的贯穿，丰富学生的知识内容。 由于本人能力有限，有不点不到之处，恳请各位专家、各位同仁批评指正。 2011-10-12 8