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1、九年级上册文言文 复习内容 九年级上册文言文 1.复习掌握本册文言文的基础知识，增强文言文的知识积累。 2.提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力。 学习目标 3.提高学生的文言文阅读理解能力。 学习重难点 提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力。 复 习 过 程 自 主空间 一、复习准备： 认真阅读并准确对译陈涉世家、桃花源记、与朱元思书、捕蛇者 说、岳阳楼记、醉翁亭记，有不能掌握的语句请划出。 二、课堂探究：（合作交流后分组展示） （一）划出下列句子中的通假字并解释： 1发闾左谪戍渔阳九百人 2为天下唱 3固以怪之矣 4身被坚执锐 5
2、便要还家 6蝉则千转不穷 7百废具兴 8 属予作文以记之 （二）词类活用：解释下列加点词 （1）名词活用为动词 （2）名词作状语 （3）动词用作名词 （4）形容词活用为名词 （5）形容词活用为动词 （6）使动用法 （7）意动用法 1失期，法皆斩 2死国可乎 3乃丹书帛曰 4置人所罾鱼腹中 5“”狐鸣呼曰 大楚兴，陈胜王 6皆指目陈胜 7忿恚尉 8杂然而前陈者 9渔人甚异之 10处处志之 11水皆缥碧 12猛浪若奔 13互相轩邈 14横柯上蔽 15然得而腊之以为饵 16君将哀而生之乎 17乡邻之生日蹙 18殚其地之出 19 固以怪之矣 20先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 21朝而往，暮而归 22
3、而不知太守之乐其乐也 （三）一词多义 实词 1道 会天大雨，道不通 伐无道，诛暴秦 1 不足为外人道也 策之不以其道 2间 间令吴广之次所旁 遂与外人间隔 时时而间进 3固 戍死者固十六七 固国不以山溪之险 4故 广故数言欲亡 扶苏以数谏故 温故而知新 故自号曰醉翁也 5卒 卒中往往语 卒获有所闻 6将 项燕为楚将 上使外将兵 7书 丹书帛曰 得鱼腹中书 与朱元思书 8归 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 微斯人吾 谁与归 9赋 刻唐贤今人诗赋于其上 岁赋其二 更若役，复若赋 10行 皆次当行 行收兵 11心 则有心旷神怡 予尝求古仁人之心 12观 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 13会 会
4、天大雨 召三老豪杰皆来会计事 虚词 1之： 怅恨久之 辍耕之陇上 楚人怜之 复立楚国之社稷 君将哀而生之乎 悍吏之来吾乡 居庙堂之高则忧其民 何陋之有？ 有良田美池桑竹之属 2其： 百姓多闻其贤 皆刑其长吏 欲穷其林 退而甘食其土之有 把酒临风，其喜洋洋者矣 醉能同其乐 3乃 乃重修岳阳楼 乃不知有汉 当立者乃公子扶苏 4以： 属于作文以记之 不以物喜 醒能述以文者 然得而腊之以为饵 可以已大风、挛踠、瘘、疬 以尽吾齿 5而： 夺而杀尉 黑质而白章 而乡邻之生日蹙 吾恂恂而起 朝而往，暮而归 往往而死者相藉也 6为： 今吾嗣为之十二年 然得而腊之以为饵 不足为外人道也 若为佣耕 项燕为楚将 为
5、坛而盟 （四）古今异义 1今亡亦死 2等死，死国可乎？ 2 3天下苦秦久矣 4 吾闻二世少子也，不当立 5今或闻无罪 6楚人怜之 7.比至陈 8召三老、豪杰与皆来会计事 9豁然开朗 10阡陌交通 11率妻子邑人来此绝境 12无论魏晋 13永之人争奔走焉 14若毒之乎 15则久已病矣 16越明年 17属予作文以记之 18野芳发而幽香 19芳草鲜美 （五）节奏划分 1故/天/将大任于是人也。 2永之人/争/奔走焉。 3刻/唐贤今人诗赋/于其上 4山行/六七里 5永州之野/产/异蛇，黑质而白章。 6今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕 （六）重点语句翻译 1苟富贵，无相忘。 2嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉
6、！ 3今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 4天下苦秦久矣。 5“乃丹书帛曰 陈胜王”。 6借第令勿斩，而戍死者固十六七。 7有良田美池桑竹之属。 8黄发垂髫，并怡然自乐。 9未果，寻病终。 10急湍甚箭，猛浪若奔。 11蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 12鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 13以啮人，无御之者。 14今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 15则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 16退而甘食其土之有，以尽吾齿。 17不以物喜，不以己悲。 18先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3 19醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 三、达标检测： 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以
7、观，每假借于藏书之家，手自笔 录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又 患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之 帽，腰白
8、玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略 无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选 自送东阳马生序) 【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹 年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能 止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户， 恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中 书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚 书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房 生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢
9、复还，乃置礼于前，诵尚 书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 (选自北 史) 【注】范阳遒(qi)：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷 爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。 1.解释下列句中加点词语。(4分) (1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 3如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】 两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2 分) 下联： 共同特点： 4体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分) 【甲】 【 乙 】 5结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2 分) 4 学习反思： 5