第2课时生态系统与生物圈名师编辑PPT课件.ppt

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1、第2课时 生态系统与生物圈 考 点 聚 焦考 点 聚 焦 专 项 突 破专 项 突 破 毋 欣 亡 鼻 隘 狙 婚 银 熬 渝 譬 昏 扶 袍 厢 窑 挨 肉 虽 弯 号 洼 渠 刀 臃 坑 获 册 捆 讹 旧 衫 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考 点 聚 焦 考点1 生态系统 考点聚焦专项突破 祭 酶 蛋 够 瓢 卤 据 凡 慰 陀 伎 桶 佐 慧 砌 攫 闻 礁 聂 冲 砖 汁 眶 介 育 菠 泰 饼 蔷 捍 盂 剔 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统

2、与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦专项突破 定义义组组成功能特点类类型 在一定 的空间间 范围围， 生物与 环环境所 形成的 统统一的 整体叫 作生态态 系统统 生 物 部 分 植物_ 物质质 循环环 和能 量流 动动 生态态 系统统 具有 一定 的自 动调动调 节节能 力 生 物 圈 ( 最 大 ) 草原生态态系统统 动动物_生态态系统统( 地球之肾肾) 细细菌、真菌 _ 海洋生态态系统统 非 生 物 部 分 阳光_生态态系统统( 绿绿色水库库、地球之肺) 空气淡水生态态系统统 水农农田生态态系统统 土壤城市生态态系统统 生产者 消费者 分解者 湿地 森林 汹 利 圾 唆

3、埂 糯 沮 惟 妊 妥 铱 颠 韭 什 闰 涯 烤 疥 侣 蛮 急 镶 祁 升 挪 让 耶 形 妈 腮 晃 荒 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 甄别别判断 1一片森林、一片草原都可以看做是一个生态态系统统。 ( ) 2一群鸟鸟是一个生态态系统统。( ) 3一个池塘中所有生物是一个生态态系统统。( ) 4生物圈是最大的生态态系统统。( ) 考点聚焦专项突破 栋 靴 积 雀 膘 横 攀 匆 瓦 扇 何 亩 酿 笺 我 薯 忧 排 柏 讨 坡 姬 椰 眨 失 岗 荫 脆 守 派 述 醚 第 2 课 时 生 态

4、 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点2 食物链和食物网 1在生态态系统统中，不同生物之间间由于_的关 系而形成的链链状结结构叫作_。食物链链的起始环节环节 是 _。 2在一个生态态系统统中，往往有很多条食物链链，它们们彼此 交错连错连 接，形成_。生态态系统统中的物质质和能量就是沿着 _流动动的。有毒物质质通过过食物链链不断 _。 考点聚焦专项突破 吃与被吃 食物链 生产者 食物网 食物链和食物网 积累 堤 犀 凿 女 支 姻 渡 九 曰 册 讥 证 简 颓 补 舆 异 郧 筋 爹 脓 申 撞 亩 巩 排 异 藩 苗 校 撰

5、 炽 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 规律总结 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动 物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向 ，即箭头指向取食者。 考点聚焦专项突破 烦 裁 您 钵 东 蹈 啦 鲍 鞠 饿 脱 笑 阮 宰 癌 秩 佐 褥 淡 碳 程 告 戍 私 蹄 氏 詹 总 傀 吴 蔽 钵 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 甄别别判断 1阳光草兔狼( ) 2草昆虫青蛙蛇( ) 3蛇青蛙昆虫草(

6、 ) 4草蝗虫细细菌和真菌( ) 5草昆虫青蛙蛇( ) 6蘑菇兔狼( ) 考点聚焦专项突破 朵 禾 欠 侄 萧 押 户 哭 第 医 撂 码 柱 喇 荆 贺 刊 曲 识 掏 蜕 抬 俱 揪 全 魄 辱 赦 刮 妮 许 诣 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 专 项 突 破 专项一 核心概念 1一个生态态系统统包括一定区域内的所有的植物、动动物、 微生物以及非生物环环境。 例1 2014广东东 构成一个完整的生态态系统应统应 包括( ) A食物链链、食物网 B生产产者、消费费者和分解者 C生物部分和非生物部分

7、D阳光、空气、水分等 C 方法点拨 生物与环境组成一个完整的生态系统，二者缺 一不可。 考点聚焦专项突破 确 噎 蒙 遵 优 掐 吻 凉 偏 藕 吗 州 捏 滩 抬 束 蛆 连 逊 胁 崔 亩 篙 诊 备 斥 回 奸 憾 融 屉 奉 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包 括生产者、消费者和分解者。 考点聚焦专项突破 哇 漓 志 揽 涣 淀 芥 硫 蒸 低 做 漱 蛇 屹 却 驴 骡 淖 巩 义 谚 励 料 裂 乡 祟 抒 谚 秩 都 马 抬 第 2 课 时

8、生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2013福州 生态态系统统的构成是( ) A森林里所有的动动物和植物 B校园里的各种花卉 C麦田里所有的生物 D池塘及池塘里所有的生物 考点聚焦专项突破 D 禹 杰 柜 申 扒 识 棋 暖 咐 旭 泡 髓 益 褥 子 骸 崩 臂 鹅 基 歹 蟹 糙 阜 印 铂 榜 欧 底 闲 诡 纤 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 此题考查了生态系统的组成。生态系统是生物与 环境所形成的统一的整

9、体，即包括生物部分和非生物部分。森 林里所有的动物和植物、校园里的各种花卉以及麦田里所有的 生物都仅仅是生物部分，并不能构成一个完整的生态系统。 考点聚焦专项突破 递 反 索 叭 豺 蛙 咽 烁 琶 正 茂 妆 享 弥 遍 思 绰 橙 馈 汽 稗 伯 傣 库 佑 煮 禹 铸 绳 莉 潦 炕 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 2依据生物在生态态系统统中的不同作用，一般可分为为生产产 者、消费费者和分解者。 例2 2014湘潭 在一个生态态系统统中，最终终把生物部分 的有机物还还原成自然环环境中无机物的是(

10、) A生产产者 B消费费者 C分解者 D不能确定 考点聚焦专项突破 方法点拨 掌握分解者的作用是解题的关键。 C 匪 盼 交 幸 悬 纂 绸 掺 狸 讼 许 炕 阔 紊 氢 耪 洪 诌 亏 举 趟 缠 勋 与 砸 螺 熙 妹 哺 扯 呐 斋 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生产者主要是指绿色植物，能够通过光合作用制造 有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费 者主要是指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用 ；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动 植物残体中的有

11、机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质 的循环。 考点聚焦专项突破 寥 瓶 忧 南 困 温 吞 粱 裹 摩 刽 忻 毁 拳 循 晨 柠 萌 耪 匝 柄 羔 淡 少 须 坝 芋 艺 却 奔 忻 始 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014常德 到南极考察的科学工作者，为为了保 护环护环 境，除了必须须把塑料以及金属类废类废 弃物带带离南极外，还还必 须须把人类类的粪粪、尿等废废弃物带带离南极，这这是因为为南极( ) A缺少分解者 B没有消费费者 C温度太低 D缺乏必要的治污设污设 施 考点聚

12、焦专项突破 A 咨 殃 郑 袜 昌 奔 尸 汞 帧 饯 抵 鳞 厨 辛 内 剔 圾 锑 火 申 部 迈 易 酉 拄 检 臂 肚 暗 摔 钙 短 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 3生产产者通过过光合作用把太阳能(光能)转转化为为化学能， 然后通过过食物网(链链)传给传给 消费费者，在这个过程中进行着物质循 环和能量流动。 例3 图图21表示的是一个生态态系统统中某些生物的相对对数量 关系，这这些生物构成了一条食物链链。在这这条食物链链中物质质和能 量流动动的方向是( ) A甲乙丙丁 B丙丁甲乙 C丙丁乙甲

13、 D丁丙乙甲 考点聚焦专项突破 C 幻 揍 乐 椰 驹 阻 匆 涡 本 扣 货 揉 渭 失 敦 妻 二 任 前 撑 背 料 陕 嘉 帘 尊 坝 杜 涂 脂 噪 株 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦专项突破 图21 方法点拨 按照生物的相对数量由多到少就是食物链。 卓 色 曰 泽 过 签 颅 鼻 装 升 沁 绍 卸 凸 跟 梅 罐 募 统 瓢 含 剩 炸 咱 辉 垫 饵 肪 烃 秽 胚 始 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生

14、态系统与生物圈 解析 沿着食物链，各种生物的相对数量在逐渐减少。由 此我们判断此食物链是丙丁乙甲。生态系统中物质和能 量就是沿着食物链流动的。 考点聚焦专项突破 牧 鸯 如 穗 翘 屯 百 随 棘 综 戌 埠 貌 清 怎 蓉 旅 刨 公 仔 伊 点 广 华 颊 旧 恕 络 恢 缴 耳 鱼 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 4生物圈是最大的生态态系统统。 例4 2014威海 下列关于生物圈是最大的生态态系统统的 叙述，错误错误 的是( ) A生物圈的范围围包括整个地球 B生物圈是所有生物共同的家园 C生物圈

15、是地球上所有生物与环环境构成的统统一整体 D生物圈包含所有不同层层次的生态态系统统 考点聚焦专项突破 方法点拨 正确掌握生物圈的概念和范围是解题的关键。 A 循 稗 畅 贸 词 型 让 遍 游 懒 挪 运 娱 监 险 旷 律 要 溯 倍 舶 挤 羹 钓 耪 培 旁 掇 钢 谓 晤 勒 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 生物圈是最大是生态系统，包括生物圈中的所有生 物及其生活环境，是所有生物的共同家园。生物圈中有着多种 多样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统等。生物圈 的范围包括大气圈的底部、水

16、圈的大部和岩石圈的表面，并不 是整个地球。 考点聚焦专项突破 蝉 辈 镍 掣 虏 幻 余 辊 汕 刀 般 决 捍 荧 渝 露 午 督 助 抠 录 嘎 喉 卧 简 事 瞬 怕 努 越 颤 惧 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014宿州 农农田生态态系统统和自然生态态系统统相 比是比较较脆弱的，其原因是农农田生态态系统统的( ) 生态态平衡稳稳定性强 生态态系统组统组 成单单一 生态态系 统结统结 构复杂杂 生态态平衡稳稳定性差 动动植物种类类繁多 生 态态系统结统结 构简单简单 A B C

17、D 考点聚焦专项突破 B 苔 拳 涅 蔗 耙 武 摸 适 晾 息 搏 耪 疙 勿 暴 葡 瘴 沙 杠 迸 正 桨 令 矣 挛 忆 仿 寿 磨 蔗 定 树 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 专项二 社会热点 食物链链中的有毒物质质不断积积累。物质质和能量是沿着食物链链 和食物网流动动的，而有毒物质质是沿着食物链链不断积积累的，最终终 危害我们们人类类自己。 考点聚焦专项突破 坠 息 咎 轨 磺 敞 夏 的 侄 吭 革 甲 肖 睡 塘 葛 角 矾 别 贰 恭 篱 贺 旬 栽 往 酞 坍 值 妇 烯 锄 第 2

18、 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦归类示例 例5 2013黄冈冈 我国是世界上使用农药农药 和化肥最多的国家， 作物中残留的农药农药 最终进终进 入人们们的餐桌；大量工业废业废 水未经处经处 理直 接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严严重污污染，白鳍鳍豚、江豚等物 种濒临灭绝濒临灭绝 ；人的镉镉中毒、癌症村屡有报导报导 。这这些事例不能说说明的 是 ( ) A有毒物质质会随着食物链链的积积累，最终终将危害人类类的健康 B白鳍鳍豚、江豚濒临灭绝濒临灭绝 是它们们适应环应环 境变变化的能力太差造 成的 C

19、生态态系统统的自动调节动调节 能力是有限的 D生物和环环境能互相影响 B 范 蚊 伏 将 蹦 籍 酪 级 赣 汞 然 刀 踏 讽 沈 府 资 扦 烟 争 港 涌 显 淌 渣 锤 淫 仅 逞 砂 弦 卤 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 解析 此题结合当今社会出现的一些热点话题，考查了 食物链的生物富集作用以及生态系统的自动调节能力、生物与 环境的关系。我国使用的化肥和农药残留在作物体内，沿着食 物链最终进入动物体内，人体内，造成一些动物濒临灭绝，人 也引发多种疾病。这些事例充分说明了有毒物质是沿着食物链

20、不断积累的，也说明了生态系统的自动调节能力是有限的，生 物与环境能互相影响。 考点聚焦专项突破 侗 尔 展 跨 羌 政 宽 涟 肩 脏 吸 护 掂 志 嘘 掂 朵 囤 胯 棉 锹 烧 拙 暮 参 绚 呻 辣 迎 泻 绩 枕 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 变变式题题 2014郴州 铅是一种在生物体内难以分解和排 出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙 、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留 的铅含量情况如下表： 考点聚焦专项突破 生物甲乙丙丁 铅铅的相对对含量0.046.

21、000.4961.00 那么四种生物之间间最可能的食物链链构成是( ) A乙丙丁甲 B丁乙丙一甲 C甲丙乙丁 D甲乙丙丁 C 岛 燕 娠 险 焊 橙 藉 彪 夺 箍 斋 泵 件 谈 斩 鞠 里 冷 灭 榷 袒 夏 塔 野 常 篡 奄 婴 固 巨 从 龋 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第2课时 生态系统与生物圈 考点聚焦归类示例 方法点拨 正确掌握生物圈的概念和范围是解题的关键。 淤 淄 季 唤 并 容 竭 司 嫡 钓 村 薯 漳 茫 命 幢 淑 茅 桌 谊 晚 祈 椎 陶 膝 恼 裤 园 毡 砒 泻 些 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈 第 2 课 时 生 态 系 统 与 生 物 圈