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1、第 1 页 人事处个人工作总结格式1 特征码 cPUhCLNxFGWvUlfBUJvW 四年的时间，过的很忙碌也很充实。人事工作内容多，涉 及面广，工作任务量大，很辛苦也很锻炼人。面对学校的发展 变化和建设一流农业大学的目标，我对自己的工作不敢懈怠， 要求自己努力做到工作态度积极进取、工作思路开拓创新、工 作作风求真务实。人事工作的要求是全方位的，把握政策、坚 持原则、以人为本、热情服务、开拓创新、认真高效。四年来， 我一直在努力。 人事工作取得的成绩离不开学校的领导、各部门的支持、 相关人员的努力，特别感谢人事处全体同事的帮助。 一、坚持“人才强校”战略，为建设世界一流农业大学提 供人才保障
2、 作为“985”高校，中国农大肩负着建设世界一流农业大学 的使命，队伍建设是学校发展的根本，一流的人才是实现这一 目标的保障。实施人才强校战略，必须确立人才队伍建设优先 发展的战略地位。我校的人才队伍建设，以体制、机制创新为 动力，以条件、环境和平台建设为保障，紧紧抓住“引进人才、 培养人才、用好人才”三个环节，以全面提高队伍素质为中心， 第 2 页 以培养和引进创新学术团队、高水平学科带头人和优秀中青年 骨干教师为重点，坚持培养与引进并举，做好人才引进和队伍 建设工作。 1、完善制度，创新机制，严把进人关 在我国的具体国情下，众所周知，高校仍然存在易进难出 的情况。在学校党政的领导和支持下，
3、进一步完善制度，严把 进人关，形成了一套形之有效的进人机制。首先，本着“科学 规划、按需设岗、结构合理、严格程序”的工作原则，做好人 才增量规划，制定了 20XX-20XX 年进人规划，做到“按图索骥” 。 其次，在政策制度上，重新修订了中国农业大学人事调配工 作规定和中国农业大学高层次人才引进管理暂行办法等， 使之制度化、规范化，做到有制度可依。第三，在具体措施中， 实施公开招聘制度，所有拟招聘岗位及条件通过校园网公开招 聘，提高招聘的公开竞争性;第四，建立两级评审制度，在各学 院学术委员会初选面试的基础上，按照 1：3 的比例向学校评委 会推荐候选人，学校按照教学科研人员、管理和教辅人员分
4、别 组织遴选，本着宁缺勿滥的原则，经过投票确定入校人选。通 过严把进人关，进一步保证新入校人员的质量和水平，收到了 较好的效果。 2、加大力度，实施高端人才引进引智工程 高端人才引进引智工程是学校自 2003 年开始实施“引进人 才工程”的一个延续和完善，学校继续加大对高层次人才引进 第 3 页 的支持力度，从学校的办学思想、发展目标以及学科建设等方 面综合考虑，制定了中国农业大学实施海外高层次人才引进 计划(“千人计划”)暂行办法 ，重新修订了中国农业大学高 层次人才引进管理暂行办法 。新办法在提高引进人才待遇 的同时，也提高了引进人才的“门槛” 。按照新办法 ，成立 了由校领导、院士、专家
5、，学院、机关职能部门负责人组成的 学校高层次人才评审委员会。使学校高层次人才的遴选、考核 等评审环节更加科学、合理和民主，更好的发挥了学校各级学 术委员会的作用。 四年来，学校共批准引进“千人计划”入选者 4 人、高层 次人才 56 人。实际办理入校手续的 34 人，引进人才的合同经 费总计 2555 万。他们中的多数人在各自的教学、科研工作中发 挥了积极作用，成为我校教学和科研的领军人物和中坚力量。 此外，完善并加强了引进人才的期中、期满考核制度，考核优 秀的人员给予奖励，考核不合格人员不予续聘。 在引智工作中，重新修订中国农业大学荣誉教授、兼职 教授聘任管理暂行办法 ，制定中国农业大学国外
6、兼职教授岗 位津贴实施细则等文件，使我校的荣誉教授和兼职教授聘任 工作更加规范化、精细化。目前我校共有兼职教授 189 人。 3、优中选优，做好各类人员的补充 学校高度重视队伍补充和招聘工作，本着“总量控制，优 化结构，公开公正，宁缺毋滥”的原则，优先高层次、高学历、 第 4 页 重点学科和新兴学科急需的教学科研人员，并正在逐步加大力 度补充教学辅助和管理人员。 近四年来，学校新增入校人员 243 人，按来源类别分：留 学回国人员 36 人，博士后出站人员 42 人，普通调入 24 人，应 届毕业生 141 人。按学位来分：博士学位 215 人，占 88.5%;硕 士及以下为 28 人，占 1
7、1.5%。按补充类别分：进入教学科研岗 位的 209 人，占 86%;进入教辅岗位的 12 人，占 5%;进入管理岗 位 22 人，占 9%。 4、积极创造条件，做好博士后工作 博士后制度是造就拔尖人才的重要途径，博士后人员已成 为学校教学科研的生力军。目前在站博士后 156 人，较 20XX 年 的 105 人增加了 32 2 个百分点。并在 20XX 年成功增设管理科学与工程博士后科研 流动站，至此我校博士后科研流动站达 12 个。同时，制定中 国农业大学博士后管理规定 ，积极支持博士后研究人员申请各 类基金项目，将博士后人员正式纳入学校在职教师考核体系， 并对考核优秀者给予奖励等。 二、
8、整合资源，创造条件，加强师资队伍的培养和选拔 第 5 页 人才队伍建设必须坚持引进和培养并重的原则。注意把握 人才引进和培养的关系，一方面引进高层次拔尖人才补充师资 队伍，同时注重现有人才的进一步培养和提高，调动各类人员 的积极性和创造性，减少人才流失，切实提高现有人员的综合 素质和能力，保持师资队伍的可持续发展。 1、整合资源，构建培养体系 结合学校“985 工程” “211 工程”人才队伍建设项目，以 一流学科建设为导向，围绕学校发展规划，整合资源，完善队 伍培养体系，尤其是师资队伍的培养。推荐、选拔高层次人才 和各类人才项目;加大青年教师出国进修力度，尤其是 35 岁左 右的青年教师;坚
9、持教师岗前培训制度;做好教师的学术休假。 从适应性培训、提高性培训等方面形成较为完整的培养体系。 近四年来，培养人次近千人。 2、积极努力做好专家遴选和推荐工作 一流的大学，必须要有一流的大师，高层次人才的培养和 选拔至关重要。近四年来，认真做好各类人才的遴选和推荐工 作，在各方的共同努力下经人事处负责推荐的项目取得了可喜 的成果：两院院士 2 人;“千人计划”4 人;长江学者特聘教授 7 人，讲座教授 4 人;新世纪百千万人才工程国家级人选 8 人; 中国青年科技奖 2 人;宝钢教育基金优秀教师奖 14 人;享受国务 院政府特殊津贴 11 人;全国优秀教师 1 人，北京市优秀教师 6 人，北
10、京市优秀教育工作者 2 人。 第 6 页 3、以点代面，切实抓好青年教师成长工程 中青年教师的培养，是师资队伍可持续发展的保障;全面提 升青年教师的能力，对提高师资队伍的整体水平和国际化程度 具有重要意义，更是建设世界一流农业大学的关键所在。自 20XX 年起，学校将培养重心由以往的学院立项，全方位培训的 模式转移到学校统一立项，突出重点的模式，注重对 35 岁左右 青年教师的培养，提高其学术水平和国际视野。制定中国农 业大学“青年教师成长工程”实施办法;学校给予专项经费支 持青年教师国内外进修。20XX 年是青年教师成长工程实施的第 一年，共确定资助青年教师出国研修项目(1：1 配套项目)人
11、选 19 人，学校资助国外项目 36 人，国内访问学者 5 人，教育部 高级研修班项目 6 人。 加强岗前培训工作，每年对新入校教师培训内容包括新教 师欢迎会、曲周试验站学习、参观校史馆、野外拓展训练、教 学试讲考核等特色环节，并融入师德建设的内容，使新入校的 青年教师在岗前培训阶段不仅了解了教师的职业要求，也了解 农大的历史和传统，认同并传承农大精神，收到了很好的效果。 继续推行学术休假制度，近四年共批准 40 余人进行学术休 假。 三、完善制度建设，保障激励结合，优化人才成长环境 1、制度建设 第 7 页 人才队伍建设必须要有良好政策制度的保障。结合工作开 展，以制度建设为抓手，完善各项规
12、章制度，形成制度体系， 为依法治校、有制度可依提供保障。近年来，重新修订和新出 台中国农业大学专业技术岗位设置管理暂行办法 、 中国农 业大学博士后管理规定 、 中国农业大学教职工年度考核办法 中国农业大学荣誉教授、兼职教授聘任管理办法 、 中国农 业大学非事业编制聘用人员管理实施细则 、 中国农业大学人 事调配工作规定 、 中国农业大学高层次人才引进管理暂行办 法 、 中国农业大学“青年教师成长工程”实施办法 、 中国 农业大学教职工奖励暂行办法 、 中国农业大学教职工请销假 及考勤管理暂行办法等规章制度 19 项，仍有专业技术职务、 职员、绩效工资等多项制度在修订和完善中，从招聘、培养、
13、评价、待遇、结构等方面为人才队伍建设提供科学的制度保障。 2、年度考核 完善考核制度，注重考核的实效。重新修订考核办法，淡 化年度考核，只是写实性的述职，由学院对教师的年度教学工 作量和科研成果提出要求。为教师营造宽松环境，让教师摒除 干扰，潜心研究，防止为应付每年一次的年度考核而分散精力。 提高年度考核的公开性。对个人考核表进行公示，强调教授 “晒业绩” ，本人对考核结果进行确认等。 3、晋升聘任 第 8 页 通过专业技术职务晋升，职员晋升，技术工人考工等日常 工作，提高队伍水平，优化队伍结构。四年来，共晋升专业技 术人员 492 人，其中，正高 119 人，副高 293 人，中级及以下 8
14、0 人。共晋升教育职员 202 人，其中，四级职员 36 人，五级 职员 66 人，六级及以下 100 人。共组织 2 次技术工人考核，晋 升 62 人，其中，高级技师 5 人，技师 34 人，高级工及以下 23 人。 4、分配制度改革 R 按照国家有关文件精神，自 20XX 年 7 月 1 日起，事业单 位进入新的岗位绩效工资体系。人事处查阅档案上万次，对 2800 余名在职职工，2100 余名离退休职工的档案信息进行核对， 补充个人档案工资审批表 4500 余份，对全校人员进行多次测算， 为制定我校收入分配制度改革实施方案提供了重要依据。 按照“同步考虑，分步实施，制度入轨，逐步到位”的总
15、 体改革思路，第一步工作已在 20XX 年顺利完成。其中在职职工 2798 人，补发 729 万元，月增资额 122 万元;离退休职工 2156 人，补发 704 万元，月增资额 88 万元。 目前，正在积极调研，研究制订绩效工资的相关规定。 5、非事业编制人员管理和社保工作 第 9 页 目前，学校的用人制度呈多元化，因此，制定中国农业 大学非事业编制聘用人员管理实施细则 ，对非事业编制聘用人 员的岗位设置管理、聘用工作程序和聘用人员的薪酬等条款进 行了细化。建立健全非事业编制人员数据库，20XX 年底共有非 事业编制在聘人员 1778 人，其中全职流动岗(A 类岗)54 人，专 职辅导员(A
16、 类岗)47 人，科研助理(B 类岗)130 人，院部处(C 类岗)645 人，后勤系统(C 类岗)902 人。 按照规定，签订非事业编制人员劳动(项目)合同，规范社 会保险参保工作。20XX 年共完成 4 个险种、12 类项目、7046 人次的社会保险业务。开通网上保险申报业务，完成社会保险 人员信息二次采集 300 余人次，为全校职工和非事业编制人员 (共 3982 人)核定社会保险缴费工资基数 。 6、 专业技术职务分级设岗工作 根据国家和教育部的文件精神，结合我校实际情况，在广 泛调研的基础上，制定我校专业技术岗位分级设置方案;并积极 稳妥地推进专业技术岗位设置与管理工作。20XX 年
17、专业技术职 务的分级共聘任 1915 人，其中聘任正高一级 9 人，正高二级 47 人，正高三级 120 人，正高四级 269 人;副高一级 117 人， 副高二级 234 人，副高三级 488 人;中级及以下 631 人。 7、其他相关工作 近四年来，还努力做好其他日常等相关工作。包括在职职 工的工资管理、离退休事务办理、西部地区专家来校进修、机 第 10 页 构与编制管理、科级机构和科级岗位管理、援疆干部派出与管 理、解决干部夫妻两地分居工作、京外调干、出国人员审批、 北京市科技新星培养、本科教学评估、历史遗留问题、劳动纠 纷、人才交流中心等。 此外，注重人事处自身的队伍建设，坚持每周例会
18、制度， 研讨工作，还通过人事处党支部、工会小组组织活动等，保障 人事处团队团结、务实、高效、上进、愉快的开展工作。同时 加强了人事的基础工作，包括人员数据库、人才人事年度报告、 日常的数据报表、各类文档等，使人事工作更高效、准确、快 捷。 加强了与教育部和兄弟院校的交流与沟通，及时了解上级 精神和其他高校的情况。 四、努力方向 为了更好的完成上述工作，我坚持按照任职条件来要求自 己，一方面认真学习政治理论，运用马克思主义的立场、观点、 方法分析和解决实际问题，另一方面努力学习党的各项方针、 政策，尤其是人事工作方面的政策规定。认真调查研究，讲实 话，办实事，求实效。四年来的工作使我体会到，做好
19、人事工 作，不仅要投入，要掌握政策，要学会与人打交道的各种办法， 还要有极大的耐心，因为人事工作面对的是每一个情况都不同 的个体，要想让每个人都满意而归实属不易。我一直朝着这个 方向努力，但总还是有的人不满意，因为有些事情的确难以解 第 11 页 决，尤其是一些历史遗留的多年没有解决的问题，我只能耐心 解释、劝说。 所以面对这样一个岗位，尤其是在大力提倡以人为本、创 建和谐社会的形势下，我还需不断学习，提高自己的政策水平、 管理能力和服务意识，使自己具备更高的组织能力和专业知识 来胜任工作。在工作中，我还注意严格要求自己，起模范带头 作用，作为处长有责任把全处的同志团结在一起，大家互相关 心、
20、分工配合，心情愉快的一起工作，一起加班。团结才能提 高工作效率，才能工作的心情愉快。因此，我和我的同事一直 在努力营造一个团结、合作、愉快的工作氛围，使其中的每一 个人都快乐的工作着。 还要在以下方面进一步加强：1、处理好重点工作、日常工 作、临时性工作的关系，应当增强工作的计划性，合理安排好 时间，有所侧重;2、加强学习和调查研究，学习上级的各项文 件和政策，学习兄弟院校的经验，深入基层调查研究，认真进 行人事工作的研究;3、坚持以人为本，和谐校园的工作原则， 对于多年以来的各种遗留问题、疑难问题多做耐心细致的解释 工作和思想工作;4、工作中既要站在学校层面，也要考虑到基 层单位的实际和困难，合理的部署各项工作，注重工作的效率 和结果。 总之，按照“规范、有序、热情、主动、务实、高效”的 要求，加强人事工作作风建设，做到精细、规范，全方位服 第 12 页 务，为教师成长搭建一个良好的软平台。发挥智囊团的作用， 以实现学校战略发展为目标，为学校的正确决策提供强有力的 支持。