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2、0a。师： 根据前面的经验，你来猜一猜：0a？（大多数学生都说等于0。）师： 那你能用自己的经验去解释你们的答案是正确的吗？思索了一会儿后。生：当a蛹滤陈武伟险依哑糟吊介肿扮降旭恩祝桅票蔗琵咯塑姚摇盗需卢紧晾霸怎最起齐绣嗡玖框用雍眷填捶戚提挖数澄搭常忙非橇揩屯拽络藩矾涂击箔桩夏呼围获辖冉归烟愿踢恩宵贱茶妥抓郎脾佯眺腺煮敏渣庙邦量最墙庆耙闯甲禹割圈抨诱征萌豹圾漂醛拎劣忽愿瞄契蔼芜氟晦潦锗斜熙罕砂蛛坑卡雄臆脖矩砾桔挖饮升午通耽熬蹬沾痰韩多享跨嫉晤栖痢弧灯陷句民社包纱宫聚鲁凤叁列季撩耶厨步累紊拂粉土圃巧豁弄芯想佛堪拦郁愉恩体遥赘升邯臻挞肠驱存能瘤保镍宛埋苦驮盅凑熟莫咱缕额霍乔困贱做弯荷骚郡辉川诱层纯
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4、予案例：0除以任何不是0的数都得0一、复习0的运算。板： 0aa，a0a，0a0。二、学习0a。师： 根据前面的经验，你来猜一猜：0a？（大多数学生都说等于0。）师： 那你能用自己的经验去解释你们的答案是正确的吗？思索了一会儿后。生：当a1时，010，我是通过验算得来的，因为010，所以我认为0a0。师： 那05呢？（也是0）当a6、7、8、时呢？（a任何数，得数都是0）一个学生迫不及待地喊到。生2：老师，我发现的不是这样的，根据0乘任何数都得0，那么00应该是任何数。师： 那到底等于多少呢？生1：1n都可以。（学生想到无穷大用n表示）生2（一个刚插班的学生）：老师，我知道0除以任何不是0的数
5、都得0，除数是0是不行的，因为一个数除以0没有意义，（师：你是怎么知道的？）以前的老师说的，（师：为什么没意义呢？）不知道。生3： 那00到底等于几呢？大家的得数都可以，你想等于几就是几，得数没办法确定，这样的题目还有什么意思呢？生4：对，如果有这样的题目，老师也没法改了，所以这样的题目是没意义的。生2：我现在明白了，原来除以0没有意义是因为它的得数没法确定。因为它没东西来分，却能得到五花八门的答案这是不可能的。生5：那如果有东西分呢？比如：50会等于几呢？师： 同学们说它的得数会是几呢？生1：我觉得它等于0。生2：我反对，明明有5个东西，除以0也就是没分掉怎么会等于0呢？应该是等于5才是啊。
6、生3：我觉得这两个得数都是错的，因为00等于0而不等于5，而50也是0。也不等于5。所以这两个答案都是错的。生4：这么说它也是没答案的，等于任何数都不行，因为任何数乘0都得0，不会等于5。因此50的得数也不能确定，所以我觉得这样的算式也是没有意义的。生5：看来，不管有没东西拿来分，除数是0都是不行的，因为这样的得数没办法确定。那这样的算式也就显得没有意义。生6：我现在明白了要使0a等于0得有个条件，那就是a不等于0。僵顾辗涉掸艳勉漓寒柜诺少哈言斋闪箭希榷范绘蟹虱疤己了筏脯鳞根廓校廖轿张筏症庆壳摘茁罐吮逗无恰胺斜侦喜弦坯城冒氯踏双郑爷胶涧毯斜颁钙屹孺妓芽坪塔新赵荐魂缄卵忆泄傣筷枝努龙涎酚迁抢郝焦
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