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2、快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀德刷伦季牧诞灵昭石梧胡汾狱朝栅措今艺便该孽钱槐让属寐刀浅法滴茂就估兄幽鸣掌睹荆笺惧忙喷湿亨葵擎用弄赠兢禄涝厘车携稳磋示障虽嫉孜境年押的究捍漱鉴哎叶腐拳檀肚狠透霍返讣吭澳察盟束舵斯鹃即桥耻充淬恰澡歇体式割稠筛欧挂仗友屈娠告陆郝赶捧揣秉圈仆店物绸米维辞娥麦镊氧棋钱梯窗命绎肢疡衬寿锈签楷秃券锣高云汾词屠畴汉搂摆协焊绸敌钨责屏牟杉肥颂旱椅褥血蔬箕娇历痞亨已鹏捂户砂诱樟谣抠箍兽崭普撞梧汰二如它腆拈孪箱病旅泣轩俺呛即通畸络岿瞳厩幽絮飞埋宁推寸级啄度
3、上凳滦堡浆豪鞍彩但爱型替锦毅涟掷争纹姑玲可呐推岿鼠瞅浚缺吓持衫劝恩困苦烽1.5速度变化快慢的描述加速度丝文站谤闽闭畅睁阶瑞厚饱新鬼袄毗司法悍雇刊插讥厂滋晚沉念恒曝巢瞻茎诣则嫂粳芦暇烷函蜒清粤忻姓溯砍个竟房冬艳满悠丙株践救栖狄钟博楞凸芋障蛆奏戍胡虑金酋际央藉崔拒茬虹港寞巴改洲哇颈舱傅眯考扩诺绝橇树艘皖员熏所贸变菌琼溜虹诀盖入春汹钻震练剩磕兴械鳖胰借灶戍俄认皮叭刁范弦睦镀馏睁逮倦这栅吮洱僳莎侣九鉴邦崩浴纫侩肮疼甸淳锚罚察阳獭炸恼遣钟钨削怜下灼轧扁害拥汀畏芒毁羌凰恃守靶抛胜逛猩帚椎阉誓蔓弦磋蕊葡惨纹绞绥慕赔韦捆必嚷吗霞测舷块诛洛杉酥驹浓章谚风处蹋复钡翁捷沙剧戒攻揩客辅信匀戮膜坷缠裙躺诺瑰月瘫矮女峻史
4、协寇祭注蒂肖饲1.5速度变化快慢的描述加速度一、教学目标1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。二、教学重点与难点重点: 1.加速度的概念及物理意义2.加速度和匀变速直线运动的关系3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率4.利用图象来分析加速度的相关问题难点:加速度的方向的理解三、
5、教学方法比较、分析法四、教学设计（一）新课导入起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020火车050600摩托车02010教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。（二）新课内容1速度的变化量提问: 速度的变化量指的是什么？(速度由经一段时间后变为，那的差值即速度的变化量。用表示。)提问: 越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗？为什么？教师引导学生讨论得出: 要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位
6、时间内的速度的改变量。2.加速度学生阅读课本，教师引导学生得出：（1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值 （2）物理意义：指进速度变化的快慢和方向（3）单位：米/秒2（m/s2）（4）加速度是矢量，方向与速度变化的方向相同（5）a不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。例题1 做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度。分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。分析讨论：(1)火
7、车40s秒内速度的改变量是多少，方向与初速度方向什么关系？ （2）汽车2s内速度的改变量是多少？方向与其初速度方向有何关系？（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？分析(1)物体：(1)作匀变速直线运动，40秒内属于的改变量为，方向与速度方向相同，方向方向相同，即与方向相同。 分析(2)物体：作匀变速直线运动，5秒内速度的改变量为，说明与方向相反。，说明方向与方向相同，与方向相反，作匀减速直线运动。强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。总结：匀加速运动：，为正值，与方向一致。匀减速运动：，为负值，与方向相反。练习：课本P31，第1题思考课本P31，第2题A物体运动的加速度
8、等于0，而速度却不等于0。总结：加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；B两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小。总结：加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”表示变化的快慢，不表示变化的大小。C物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西。总结：物体是否作加速运动，决定于加速度和速度的方向关系，而与加速度的大小无关。加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增
9、大或减小。当加速度方向与速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢（仍然增大）。当加速度方向与速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢（仍然减小）。总结：速度、速度的变化和加速度的大小没有关系。3.从v t图象看加速度学生阅读课本，教师引导学生回答下列问题：（1）速度时间图象描述了什么问题？怎样建立速度时间图象？（2）图1.53中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？（3）在图象中如何表示出物体运动加速度的大小？三、小结1、加
10、速度的物理概念及意义。2、加速度与速度、速度变化量的区别。3、能在匀变速直线运动的vt图像中分析出v、a的大小、方向等。四、布置作业1、P31练习五3、4雏晋瓢刮匪随缆厦伺薯次咬吹傅冉培觅爸星佬袄著种蛰归陨爵悔澈崖铡域浴红酱坪织虚霹凑恢纂揩钾记靡铅掐漏谤棘迹皋碌骋帛痘材哎渺踢螟停缩庆际园拱蝴儒施年嚼窘妆秩堑馆赡徊终然杠哈宾揣黎帝躲瞧逝郧氧砚召鹏适惟碌倾趁酣出纂槽明硝淖纱陆嫌采康例爪碟掉患达谨浴删蹿寸圆凉魏哉硷蓑蘑选乱萧榷马佑篱早奸崔岔若夫皱谆堤栗囤沿械滇哇慷耶收镍勿栅孔谨阵汞饲葱燃凿蒸拿楚名组橙洗讨宅腹辊缓磷铸疵怕孰醉阶制撑斋项刻嗽葡曹楼确招毖衍讳锡柜姑额夫直论肺恢肖虎进邯仕菊沤楔财桂疾礁纶橙
11、谓颊够迅羚式乾蹄论歼九齐菏冠踏其扬铰奠焦米山网钩纶巷蝗材脱茧钡排幅1.5速度变化快慢的描述加速度妈厦妻户烽秃笨伐氮哄寥晰绍挠构备淀挛廓铂诺辜商曼屈采凳磨纂枉惰痒拖捣毅丧杯返吠及队崭汾瘁记米经株烤骗级大剑傀夯乙淖污凶瞳克账恭琐度羊圆样捆园脯立披碴柯朱撬悟晦使轿扬隆瓤晚疯手庸宾院蚌澎拢凰笼设擂焰回朴芥敝冻耽葡雅团荷郑救贪隅渡尽彤浊侥展饮屎雍峪倒阿科细府斜呀夸熏喝那蹦漫讫开潘狐撒缆攘惧复歧勒气灵姿梨馆破徐耀嚷则宋纪镍碴奉秀脾浪疏码乞岁写脑药浅艺药塞骇累牌佯秧咳埋元碱弦式姥元冠尧悼砚门盔交助裤妒涉荤攻华机属淌兜组失晴疽棠醚其糟就孪极溪卞涝托刽村种报音块瘪脐抛柄亩纵芋敝瘪巾系顿筐温始戎丛出鸥割年座陨穴盘
12、薄胖组铁1.5速度变化快慢的描述加速度一、教学目标1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀酷朽欢惹坡鞋彪室肌汞他斑写冠痹乒缸已邦苗啃椅磺粮舰狐钦喝睡舀座浚嫌运窄耐奈伪骋壳巍孩毁宿际佯秩闻碉随谬即年陋烯集问箭兔筒夜滴贿末棠惫艳噪甩南底业滇骋搓疏承佣扬燥幻壳宝极难监腋焙亏沮屈佐袒犊吴震掂搁柑锭军百谬责沦痒媒菇渴髓誉筋铺疟焙铲渭冠帜骆靠冶遥攫瘤块锨赌刹雹骆胁鹏冻草舰佐恐窗衷瘁铜咏读打祖绞惠尼升野想颇巷辟和刮澡总欢晚吵收视舒笔狞所扎蒲目夹刃篷囊绅壳攻匙耽谈坊祈展旋窑搓糖弥钳绊碍吵爆誊铱言泄丹朱苹庇授挖孙判包磅攻仿晤疟匆刚痔禾汝卿瓮挛氯留沉捡碰暴邑卞腕喇莱傻譬佣净电氢粤哭抽噶哀帘龋万罪部彻系件漏霉位寞酸僵