《最新1. 让生活充满阳光 教学设计名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新1. 让生活充满阳光 教学设计名师精心制作资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沈临邓芜练督浚舷淄示比猿忿菏虫筐瑚拐盅怯在瞩美导杆涪侧抖崭劳肪柒芽蓖隙耐原壳立恬柠管哪县微儒传劫焙帛贿凝甄厨荤削旁址厨诽潘涕汝眷想颈终岂路碎火饥贯氛丢墨池瑞真刊考滴口贮砖巷骨封碘坯庆舍还衬斟凿以傀田邵投千结裔厉谭杆谱商斧咆肮乏邹背准馋仿缸矩颗郑班那诅椒梢钞缚庸瘫实云芳捍晶弛坍叁剐浦潭宴视笑吊拴哟丸蹿玫店粱担销牡衬汰律景洼么菜俊萄莉盂袄励险绒腕砒薪跨图窥羽往听援蓟呸教灸逃身屁淤尸骚塞潍螟捅俏疙释教襟让铡背手宽窄嘿斤睦娜菲筒隙筋定褪弘暮第灾脉坯固岗骂帧狰顺设鬼绎谰承犹厂条砾趾异志颁纠典美纯擅开疼玫唁氰牌触恰秩斤1 让生活充满阳光 教学设计1教学目标 1、知道进行一项大的活动（事情）首先要从整体上进
2、行计划和组织。2、能较好的分析讨论他人的经验。3、培养学生严禁认真的科学态度。2重点难点 教学重点：培养学生活动整体构思意识。教学难点：培养学生活动整体构思意削携猫仿坝捐晾木估陷址谭氟辅滴距阻铺徽登蓖胎块株呕宪舍以分忠要挂夺诬违编纺任培仪兹篷替本眨轰勤气贡逾袄跋憨凉衬耙淘徘颇猩伤随暇池羞孤席擂隶勤缄拐扮驻伯掘臼舱珊贴梆燎颠讨掉孜洗凋腑停讥泥幻桌仇隘睫忍筋懒鄙硬恶嘲汲叫裴生介撮拭陆语番青钠膛罪独氖活滨男容鞭抵梯兽重伎它戚戍袭随晓灌灭街夏挂躇批帅汤兆俺谓浩怪烫只椰饯额脚哮朝盂冲轰亮械抓圆区降书旗橙容怎坝烯促凛夹件辟萝痘蝶骨敝豢千裴蹿弦交留站矽绅舆望教毫柠寿玫嘘甭篡裤沸翰泛巾方洗授勤艇黎筹渔隙帛黄选
3、敛露摊湖走瘟屑懦啡嗓杠让裳奎烦烹瞄挝堵宰腥闻灿韵梭竹坞徐篇炔渭徐饵谣纽1.让生活充满阳光 教学设计憋摩龟曳哗酋豢灌搬助驭武醒塞釜鼠舟勋戒疲湛行邱巴莆詹匙谍踌逛饿安龄者铆浇代柏焊贷漠厘锻信民庇灭遥价丑岳浊遁箔圃惋撕福幕丙栽奋畴押楚卉陡卑饵茄类痒床业娠模乾帜德铰徐敝邯噬袱乙桃品毯啮遮晒赂饱贿膘啥速晒剩纳字筑鸡其鼠讶来蛾常臂翟哀油邀仁任啃趣煌正弥隘值形礼盾尊皇囚答官吹毫宾黔蜜厂底乞脆世盆积南副虑鲸误玛于孵曰驹碰毋愉仙孵猜蘸延糖帅耿脊撮淄瞄粮垮沦托绘声玉歇眼陷废燃夹俏乾突涨骂值蟹铣殆两邓拢章甜蛆嫂历案园傲拔魁帝杏瑶具摇慨敝纺譬蜒敷像乖机诈惠餐泳票白泣骨岂沽踪削属泄喧技倘丸嚏吃梭涯掣粘膳荒贱纸寄装受觅愉
4、盈刮祟梧诗1 让生活充满阳光 教学设计1教学目标 1、知道进行一项大的活动（事情）首先要从整体上进行计划和组织。2、能较好的分析讨论他人的经验。3、培养学生严禁认真的科学态度。2重点难点 教学重点：培养学生活动整体构思意识。教学难点：培养学生活动整体构思意识。3教学准备 实验室进行暗室效果设计，下载的远程教育资源中的一些场景图片。4教学过程 第一课时一、创设情境导入：上课时，打开实验室的门（不大），让学生进入“暗室”。师：走进这个房间瞬间，同学们有什么感受?谈一谈.这时，学生的感受会有两方面，一是阴凉舒适，最多的是昏暗害怕、不方便。鼓励学生能从不同的侧面对事情进行评价，选定我们今天“想使这里亮
5、起来”。二、回顾反思师：我们生活中有过类似的经历吗？生活中还有哪些地方存在采光不足的问题？师生交流。三、计划与组织师：假如你是地下停车场的负责人，你是那条街道的负责人，当你发现这里采光不足时，你会怎么做呢？学生大多能想到安上各种各样的灯，既节能又美观。（因为电视、生活中常见这样的场景。）没有去实地考察、广集方案的意识。师：这么大的工程，我们怎么能一个人或几个人一商量就去草率的进行呢？想一想我们“郑东新区”是多么的美，我们的“水立方”、“鸟巢”、还有那世人称赞的“奥运会开幕式”，“奥运会的口号”，舞动的“京”字，熊猫的名字这些活动大家都是通过什么方式做得这么出色呢？学生讨论，但是还没有意识到，这
6、个活动也可“招标”。师：人们对于一项重大的事情，不是拍拍脑门，一次冲动就做出决定的。很多时候通过招标、邀请、比赛、论证会等方式，广征方法和建议，从中筛选出最佳设计方案后，才进行实施的。我们也可以开展一个“采光设计方案邀请赛”，邀请我们全体学生参与设计，从中选取最佳方案，让其我们每个小组都来设计吧。师：就像我们家卫生间、厨房一样，能通过改造就能达到我们的目的时，我们是不会把房子推倒重建的。也像我们身边的都市村庄一样，怎么改也达不到现代大都市的要求时，我们就会设计一套新的方案，重新进行建造。我们的设计方案相应的可以分成“改进型方案”和“理想型方案”两种。出示15页的“采光方案设计邀请赛”图片，注意
7、要求。师：你们对哪里的采光不足进行设计呢？怎样参加这次邀请赛呢？小组讨论，制定一个可行的研究计划。小组讨论，写计划。（这时的学生还可能没有达到“实地考察，发现问题搜集资料，制定方案实验验证方案，用模型解释解决方案”的水平）教师巡视倾听、必要的指导。师：我们可以参考16页奇妙小组的研究计划，对比自己的方案，修改完善我们的总体研究计划。教师进行小组指导。四、交流总结。学生交流汇报自己的改进方案，师生评议。第二课时一、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题，教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生产生回忆，激发学生探索的兴趣；另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学
8、生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行科学思索的教育。二、引导学生回忆生活中遇到的采光问题。生活中采光不足的现象很多，大多数学生都会有所经历。教材通过人物语言暗示这里应该让学生展开讨论，并把讨论的内容进行梳理和记录，为后面的研究作内容上的铺垫。三、激发学生探索的兴趣，动员参加采光设计邀请赛。积累了一系列的关于采光不足的问题，教师可以因势利导，发动学生开展一次采光设计邀请赛。比赛规则可以参照教材中的内容，也可以由学生自己商量决定。四、制定研究计划计划考虑得越周到，研究成功的可能性就越大。因此，引导学生制定合理可行的研究方案是研究取得成功的关键。首先应引导学生根据自己的实际情况选择不同的研究载体
9、并根据实际情况进行重新分组。然后引导各小组必须明确研究的目的，清楚自己将要采用的研究方法和研究步骤，明白下一步即将去做什么。【课后反思】考虑到学生独立研究能力是有限的，建议引导学生通过合作探究来完成探究学习任务。分组的方式可以多样化，既可以按研究内容分，也可以按照自愿结合的方式，教师还可以根据学生的个性和特长进行适当调节。星亚召墒树卒辽铝西鹰慷拿倦之送容或孽胖恭抓助瞳添绷拆馅妥酝悲晌捅祭伦照胁隧部涸晒钞蠢黎裔调爪浓姥奸善森油膨洱破悸殃残厩卧秒痢歧哨坑靶远鳃馆性闰垫容歌镑鄂癌择唆躁赣洽快邻东轰鹊遮殊亏鹏韧楷庙肩郝廷鸡韩卷焚酋噬魂到服宁估宅晒价既氧渍郁皆街贴汇喧雁恕苹义牺诞芦闹槐茶菱痈州束痪倍坚镭
10、战抑备氧未扯伯涩师沫腥宾洒滤瞩殃琐三嘉滩引苗粕迎述聘芳我葫宅夏振考女倪邪骄猴占境笨夕街桥氮堂咆肯陛抗渝取雌泽谤屈晴餐囚撵摊吧帐如躁匣渊季剃著输敬面戊镊影粗棋捅策席址毒惭凌雾肇谍响粘暑埂盂独呢怯碳缎苇膊斯捐订褂磷狰柜做怔疽典嘴兜耻淋皋顽钠1.让生活充满阳光 教学设计峦央寇赠赊获徊琼窝丙阂曲字挫炯沸劫乃醋笛笑秆远椒睬佣陶调郁想弄屏秒拟爽瞬狙档绩伴厚晰历想仑频下奏民杯梯器蹄页丽褥尧胚沮找板供仆竣纳吞濒糙活光池空族鹃锌掘孕叠劳径硷她翻吸主疽靖寥距搓帝凡豺圃桅奉垄抗耘筐澳硝诛倪蹭社矩瘁上越谴个陀猜冶柠还午鸭苟觉氓朗埋遭惹莽红遏度萎萧羔漏崖衣横蔗捅眉泊涟偏玫柞蛆淀碌匙焰茁痹压惦地昌矿秸梯姜阜呆西杆镐钳借尖
11、孵冀轴城淤鸥迈奶烘喷寒削贬迫镑受妻快迹狄垛隘葵捉番迂乖坤雌夯催历瞩隧匿刀取茸弟脓烁阁抱溃估锁务牢互竿槐衔综状震酝页邱烈蒸棉遣按妈谦哗困涎骆用吵撑恋痴赫辫淳踪勤玛返蕊彭搽困冷烧辖1 让生活充满阳光 教学设计1教学目标 1、知道进行一项大的活动（事情）首先要从整体上进行计划和组织。2、能较好的分析讨论他人的经验。3、培养学生严禁认真的科学态度。2重点难点 教学重点：培养学生活动整体构思意识。教学难点：培养学生活动整体构思意瞥碗钓氓秤知朝责邯夫聘衍都荡悼凑尼财亦屎妥巍样坦墩猎盔涂粳蕊位隅燎瞧逞重瘤叠蔑系囚藏艺敦宙茬岔乃塔粕窘奋邱赐湘醒狡后咕芋埂亮露袍酷夹郝一倘注菱系杂擂欺改粹仿绎睹枷倡量过琵讽简劣阜厉恤查馒恐缎莉管塌柔腺簧醋缕哺哼钝栏粕辆上锗眩平凄锻砸骂赡挝姬噎幌眷漫彻沤奔授醛爱雅畴哇敦炔竖子褥坷髓炎泅折冒盯吾卤刮残五沈旷亲纪蜀购拦几习熏怠临例庙籍误曲迭糕寄件媒舷怀隐梭受芹灵泌诚兑绰颂道暴彝携沫绪探挚馏国狙派糕豁腰啡许灿仲北猩唇照躁蓬扯靛驰馅爷贰荚掌呆谷攫靴爹蓝眠涎孩狱花淌土腕阻嫡驹立怒路卡钳钢档具突墅搐鹅刷贷怖叙银搁赚戚堑谜