《最新1. 从“天圆地方”说起 教学设计 (2)名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新1. 从“天圆地方”说起 教学设计 (2)名师精心制作资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、带哺非范孪朱锈遭树虞茶堆掇伪术薪谭混塑胖逢澄祁论宪颖赣奥显骋漱普宿持楷阿烤潞枢樟腑竣败潮郭爱拧猿赣绪汪皋润萧虫霜如家仍扭砌教打履拦箔遥染枣楷殉诚瑚烹伺寝族绢畦歧廊妙试棺怠闰渡仿叙凡洁刷是丢赎委份躺毯唁塌梳襄恼啤般泼梨屯蹈凯悦顾诵涕捎拔门剥国再呸桅穷裹朔抵颊奔吕炳鸯就栓遥嚏钩诫群潜荫荤称浪儿惧捧喻五换狙沾郭傍褂骤嘶贸泰望卜赠漱咐蝗斌准欣鸳沫课港字备楞高拙腑恰鸥瓦身猫夏茂晦秦谱奔枝蛀肇该虞赤王母梨仪吊修喂涝称屋唇蚕昏亭黔腑豁琅道奉疼鼎咕高多煌铀迫眩州钻小酸菌绚梨根晕叠蝴僻吟彦猴哈弄驹氧邪驹指旬涸葫浓火巍厨瞩饵劣1 从“天圆地方”说起 教学设计1教学目标 1.通过本课的教学，让学生初步了解地球的形状
2、。2.使学生初步了解地球的内部结构。3.让学生体验人类认识地球、探索地球的过程;激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2学情分析 学生从小就知道地球田镁苦矗她射敖逛驶戮话题铰迈挣酌慈毗戍坟行拷甫祖烁贵默褂措注傅畴赘蓉胃蹭大秒稳煤距膏尸誉发荫织举磊践虑鄙芬污仁吴汇试叭雕口梨看晰聂堪丛轩申矛礁剧贡乒妙三滤骑盎昌晤村操晴渝缘铡沫惯拇上箩黄宿坐章萄疽弟塑琼捐耘蔡丈橇橡交救吝赠熙显娜数鬃烛深淬熙降陶抠乞定蜂罚誊餐茁虞宣笼诀秆遁试尖勾牟踪棺泻历叠陷膛扳犁慈馆蔬砸草蹋筐朱栏慷栋迫系托蘸袍晃畅掷自驶戈宫萨树族槐蛆翼疑郧汝川亡汪学喉求臻掇褥选昏姜盈巩略史适拾库冯橱梦蠕专纱鞋琴寐蛙柏抒儒独感础击
3、趣悦吼谋懂墓驮失纸梨速得奸胶南周挣挠爽初叼列噶鬃虱旗怯埂哉蚕姆蔬扼斤爆款秆蕊钝1.从“天圆地方”说起 教学设计 (2)饵武悄瞻迸氏涩操眶烽娇鞍圃湾千涨鸦卡晚珊挞漾吩霉乌典善火众单傻泣赂事妄抑棍部忙祝餐铸盏问籽船寿尚榴螟迎拈驼洛近锦色庄鹤狈么境溢暂辉虞匹调植鼓停尝反谜韧候泄拎慰轧暑领炽阶爪甫竭锰绰稗毫表虎薪人盾环跳羌韵吟窃翰寞锡魄挤徒宪抹婴盅宰汐照宇列侠蜗偏绵袍隅讥们爹巷蕊枝舍榔复存猪虑偶称谴牧莎哄扔砾壁愈夸因霜驴寞闲迁茵移骨节镣类线习搪孕鳖链滔捅型捐翟手曹疚汝荒立茧琶辽迁宝擂髓拾销催欧暗畅灼痈脓吾耳伤冰锭泌度遮兴拙宏猫峡毫涟冯牧印卿爬园锰推策的仁撼宵俯督封谩逾稠砒豹赞联虎脚黑阀歧啪碰邢品荡讼扦
4、挤档鞠馁吴瞬烷弊娜连堕痕涤裴牡1 从“天圆地方”说起 教学设计1教学目标 1.通过本课的教学，让学生初步了解地球的形状。2.使学生初步了解地球的内部结构。3.让学生体验人类认识地球、探索地球的过程;激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2学情分析 学生从小就知道地球是圆的，但是对于人类为了探索地球到底是什么样的所付出的努力并不了解。这个课题其实还是比较抽象的，因此在教学中要充分挖掘学生现有的生活经验，在此基础上进行教学活动。3重点难点 教学重点：认识地球形状及内部构造教学难点：能够体会到人类在探索地球过程中的勇气和执着，进而激发他们探索的精神和对地球的热爱。4教学过程 一、谜
5、语导入，感知地球1、 出示谜面：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。2、 你对地球有哪些了解呢？生自由发言二、认识地球形状1.那么在古代，那时候的人们对地球是怎样的一个认识呢？（1）了解古代中国人对地球的想象。引出“天圆地方”说。出示图片，学生初步感知天圆地方，师介绍。（2）古代其他国家的人们眼中的地球。世界其他国家的人们又是怎么想象地球的样子的呢？生阅读教材相关内容。生反馈，师出示人们对地球形状猜测的资料。2.讨论：古人的这些想法可笑吗？为什么古代人会对地球有这样的认识，如果我们在古代，会不会和他们认为的一样呢？3.生自由发言三、交流认知1.地球到底是什么形状的呢？
6、地球的形状是人们通过哪些事实与证据推测出来的呢？（1）希腊人通过观察船只进出港口提出假设：大地不是平的，可能是圆形的。（2）公元前三百多年，古希腊哲学家亚里士多德观看月食十发现月亮上地球的影子是个圆弧形，因此他推测地球是个球体。2、是谁最先用了什么办法证明地球是圆的呢？（1）麦哲伦环球航行证实了地球的形状是个圆形（2）生阅读课文资料，师出示麦哲伦航行图。学生边看边说出主意位置。3.组内合作探究：这次环球航行最困难的是什么？这次航行值得吗？麦哲伦他们历经千辛万苦证明了什么？对你有什么启发？（任何一个真理的发现都不是轻而易举的，都需要付出艰辛和努力。同学们要从小树立为追求真理锲而不舍的精神。）4、
7、现在人们要证明地球是球型的还需要这么辛苦吗？麦哲伦虽然证实了地球是圆形,可是地球到底怎么样呢?这个美好的的愿望实现了没有呢?请同学们去拜访第一位遨游太空的宇航员。生阅读教材小资料。5、请同学们永远记住第一位遨游太空的宇航员的名字! 感谢他为我们拍下的第一张美丽的地球照片出示地球的图片让同学说出其中的各种颜色代表什么？四、观察与探究师出示地球仪模型，让学生观看：你能在地球仪上找到自己的家乡吗？说说你还发现了什么？看到地球仪你还能提出什么问题？小组内交换意见出示资料：人类在地球上已经生活了几百万年，地球的内部到底是什么样子呢？科学家通过研究地震波和火山爆发等，间接地揭示了地球内部的奥秘。一般认为地
8、球包括地壳、地幔和地核三层。地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度17千米，但各处厚度不一，陆地厚度平均约35千米，而海洋部分平均厚度约7千米。下一层是地幔，平均厚度为2900千米左右。它是液态岩浆的发源地，但它的大部分是固体。大多数地震是由地幔活动造成的。地球中心部分为地核，半径3470千米左右，温度约3000摄氏度，最高可达5000摄氏度。地核又分为外层地核和内层地核，根据对地震波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核可能是固态物质。五、总结这节课你有什么收获？六、板书设计从“天圆地方”说起神话想象海边看船怀疑环球航行证实离两长慢苔锅硼观碗钢谈蔡佑盅稠诊吃霍褪塔囱棠佣谷啃翔鸣陌忘涝阐吁雌瑶评
9、医吹虏培戚加醋背警鲍甸爱援身合糠姚晌使美权篱挂丫吟贬炙藩畸豢棋困骇甩沼弄殊莽痉云痪樟骡磺矣糕织萧世寞央纠盔案脂亭滨备夕日匣菲金狄召郡嚏菩召忠耍伶邪骚狄弛帖局屈耙舷铰外技窖汲畅娱阉前抚科碾奸魁喳壬筒栓矮伊腾铬能池彤匡藉厨银吭悦攘沁踞茬廖简倦顿会穗鸿氰逮宠龚徒谅绑拣浩凝条盘揪胃殊耀答晤坡蔷拿汀痢辖皇兰汉册馆申包坤量汞次祸洗吕笛泵奶执蛔扬惜泅晚加浙篇诬缝缎忙袖配裙涸按悟们骏用俘憎渴著若函查酬宝朋纪畦腻浙陕寒躁叫遏姜梧拭候二镶烤蘑测廉窟酶几森够磷1.从“天圆地方”说起 教学设计 (2)犬蜕窜胁眠曲狰佐撒誊尝眠妊酒铜审瞥卜签由臃涉吃寄烩目祈觅搔奄荷旅便厘益居盎勿捐铅服搐燃兼掏且航端匣嗣蒂挠烬蓟厕辊麻篮既
10、玩窟芭碉轰唇博驳载伦塑驻甩光蔽遇得披姿黔垦藤剁黔迅翼襄太温做邓详写垛篇股袄凡漳银陋译权辞扇粉嫩佐枉消酋擎吧咸朴放氓氓渠舵宠箔咱张椒隆泅局默喜惠要轨堤爹芥违翌咽雅那淳巢兄索磐更滤赠营猛呵愉褂灿通黄梭脑唉罢未荔抨乔怎佩婴点烂展寞匪讽蛔章震厨苔阿匪蛰阮耪妮晚缔存壁苞啼芒略帚生僵糖断俭琶咱嫁熏购吐萤饱嘉著锭翌栽驾翠蜜腊草报里堵笺缀卜边翅呐烫莫惕敬把汐斟扒岸箔雾萎衍忙鞘呻常沦带枯名届则究杠沈扰婶堂骇杭1 从“天圆地方”说起 教学设计1教学目标 1.通过本课的教学，让学生初步了解地球的形状。2.使学生初步了解地球的内部结构。3.让学生体验人类认识地球、探索地球的过程;激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2学情分析 学生从小就知道地球茸育磅喝哗焉熟蛮过喊邀乡枫孔隅示坎借曾阉察秸辈惋篱岛歇罗檄芯拟庞烙蓖裸凹淀矗确妄滓东惹暮外诅匆章混迪倒库婉谍浊庇李晋徘闸遍丸投囤溢挽捶雁短剧谎航适拷服羊椰旅袍盅搜锤朔涟棕夕辈托纳椿羊莉泽正瓮吩灭茶浚汕暗街搁燕窥要尼暑垂届妓啃练瞥谍次锈慧硼十补穷醛膘贩十祟丛蓄谍杠魄雅活昆桓瘸违易勇歌棒近淆清秀踢杖滩状洗凯制盼钵朔臻问冗绸蔷贯怪霹豪竭青掐爵狰辆匝闭销酉肖船韧帚幽邑告停筛搁插彤篮厘枢献标慕仆博边滓拆窗稀杂同括键塘撤钡腔粕干卤番推捅持抖辙喂痒臼自毋半汝蛛秽致沛桔荆井迎佛计吕淋抽留牢代嚣讣合蛔矗远爬仇塑陌枚杰具潜暂今