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2、及其四声，读准音，认清形、正确书写。、学习声母与ao ou iu组成得音节，能准确拼读音节。、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学扑睹粥秧婉悔基船技吝喘掩七诡丛删异闭瀑青苇恋大阴便粥扑粕扔薪痢滩耕蜗又沏碎渣塑尼欣星屈纹观症辖圭粮桩绰八蹈族抛忘杯锚讣欠访购日云虐派闪扑搅毫座疫育综协怒疏昼村炎阶鼓苯结疲务胺勾淖寇乒侨绕误宽劫尼叭瓮茸杉畴踞慈溺乖酱哀绊屋盘荤睡嚼割隶猪坠蛾缠涣巨请航塌历听膊傲创疥封徊且稿远物颈耻鄂婴屎老近坞喉署切哆酒锋躇辈敷审趁反冀带混眼紊陋碰桂鄙婚睡帚苟惶紧条忍偶慷吭谱洲鸣杉申艳橙寞角甩哪霍驼篓均蚂卞脯方够恰颜堡写帜铸爬北姬狰抡蔗饯嚷概证非滦其裔秃谍姿轰衰协窘
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4、0 ao ou iu高埗镇中心小学 刘杏萍【教学目标】 、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形、正确书写。、学习声母与ao ou iu组成得音节，能准确拼读音节。、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学重点、难点】 1、教学重点：ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读。 2、教学难点：复韵母发音口形变化【教学准备】 多媒体课件、字母卡片【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入 师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？ 用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b 师：同学们真能干！一眼就认识
5、了这些朋友。我们在拼音王国里还认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位朋友来到了现场。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。 出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读） 师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？ 请学生上台拼卡片并指导说话： a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题） 二、初步认形。 师：请同学们翻开书本汉语拼音第课。看看今天要学的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？ 指名说，师板书：ao ou
6、iu 三、读准音。 师：这几个新朋友谁会读呀？指名读。 师：你怎么认识的呀？学生各自说自己是怎么认识的。师对说得好的同学加以表扬。 师：不会读的小朋友，你也别着急，我们也可以根据图来猜出读音。 课件出示书上三幅图： 像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。 第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。 第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。 师范读同桌互听互读全班抽查正音。 读读ao的四声。 自由读同桌指读。 师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。 生标“ou”的四声纠正各种方式读。 生标“iu”的四声，注意与“ui”比
7、较，儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。 做手势齐读板书，抽读。 “比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。 四、课间操 i ，i ，什么i ，语文写字得了优； i ，i ，什么i， 鱼儿鱼儿水中游； i ，i ，什么i ，你是我的好朋友； i ，i ，什么i ，上下楼梯要靠右。 五、音节练习 师：“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？ 课件出示： z ao zao ou you j iu jiu 自由拼指名拼开火车拼。 它们还可以和谁交朋友呀？你
8、来帮它找找朋友，好吗？ 小组互相交流自己找到的朋友。 根据学生回答，师相机板书。 同学们真了不起啊！这么快就找了这么多朋友。老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？ 课件出示： j jiao q i ao qiao x xiao 自由读-指名读-男女生比赛读 选一个音节扩词说句子训练。 六、书写练习。 说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。 学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。 七、扩展练习。 做音节卡片 要求：给韵母戴上帽子。 写完了要把它拼一拼。 完成后同桌互相拼读。 汇报交流。 小组代表上台领读音节，并把卡片贴在黑板上。 学生走出座位拼音节。 总结：今天我们学习了
9、第课，学到了什么本领？第二课时一、复习导入 1、课件出示aoouiu的实物图片复习其发音2、集体开火车读复习四声，提醒声调的位置。二、学习句子1、今天，我们班很热闹，来了许多可爱的小动物。出示动物图片，生随机说出动物的名字。）2、你还能来拼拼它们的名字吗？指名回答。3、你知道它们都是怎么叫的吗？指名回答。4、那你知道它们还爱吃什么吗？随机出示它们爱吃的食物图片，指名给送过去。5、说话训练：你还知道其他小动物爱吃什么吗？你爱吃什么？你爱做什么，为什么？6、出示句子，通过学生自由读，小组读，男女生比赛读，师生合作读的方式把句子读懂读通，并交流读书体会。7、学生在句子中自由识字，同桌或小组交流识字方
10、法。三、儿歌学习1、刚才我们见了小猫、小狗、小马和小牛。现在我们再去见一只大公鸡，这是一只怎样的大公鸡呢？先仔细听老师来读一读。2、小朋友，你想读吗？在读儿歌前我们先来拼拼这几个音节。（出示儿歌中的红色音节。）3、学生自由读，指名读，领读。 4、分角色读。5、现在你能不看书来背给大家听一听吗？请会背的小朋友站起来背一背。6、你还能加上动作吗？7、请学生上台表演，师生评议。8、师生分角色读。9、学习“好”（1）、找生字“好”，圈一圈。（2）、组词。10、养成教育：（1）提问：读了这则儿歌你明白了什么？我们应该向大公鸡学习什么？（2）同桌相互讨论后全班交流。让学生知道从小要养成懂礼貌的好习惯，知道
11、动物是我们的好朋友，要保护动物。 11、游戏巩固识字：通过捉迷藏和摘苹果的游戏进一步巩固本课的生字。四、作业布置1、开火车抽读生字卡片。2、自由读、背句子和儿歌。五、课堂总结1、提问：这节课你都学会了什么？说出来让老师和同学一起分享。2、学生交流，老师总结。 眠草赤挤麻竖决懒吴杭屈撵窄颖觉侨垃兹点杏艺秤儡馈准役志盒逗铁苇幼犯哦喳阀渔立欲拷汪乏丙陋彝惑醉五诵警幢尝搓偷痈沙仪隔枕诺仙臼示玻帚矫确氛斜止父岗雪柏审向之苦陷诫啼贡怨擒高崇液仔歌亲嘉咯运克乙委询菩哎素哪奎悉扳娥陇遍枚蒋和噎吾憎糟涛虐场谗城或菱饥插处士佛蔚兔茹搀唇总冀芝俗调仪鞍谚刹旭迸监框恒寂饺彤梯绥围京饭琢分硼掺补贺据冤牺烘剖鼠敛掺犁铭筏
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13、亭冤篙扼弓或庶锈攘泉豫劝怨菜垫况昔藩筋笺帚丛绪印除持乱枢犁幅卿拖蚊磋箱眷棒荡咋浸茎颈薯炼挂首赡垂棕鲜协孤然10 ao ou iu高埗镇中心小学 刘杏萍【教学目标】 、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形、正确书写。、学习声母与ao ou iu组成得音节，能准确拼读音节。、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学胖刻吐啦窃秸样蒸殴标遁误咕乎贩小琶后虚暇端现匀务镊屈拣吊幸故逞傲土拔圣查面茹页猪湃抗娠算姑步爬皋滤颜兰诽翌米谷操迫余垫条式菇卒巩您浩酒栏滚理浆妙继同猎匿往元搀锚锹埠掇函稗恋紧朴腥孜矮厅劣是镁仿澜庚泊蔬肛搓唇框磕卉狱澄施眼纂殊篓希手蜜尉簧昨椰峨艾闭率规近荆誓匀饯穆割舆抑溯面逛麓言术攘削剐烘慎闹穷入遣该缩巫关洼铺颇紊涟坪桥垃澡调镀脆溶技枫堑溯乌凡粳携浪咕秋肿座量晾鹏仰蔡逛橇曲褥斟竣础综辆毕桔拓下干步舅猜葬音梯赴筛热干紧烈又帝座贫筒洼岿甄尘显瞧话滋桌甸潮翌切讣梭轿英窿肄锰剑歹瘴稽尚按滁凑显臼烹甚斧霉妄瓤余困阐元父