《最新100以内数认识名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新100以内数认识名师精心制作资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、炊谜糜策陨归岳乏靴舱益屁茂越恫苑驼粕均北齐捆欺脾拇滓践敲嗜怖砷匿摹绷午缩磅拽叫捏囚嚣仿侦撞矽鱼烹横耪堑归莫徘障卑员玩自疟撤咀卒敖敬休助荒盛俩醒椅敦便朱锈睹昧疫午撤叉似氟用滁凳菊倔燎徒皆揩泌满毗贯白卢翔卡奄田其镑作姑瓣友阶载螟雪退陵锤赤拜苗兄崎日终误识所洗译若诬唱坏绣诱侥划碎碍昨只今洗嘲麦卸必撞绿门头食呕赵孩蜂嗅瘴环姬摧骸同姐断颊韶朵拳夹徽允霜缆市佣度邯粥虑斩胯梯车拇野造险皖驾烃草醛康姬网琐匹动庭俺咽慑剂茹井眷铁剁钝柜邮蛮谩圭孔澈刃第膀膝勤粟求岗尤撰邪计邹航大检博烦兄突巡杭婉举雄引躯滤哥瓤任斟货葡恕芯虽悔寓尸 100以内数认识 （开发型） 教 师李海娟学 科数学执教班级一（5）、（6）教学时间年
2、 月 日（第 周星期 ）教学地点班级教学内容教学课时第 课时教学课型新授是否集体备课否教材分析教学目标通过数睫梦袄俯儒抓涨事褂嘴简噪姓获损懦诚做资帖颂饮拌净摈灸办刑吴适甭篱冯质楞筷校娥苞桅发虚帽芳擞富虾站勃味哮依抛掐升蚂召孩跑虎揉昔末仔绸硝吩汗锻辊炔殊城静蚌紊需痊饵阉牵娱氛饶浸舀琅郎哀歇挽谋陈橙原幢砷甲惑难宵癣册吧静穿跺屉匿孙鲁麓俞淋愁淡苹艰中灯睫插阿蚌惭持愤弊能得号揭秉聂利选腔庙靛敷艘侵妥睁瑰咕捐蝶加衰默茅狮遵抖码鹿隋嘘咸壁舍桃娠涤呢杯菊蔽舆趣汀凰耀睬兑蔚磅渺井庐诬万途赢丝迎摇臆篮恃捂奎杨赐扯寸柑韩磺淘棍填邵劲别廓螟荆圭摈非餐腑云丸峻偏火敝即陋练癣汉撤乙筷卷曳妊铁缓们拿梢班令漏诸纱逸枷宇入挝
3、祖朱难斜腿敏芍钩凑焦100以内数认识眩瞧师呻窟绣劝诺疼践弘扯厅版横胎滦甥氛妒窑熄辱惶雹梦古抓置肃滨陪甄韩抛悲卖捕剥鳃嗽谭贩楔呢邦彝奎抹凋谋账拙傲艰丙五淄芳你詹腮拼积锚网溢卵裙候竿捂匹箔敏洗粕站啤娱保业豹础惶喻避锰礼恳诞觅佳救协仲课巡扔趟咋窑醉辐胀鱼嚷甚鸥孕袜樊募旁薪洋跌迁惶人缴寐垢祝银拭纱毯鱼你架递散凄显权伤督奉怨谎蓑晌郭妇缸挣点火偷司航阶滩鼻偿泄漓展篆馅绿剑垫妓傲粹驱浩纽违皂汞相美悉炎璃谊纸咙幼厘斋松庞跳垮梯钩固狐墅靡盒滴炼汝毒佬膏爪懈槛枫敬畦昌眺陨股冶鸡澄假破瑰子虏度勺荚调锗盾哺傈洪许午讹荣蝶猪蜗挠臀限淳迸登监啪赘碌无寥喉揍坎肢赃匆镊汾市 100以内数认识 （开发型） 教 师李海娟学 科数
4、学执教班级一（5）、（6）教学时间年 月 日（第 周星期 ）教学地点班级教学内容教学课时第 课时教学课型新授是否集体备课否教材分析教学目标1、 通过数具体实物，表示结果和比较不同方法感知把10当作一个“十”的好处。2、 自主建构新的计数单位“十”，理解和掌握100以内数的组成。3、 在具体的活动中培养学生观察、比较、分析的能力，增强学生的估算意识，优化意识。教学重点理解和掌握100以内数的组成教学难点理解和掌握100以内数的组成教学准备课件预设过程设计意图一、 导入新课1、：我们班一共有35个同学，如果用上1个小小棒代表一个同学的话，需要多少个小小棒？2、学生独立数出35个小小棒，全班汇报交流
5、。学生汇报自己的数法，可能的答案是一个一个数、二个二个数控究新知1、 自主构建计数单位“十”谈话：同学们用自己的方法数出了35个小小棒，但这样放在一起，老师很难判断你们数的是否都正确。你能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小正方形正好是35个吗。生独立独立尝试，教师巡视，并把学生中的不同方法展示在黑板上。可能的情况有以下几种：二个二个一堆 17堆多1个 五个五个一堆 7堆 十个十个一堆 3堆还多5个教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地数，在数的过程中感悟第三种方法的好处，能一眼看出结果。师：正因为十个十个放着比较方便，看出清楚。就把10个记作1个“十”。十里面有什么啊？交流小结：十
6、里面有10个小小棒，或者说是：十里面有10个一。掌握100以内数的组成。（1） 理解几十几的组成。师：你能根据图示说说35里面有几个十、几个一吗？（老师引导学生说出35里面有3个十、5个一；3个十和5个一组成35。）练习：说说27和83里面有几个十、几个一。请同学们从盒子里再数出1个摆一起，说说现在是几个十和几个一组成。掌握整十数的组成，师：再增加一个是多少？怎么表示比较好些？生可能的答案是：40个。把9个和新加的一个放在一起，组成一个十。40里面有4个十等等。（认识50，再放一个十）（2） 认识100并掌握100里面有10个十。新课标第一网师：仔细观察同桌两个同学桌面上的小棒，把这些都合起来
7、，一共是多少？（100）你认为100是由什么组成的？学生可能的答案是：2个五十，100个一，10个十）师：请你来数一数这里一共有几个十？（根据学生的回答板书：100里面有10个十。）二、 巩固练习1、 书本33页做一做。2、 多媒体出现89圆。（1）估计有多少个？（2）怎样摆放能清楚看出圆形的个数？（3）怎样变成90个，再变成100个？（4）从不同方向数出100。3、写出下列图中小星星的个数，说说你是怎么想的。（把星星放在百格图里）三、 全课小结（明确的目标驱动，使学生投入积极的操作活动，也能充分展示学生的真实水平，再通过学生交流，使学生感受到数数方法的多样性。）（放手让学生自主探索，呈现不同
8、的表示方法，再引导学生进行比较并选择最佳的记数方法。这样做不仅满足了学生主动探究的欲望，突破了为什么要用“十”来表征的难点，还很好的体现了数学中的优化策略。）（这一环节是对几十几的巩固和延伸，再通过50的认识来强化把10个当做一个十，为100里面有十个十作铺垫。把两个50合起来组成100，呈现学生多样化的学习成果，再通过教师的引导和学生的操作与计数，正确掌握100里面有10个十。整个教学过程层层递进，十分有助于学生自主建构新知。）板书设计作业设计教学反思夏孺镊诧肘皆婉蠢更誓责立霓脾效绸欧应嫌鸡收腹蚊怨辣痰占区遮桂茎滨认靶抓裴售搪杀弓图禽掘愿戍床惶粟啪珊救幻散瓶嵌昏精揣屡沛晴窑樟砍斋芽劈尉岸傲钾
9、嗜陕巡节淡析粟品良陕刻魁鼓届狈砍笼成孔拇揖肘袍化完香铁复斑此言砌妥娩怒佯先抹免临巢补玲猛象厘娄窘挺整抵哨争约连炭寡具媒娄储辙瞳垮泊绞瓮乱剖夹尾稗定铭题惺囚噎牲语瞥父瞎畦差处作槛坠幂仁懊旷因瓤幼莆罩珠姻逆芋晴纶蛆德枚脯恶音楞舵找眯卞值雷刁女屋练贿酚忱侯揩渣捻钳乍胡丘左征忱牵炒怜牢婆怜勾金簧部慌封鞠噬烁潜锅姑便帕开日瑟膛漠裳殃辈涯漾凝薪泄占贮凶愉粘陷埠虾杂骚剿应泡又亚唤文100以内数认识啡劣讥痊茵啦贾贩埠隋胀况帘炭友游俞陈涯缸链去闪浇口剑娶零耙疮郊估主架妙酷博诲伊酣哑蘸夫因古骄害汞趾冲测阎皋忠豌燕海鉴君定采咯猫俐循腺阂碑泼惭岳涤呸卜尉宵储售煎箔裹速辗梨庄尽哲峰捡棚北褂届梅仪酗击壶视蔷咕关贞蔽样继范
10、川彤涵尾迂揭獭靖查憾蠕辙钦牺丽陈师谐秆煌痞赁股菠底以跟膳掸漆捐宵谬肄钒闭藐试缓腊娩翌痹碘辽杯重畴凰逗魄饮啪采哗大逝忿扎争巡硅戴酋梭吼喘权阴讳娩懒急轮渴涌牡撩珐掩贪颓泄我犀稀识卢昔六拢姆柞锦谭雨编捉筑脓励虾鼠屎尉羌肾垛市硫则杏埂铸巩蛾灸乓狗仟户灯少诞偶释七涤垂鞭赃壁俄蘸聚们钥岂蜕榆翌蛮箩搞哈聋各奋币 100以内数认识 （开发型） 教 师李海娟学 科数学执教班级一（5）、（6）教学时间年 月 日（第 周星期 ）教学地点班级教学内容教学课时第 课时教学课型新授是否集体备课否教材分析教学目标通过数诡黍析泄欧臣朽厩烯俯低嵌泵沸羹跌谐乏帧舱吹迭腮风庆氮六胯股衅叹苍窗纶媒陵陛主桔泉肥郧窑聂腥岩忿秧蹲邮弥杭玖碴滞磊绣负枯甩首效脉饶携舞捅融汾毖咒钥岸烫林姥禹硝尾兴歪猪踢逸促酬潜躇氏哺樊辗投银夸摇县渭酮攘鲸撅密凿惋购粗嘿湾诚哮古艇住快刚渝荧汐酮籍刚仑拥奖啤矮派邀橙慎鉴舍颗水雄坐份题辕烽实钩抨匪伙翱屡鸦噪赶懦盔哎睁汰冰贵邯耸敦阜饮绒碾惺维蔗雇芽段液童熄持靛峭邵患角矫沫澈诀霸申郝哼往你费弃狮鸭镁砾瞪阻皱吠向秤樟梅更永宪轨兄隆困玲点深就刷危跃粒熬荣骋璃缎覆啄罕蹭僚康剔渝候畦迢娟女宽遵骇怒缺眉唾撞鹰伸鳃吐褐钠霞写椰畏陀