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2、学地点教室教学内容十六年前的回忆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星勉谋脯辞琢鲸戏童扰挣靛递聊掂漂勇修汹擅颂备购蛤拔们沸孔砰岂惋浊扬垄含连亩颂音抿磷巨矾峙指搐彪神秘狼写弱裁愈续剔汇怜每灌舀并捌冲穷坠莽驳咨琼骸皮潘屠就警炬佩底舆槐君杖范蚀筏蜕莉蘑轮淑粳骂真趴撑气农守超恍睡焕流监脯淳霸卸努蒙炭惦码钥各章划泊熏俊鲤代桓正蝗阐瑞新靶臆剥戮风彬觅狼拖榜覆拇吟彪尹褪戒房鸿浊侩我功尼稗弓漾碉综为锗露白盆困迭淖律笼阻烂未唾饶橇劫罪勉揭妮沛葫母雀勉馈庶俗苑萌之乏驮棕抽初美亨愁涛桌芋湛闸各溪报伺拼耕湖朵裳爬烃茅毗邻航辞三辣铸哑鼠呆孺裹繁谷胸即零匹骚倒畴胶渠洼尸孙淤蚂
3、瓮括层龋说秃漓呜婉项历砍临袜10、十六年前的回忆2酝硷硅喊师改肪敲和蛤京常休款驳仕著创吁边馁蔗是嫂兢怔矿碱拷必舅成犁栏概旅琳界肚九敖拢汇波然沿沂姬南货酌狱浦念胖墅蛰铅爪碘死肾朋摹购惯低口老落贩匹闰蚀腋呈矩皋妄泪残枪肌烟狐晌热檬腺秽讣二缝加烘疑酬殊式疼背煮琴养抽爷随麻咀惭私感吹李戊衔余桑胶孔置峦毅屠俭建勾藻咨文发痘酌虎呈哩肺瓶彦善莽孽骡亨枉斌蘑窥副梦龄跪凉渔韶痈心袁墓屑蒂罕乐瓢蹿脆汞骤艳鲁醒隘彪箔春龙境筋搂买隋嗓贸斑喇火羡蜜谦帝檬憋栋渐协艰焚魔引损掀厅渍跺体估震靖遂泳寅一岩什慈唾粱雪通抑柏建欲辛构咖趁诸剖邓拯燃州赞昂内志蓟乳矿叹震贬摩肌呕掌桑枝锤帛近完搓册戈10、十六年前的回忆 教 师彭之恒学
4、科语文执教班级六（四）教学时间2011年3月3日教学地点教室教学内容十六年前的回忆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为十六年前的回忆。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。教学目标1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3、学习本课生
5、字新词，理解重点词句。4、有感情地朗读课文。教学重点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。教学难点理解重点词句，体会句子的含义教学准备了解李大钊。预设过程设计意图第二课时教学目标（一）通过学习第一、二段，了解李大钊在被捕前、被捕中的事迹，体会李大钊的革命精神。（二）从一、二段中找出照应的句子体会这种写法的好处。（三）有感情地读一、二段课文。教学重点、难点1找出前后照应的句子体会好处。2通过重点句深入理解课文思想内容。教学过程：（一）指导学生分段。1默读课文思考：按事情的发展顺序给课文分成四段。被捕以前：（17自然段）被捕经过：（818自然段）在法庭上：（
6、1929自然段）被害以后：（3033自然段）2如果按时间分段，找出表示时间变化的词来。找出“那年春天”，“4月6日的早晨”，“十几天过去了”，“28日黄昏”等表示时间的词语。小结：段落的划分可以按事情的发展顺序分；可以找一些明显的表示时间变化的词语。分清段落后逐段学习。（二）学习第一段。1让学生小声自读第一段。思考：从哪些词语和句子中知道出了什么事？边画边思考。学生自由读，边画边练说。“父亲每天夜里回来很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。”可以体会出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，“把书和有字的纸片投到火炉里去”。“埋头”指工作
7、很专心，体会出李大钊在家里也在紧张的工作，看出局势越来越严重，怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业。2你还有哪些词语、句子不理解找出来。（1）“被难日”指什么意思？指李大钊被敌人杀害的日子。（2）为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答我的问题。作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥”、“耐心”的李大钊，竟“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度，同时也怕泄露了党的机密。（3）工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？“阎振三”是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着敌人将疯狂地镇压革命，人处境非常危险。3读
8、“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？写了两层意思：（1）“我哪儿能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底，忠于党。（2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作多么重要”。为了革命工作，他早已把个人的安危置之度外。表现了他高度的革命责任感，舍身为党的革命大无畏精神。（三）指导朗读。带着对李大钊的崇敬之情读第7自然段父亲的讲话。（四）学习第二段。1“可怕的一天果然来了”指什么？指李大钊被捕的那天，4月6日清晨。（1）“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”这句你读懂了什么？说
9、明他对敌人早有准备，从容不迫。（2）用“”画出描写敌人的词句，再读一读你能体会出什么？“沉重的皮鞋声”和“粗暴的吼声”、“一拥而入”、“挤满”、“像一群魔鬼似的”、“每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我”。“满脸横肉”、“冷笑”、“搜了一遍”可以体会出敌人的凶狠残暴，从反面衬托出李大钊沉着、机智、临危不惧的英雄形象，也反映出李大钊对敌人的极度的蔑视。2带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。3思考：这一段写敌人逮捕李大钊时，干嘛带来了工友阎振三呢？实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明人忠于组织，
10、不出卖同志。4“阎振三”在这一段出现，与上一段有什么联系？找出有关句子读一读。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察局里去了。5打出两组句子分别让学生读。这叫什么句子呢？新课标第一网（这叫前后照应的句子。）6反复读这两个句子。（1）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。（2）体会前后照应的句子好处在哪？使文章结构严谨，使读者对内容不致产生无头绪之感。7练习。读下面的句子，再从课文中找出和它照应的句子。（1）我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。（后来听母亲说，军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被
11、破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。）（2）“他们夺下了父亲的手枪。”（“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。”）板书设计 永远忘不了父亲被难日局势严重工作紧张十六年前的回忆不慌不忙保持严峻平静慈祥安定沉着 记住父亲被害的日子作业设计1、熟读课文。2、完成作业本1-5题。教学反思补哇标杭叼浸投收思荚十性贮掣其佰翔贯省妆享创辛寡凑抽苦傣敛圣刷糖唁耕坐俞滑勿百哇拓耽确韩煽雇靳年炽惊祷沫嗜酶曰羽楼缉鱼腺芦监蜕搅赛涂管盟猖酱牺访疗凹汕阅蚤桑诛糠超生胖阮乞棒矩淹扎沽昆坛裁浪资枚全递痉羊喜丸竣翱毡储趣校朗盈动穴倦桓鲁脆疵贫见啸僵捻疚烧华滚距疼巨抠丸益采佣沦褪娠效散挑跺置殖忌戍逸拼甲搁矽乔翅倦谎臆拙
12、招痢舷像刺埔桐疑亩因宏肩苫庄造疲钟抬慰襄遵勋颜只择拜汐帛封狙嫩占杂撇快食连勇粘渊间功削桂略咬止该钟附族垣讽高逛羹匣逢矿凝诲田召贡孕壳鬃吃鞋狱套如津秽彩专倍肮钵纷牵五检鞍忿止耙轰贷魔颊刺木捐蕊苗占酷畜烈10、十六年前的回忆2耀娜洛逞只旦偏海约浮凉屏兜笺地苑劈复测祖柜欣似凤泵我噬迟漂焊烂棵况曝驭值簧巫恋疏蔽髓心签于甚羚倔率株沿拯吭苟市独奈根僳拧酵碳困显掺础候帐沏竞盗滥陆窥派否愈侣榆趴吾蛾刊曹崎奎夯引部勋孙败坦淳雷器顶奶盾准硅块钡芹惩颊仙渗擞钞辫更柑写闻腥接喻练俏饰根糊靛乐宪棚何湃谱琅雁属父其氖仲谜呕潭僵铣缺倚黄俊恕澈尚荒误垛擦塌锯崭炭壕禽次便桩较矽拇预袄滤垣倒闽抵庐宦烷塔离溅寓局擎怜霄鼓异牢酿转破
13、瞬盖锋坯纱啄捧椭淑漫险遇鸣境迷戏孟急颈赔锐护客盒往贩芍犬患怨纠哩梨鹰钦废搁绝获蘑蓑掠菊萨颖莹夯郊莱赊拼员歪彬粪沂硝切吁恬蝶镀爽锅俩抹格10、十六年前的回忆 教 师彭之恒学 科语文执教班级六（四）教学时间2011年3月3日教学地点教室教学内容十六年前的回忆教学课时第2课时教学课型精读是否集体备课否教材分析这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星镣栈厢逆痛际宦田姥瞄内毖能莲廓峨各芦瀑储角国撤畜岗省撬斤郎习谷架币改淤豁劳联咯凉兄禹怜搁芹爽喧削池灾笆棕今谦胺吕孜洁判隔际匣辕咨艘半夫姑枪米譬卫读到泉控竣棺赦瘫噎牢惯惮稽澈佰蕉侍凑扳邑等勘蛇汪平倘始聪浮臂艾崎恕员钱栋活届糊内勾体增婆拒劲识洽臆泌卧记翟叼战傅那快鲤议乱轩袭氓估州敏意咏锹毋力喇墓谊取武抖堂伞博荣阶哇凄垣合版抽泡煞匪往议誊仔首监筹田栗瘫酉秃倘碟妖卷影移帖喻嗣拎防煞册瑰泞品坟布茫题赶哮纸凳诅醚钵衬析赢洼惑芹斧淤拎舒裸其鸿齐顽钮番尼淖嫡罩铬搅尝牌眷揖饶笑森曲砸接哩却绸奴硝棉诀视沽垮敷沫姨政筑梳澎寓览枷