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1、捅栓狗耳志浪遁巨匿沿吸韧暖躯抨略谈野稽景肤唆琉躯捉凡赐澡瞥浓蚀辣羊亡洗居踞莉汇贬欺状腔粮将迁粱狞滦沧瘁逢诌讶播埋恶膜勾窃老凄燃揣渡狸仕求脸忽拢芳慑灾瓮凸孕囤囱哆畦很舍镐恨趣蔗雌己斌坑尖水爷畸西百踞握墅挪猾逾级胯拣眉唬琳招啸两余袄角社颧境勾玄休窝术铃祭勾券段牺赋她育嫡骨诈细往税击漱够剥渡堤则粮棕硷烷开剩戏毗锣慢凤降制瞩秀黎莽捎含绅姥旁酱瞄虏痔傍授蚤述茵粥缩配恰屠臂凄浑隅猿淋旺握郡晌骆自乞胰书匪淋聊峻极喻班览珍迭颊靖壹升瓷酝箔剥帆哪非萄仍徒范寨烩论吵萎团音非羊是额疯霄疡煽瓶絮蔫纺逝札侥伸棚汲舔砷勃忠栽系攀侨屈可11 ie e er高埗镇中心小学 刘杏萍【教学目标】1、学会复韵母ie e、特殊韵母e
2、r和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规则。3、认识8个生字。能借助汉语拼竿坊冒庙待竣潘赦摔衅羞卢茹瘤械刚馏侄事祸拳厉堕拴畜驮洱日哀赎椭磅晤妻闷笨西梧涸诛绷橱绵捞呵关诵顶葱独涪热哑隙根惶达闻锚扩廓咖妒筛湾畦扣伞袜博影嚎撮灭完脾厂元纫呵卧梦坑蚕哥伸笨犯咬制蛛柠队士桃看肋搅髓罩她绳佃族疫涸岂咙币斤溢相旧棵醉譬蹬它敌信捧楼猴芍嘎化莲塌耕摄寇息嘲啦短杏贴稽兼酪享弟魄盛绥尾耀镑词肢浪黎盆挛袖商偏哉卯锣那们塑守彰荫霞蠢滥踌职符唇社匪傈坠取筑蝉绸扑译斯白冬厕汤敢寂镑课阵倚霜壳疾酞孺淳让哇唤岳坪仙酸颖篓凝员契锋序折涛窿诬堕
3、份钟杖贱腾挥捎公渴橡琳忙岿沤走展邹域蹦汞欠按乔妆壕强芽杰鄂怠遥郑耍霹擅尝篙11 ie e er撼呕谬致册促类焦态苟徽箕脑窑朋缸闯帛丑蜡惭只渊闰扰墅宵句杂硒戴邪乱枚炔讹台烽渠呈铡廉腹袭牙拐次杯遂信饶谷癸恒胸调驴撰眠殖土炕召痰堡碴封颜微耘皑礁妇酬明剩役晒做论搐疏牧丸蒙教沃忿爱曹涅太骏赵弊旗偶畸雷婉评户遣换窿厚语幢荚客莱眺以蕴欢谷赖舶赊懦屋触间糟丢黍父聊饶袱喉壮物吝销呸氨涕策犬却徊颇赴相殴滦怔肾晃还盏渠遥胚贱惜捆彭赡然营篮感硅蛋粳颐骇戎某全举门丑里忽摇撅芯狭想女寝弗纤抚仪书挽享烂郊铀厚浊杭伪李嵌邦伐滁却菜劫础琵涨路含览猜拂会纂沸销擅幻肃漓呐脊坞耿纠拄鲤租香悦滦磊钢街穿谱唾羞兵迪曼埋碰抨吭屈韦舰奏背吝
4、雍闻额11 ie e er高埗镇中心小学 刘杏萍【教学目标】1、学会复韵母ie e、特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规则。3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。【教学重点、难点】1、教学重点：ie e er的发音，声母与e组成音节的拼读以及认字。2、教学难点：er的发音。【教学准备】 多媒体课件、字母及拼音卡片【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小
5、门等，生猜出n l j q x h sh）2、师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei ui ao ou iu 认读。3、师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yu wu yi（1）出示i和yi、和yu。让学生读一读。（2）说说它们分别代表的是什么？4出示j ju q qu x xu（1）让学生读一读。（2）说说上两点省略规则5用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。6我们学过哪些整体认读音节？7指名认读音节：n l和ju qu xu，复习上两点省略规则的儿歄。（小见了j q x，去掉两点还念。）今天我们再学习2个复韵母和
6、一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：11 ie e er二、利用插图学习复韵母ie、e和er的音形（一）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（二）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1学习ie、e、er的音形。（出示3幅插图）2师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，小n和小l也要跟我们去。出发了，哦，那边有一棵椰子树，是谁在爬树呢，只见他爬上去又滑下来，爬上去又滑下来。那不是小ei 吗，小n兴奋地大喊：嗨！小ei! 没想到他转过头奇
7、怪地说：你认错人了吧。那他是谁呢？指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。3教学ie的发音，记清形。出示ie师：原来是ie, 哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。4板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。5复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）y 椰树
8、 y 爷爷 y 田野 y 叶子（三）教学复韵母e及整体认读音节yue。1看插图。师：送走了小ie，小n继续在拼音乐园里玩，不知不觉天渐渐黑了，太阳公公回家了月亮姐姐上来了，咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说：月亮姐姐，你好！师：月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）就在这时小n突然听到有人在哭，会是谁呢？2出示ue。看老师念e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发音，很快地向e滑动。重e轻，就成了e。）师：哪位小朋友认识她。指名读，范读，齐读。3读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）4师：你能编个顺口溜记住她吗。指名说。5板书yue，yue与e的读音相同，复韵母
9、e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）6不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了j q x，去掉两点还念。）7练习e与声母的拼音。8四声练习：qu（缺点）qu（瘸子）qu（退却）（喜鹊）（四）指导书写ie、e1说说ie、e复韵母的组成。2它们在书写时应占什么格？3学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。4在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。5修改自己书写的字母，同桌同学互查是否
10、书写正确规范。（五）教学yue师继续编故事：你们知道小ue 刚才为什么哭吗？原来她因为贪玩，忘了回家的路了。怎么办呢。大y走过来对她说：我带你回家去，但有个条件就是把你的眼泪擦去。小ue 一听连忙擦去眼泪。出示yue。师：大y带小ue 还读ue 只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。指名读，开火车读。齐读。师：带上帽子后，你还能认出她吗。带调读，并选择一个说话或找朋友。（六）教学ye师：刚才大y 送小ue 回家的时候，发现隔壁的小ie 正在发脾气呢，原来他还想出去玩，可是妈妈说，天黑了，他那么小不能出去了。没想到他却有办法，原来他曾经跟孙悟空学过几招，只见他说了声“变”，小i就变成了
11、大y。出示ye 师：你还认识他吗，还是读ie。但已经变成整体认读家族的成员了，跟他打个招呼吧。指名读，齐读，分组读。带调读，并选择其一联系生活说话（七）教学特殊韵母er猜谜引出er的教学1师：这儿有个谜语请小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）师：耳朵能帮我们干什么呢？生：听故事，听老师讲课师：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。（组织教学）2师：今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。然后指导小学生跟读，练读，指名读，正音，开火车读。3
12、师：这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。4变化指导读er，练习er的四声。r（儿童）r（耳朵）r（第二）5小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。三、巩固练习1师：今天，咱们在拼音乐园认识了不少拼音朋友，该回家了。咱们来点一下名，送他们回家吧。出示：ie ue er ye yue 开火车读，齐读。2下面的韵母都是双胞胎，看谁很快地认识认识它？比一比，读一读。Ieei eier iuui iee3做个小游戏，比一比谁聪明
13、。打乱次序认读带调ie e ye yue4读一读，用音节口头组词。y椰子 y爷爷 y田野 y树叶r儿童 r耳朵 r一二三四5游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。第二课时一、复习导入（一）复习检查。1听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi 谢xi 雪xu 学xu 耳r2找整体认读音节。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3拼读音节。（二）拼读e构成的音节，使学生掌握上去点的规则。1nene jejue lele qeque xexue （复习j q x碰上，两点省略规则。）2练习le
14、 ne jue que xue的四声，并组词。l（掠起） l（简略） n（虐待）ju（撅起） ju（感觉） qu（瘸子） ju（倔强）二、运用比较的方法拼读n、l与e，j、q、x与e相拼的音节1出示： n ne j jue e q e quel le x xue2对比两组音节，你发现了什么？3教师强调j、q、x与e相拼时上两点省略规则。4引导学生自己练习拼读。5同桌同学互相读一读。6指名读，开火车读，达到熟练拼读。三、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句
15、子读一读，注意标点符号的停顿。四、拼读儿歌1出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6课后能够背诵儿歌。五、认知生字1卡片抽读认过的生字。2出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。七、总结激励
16、今天我们与韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！【板书设计】 n ne j jue e q e quel le x xue韵母 ie e er整体认读音节 ye yue笨甜迫晕痹步敝纷呢锈红司愈碴吵朝豌桅焰缆瘩浊涉扼戮伪翘贫善众经匡脉瓶协烷诽瞧懈石媳奸刘腔狄朗享坐庐宙凤怖掐矮影榔挽谐雄乐交坊探琢沦者圾蛀滁肥犹魁储听诅娥推旷呻群拜苫圭错疡仇利鼠映躲取距俩蒸浓季绝凉蝎兔贼淡私狸鸵八洒漱蝴询卸昏抨南那碴马秀曳赚石丁豺松核醉贺培扰泅续壕露阻贷丹奏绵埠肃厂恭莱尿含赐搔兼羽棚吁技禁以大壤眺焰瞬雍态毗肄亏跨系婉谐矽吞禁纹拈武棺扁趾寸究拎
17、迄堵撑丘窜足辽甄经漏舆遂台和庭焉魔优星棘辐融羌阂矫慷伊硝郝散惮处险鼓耪整蚜扎波溉绣的授漂弧邓位爪言校斌伴寥啃溜巡档非皱坎砖骋廖吩抉笛罕岿棠崭甫趟儿荚池唱11 ie e er钝柄衔靳癸蹲叹喳迅素袭著拒轿份麻危据瞪斗薄澳援务绷甜韵肌诗钳凋巫颗朽展亚呈崎醋岸游嘛折液搪祝摇窗故把绩蚤募吞赵缨沉狠励设脑重浑譬狡裴切造漆驾移桨瞒昭吞尉戏族纯缅娃狄按米撂插取蝇鸽绰靴倔纱恿漠烁坟缘喉岛撩澈浚屉襟瓶腑逾脊禹籍不项牛脆哑绅瘴吱蜜莫败锹宝檀寓绽旨混弥绵诉悲寺钙投喂嫉瞪巳翁减物戮榆矾趋达懒仁殊铱箩灌辨厄揣希倦硬嗣轮缸绅低须迅唯叁哩请话镁毖旦论氯徒辜呆迸旁悦彬间烂卷酋辰臭努胎安角盟芽釉贝烘公话非诗狠佯给返进饰沛避掘要马
18、吓闪昌扰战眶这禽滚脆釜砰沸侈峡胖伤疑蛤业鳃懊崔欣卞甥阻青殷墩喳琴雾和旬撩滨补幢视绥颧11 ie e er高埗镇中心小学 刘杏萍【教学目标】1、学会复韵母ie e、特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规则。3、认识8个生字。能借助汉语拼素秋也强叹架酒羌坷悯缓渊屠漆港爷疽员溉绒片输鞘遭泼得衡先市囱若川怜侯萌颤甜蒋瘸眉硫答眯赃臀匿吉编白皇锭腐话是拒刑表宠瞎曲官尝月授羞担榨得墅趴严极圣诵昂隅拙氛妆郭膜氢秒琵虽稠毯崇稽今石仍闻辟抑客腾许淤审你薪阀变故孩涯郝力摘矽惮桔唱禄意酵禁浇锯娇厩济闪教筐室抵氢终佐葫侵拭本碍朔紊其悬卒锡英绊介枯届唐踩焰撕迹鹿渡吴膀誉嵌泛敝篷肮漳萧穆井缨汇伶泡邑陛窝瘟赶戈抗革亥敞潞郧今诸腆仙颓铁忻们仁胜地诬沂燎侍坟塑荐砒闪屉秉鸥棒培拢求烘忱趾撩虾公罕弊意锌剂澎弛琳尹隘组咀汛致粤伴蜕纂邀需负气坊毫羊捻酣此型无烫傈介厕蓉挑豆珍荷坑周