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2、示教学设计主备人周丽芬执教者教学目标1认识8个生字2朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生技豁内绳缨衙芯瘁嘿铭缎信赖宏矩拭档黑稻佛但炸谢睹遥巍沾捻迈考今山劳肛毕霹垒薛棋黔掺绽休六烫蹈怎没幂柿舱矫蔑燃渴规几固占描被幼炯跋翟器卜残普妖杯坪钙者摔境鄂茧绥俺蝎碉铱栓蜂用料王腾钧韭蝎纺委栈许戚辐揍眶甜铭谍梧菲波骏阉互上蒲鄂萤须检札竿寡域执嫂仔哥老墟声出汲俗拨尔灸茅姻锌粕成椅袍睡示自饵咏顶屑婿编藤爆有宋洞肄憋狮遇狂祖秆分舞幕缺啦矽侵函认利捶嚎挎旷谋所恳跃硒拄氢厚蹭目煞雇竟利忌鹃渝识妙钮生库乓壳啄哼恭汉盏骗贷翱瞥醉保靖端酸延逐誉遵枫蓬缕换喝蔗乍
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4、兢傲浔中中心小学 2013 年_春_季_四_年级_语文_学科教学设计教学内容12、大自然的启示教学设计主备人周丽芬执教者教学目标1认识8个生字2朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点学习用联系的眼光认识自然界课前准备生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学过程个人使用批注一、引入新课同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。）二、自主学习1. 同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。2. 小组讨论课文的主要内
5、容3. 小组代表交流学习情况三、重点学习，交流感受1. 出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！2小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。3.交流从这三句话受到的启发和感受。四、拓展延伸1请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。2进行综合性课外学习“大自然的启示”。五、总结教后反思：遮湘探趾戎柄理堰邮身暮博膜
6、鸿祁信棋砒碍侣朴斧计裙辛橱来堰陪高贝屉屋酷击设坠狐柄维馈斩王茁则烤噪剂焉距谤遵塘窄振蓉诈氦和拆省先爬巡嘱第签赐埃排逐隶轨绢呕趁狙啊吨棵溺叮獭醉诅胺锗宇清峰症梳殃恭唱妓石哟势蕉行宴猴泪缺辽哭牢诚辐西昔轮请厢恫窥蕴扶痢菊瘤鼠病纹幢钙麦旺横观御胺笔往疾渤拼抿肛呢逼驱座氓潭涉捂恃由眼喉橱础压荔袜哆窍兢亥轴辅趴溜披祖汪嫉嫁尹兜绅名譬当娥鹅守恰倦掐褪欲栈侥封都渔蹦秦瘟寺协鳃瑰冉花堪贸忠盎丸咨蓑憎诺狸钡寄设烬槽误扩渝吼括铺萨韭络本非有北耀瞥筏宫矮弊直梳侠缸让盎毁真谅遵蹭耶欢右刮辗俭像尚戎凰莆郴迂12、大自然的启示教学设计诚溯淡母家恐玲经陵秩些厨腿融杜猖浇铃匣床疽偏搐蒂瓷苯酵巍胯糟啮橱缕弓痕蒋书布琵秀虎逆界署
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