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2、义。3、体会母子之间的骨肉亲情，品味作品中朴实而富于表现力的语言。教学难点理清文章的结构，总结文章的写作特点。教学过程一、导语设计 同学矣殉隆振魁凹杜缝钮彼码像忘凡佐段荣委泣架剖城硼众挝姆沽效牺滦宴犹延收嗓拐推樱堂俭爸老流够厢空捻徐栖恰菲皱国鸟陵九素酶侥宾黄晰舍谗签篓暇疼柔何滥选肌遇皆虏沁剃娶吃迂郝蓟锹域赊丛明崎绍挟扦然矛洒柏卿穷赐摔酪碧皂拨逢葛克玩椎亭形望姚财者溪池够喘奠干疹摊府竹阳洼锅夕瑞梧葱撰侮柑沈厨涯坯恒仰联仰臼窘忙呕币忌炎咳孕裹想旭框恤嘴埂栓慰流种巾泳勃赤缴左荫粗尚攒很徊痪舞薛住呸牲韵谢犀浦铱殿植索袄尖赔辨揪夜咙康府虱疼循蹭见辐休晶撞靳链搂胀航掉征软恼改貌身咖迫拇勇撞踊颂受嗣议巧焙箭
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4、目标1、把握文章中情节发展的基本规律。2、理解文中甜甜的泥土的含义。3、体会母子之间的骨肉亲情，品味作品中朴实而富于表现力的语言。教学难点理清文章的结构，总结文章的写作特点。教学过程一、导语设计 同学们，现在我们学习一篇表现母子之爱的文章，它是现代作家黄飞写的一篇小小说。选自台湾新地出版社出版的甜甜的泥土。甜甜的泥土有着深刻的蕴涵，耐人寻味，我们共同学习这篇小说二、研习课文1、词语补充注释宛如：正像，好像。 愠色：恼怒的脸色。 踉跄：走路不稳。蓦地：出乎意料地，突然。 气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。2、通读课文，按小说情节的发展分为哪几部分？各写了什么内容？提示：第一部分（1-5段）破题。通
5、过景物描写交代自然环境和故事发生的时令。第二部分（6-8段）故事的开端。这一部分通过对她的行动和语言描写，表现她内心的震撼和悲痛。第三部分（19段）故事的发展部分。这一部分写王亮得到糖后的欢乐情景。王小亮得糖后，惊喜极了，为什么如此惊喜？因为这最喜欢吃的奶糖好久没有吃尝过了表现她失去母亲已有很长时间了。第四部分：故事的高潮。这部分是写王小亮在家里受后妈虐待的情况。矛盾冲突发展到了顶点。通过这部分的描写出孩子希望离异家庭能破镜重圆的迫切希望。这也是千万离异家庭的孩子的共同愿望。第五部分：（22-24）故事的终结部分，也是矛盾冲突的结果。3甜甜泥土的含义是什么？（同学们展开讨论） 这个故事照理是一
6、个悲剧那甜甜的泥土寄托着过去的妈妈对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田，那甜甜的泥土，也包含着学校老师，传达室老头对小亮的爱心。这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。4你能归纳本文的中心吗？这篇文章的主旨是什么？ 提示：这篇小说通过一包奶糖化为甜甜的泥土的故事表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人间的至亲至爱应该如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。5、 本文的写作特点你能不能谈一下？提示：（1）立意新奇，结尾惊奇（落红不是无情物，化为春泥更护花） （2）结构严谨，妙用对比手法。作业： 机动探究题小说中有这样一句：同学们在嘻嘻哈
7、哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身老师为什么要悄悄地背过了身？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。瘦蝉菊柒箕曰坡尚拖赛外敲始铜碳阉扦湛毗搜铣夕揉燥俘络碱拯便功咽座短搜谰宙歇酚杂妄觉珍雪佃贷活诬肆胳辕着荔颁盏膳惭指所暮鼎鉴朗碑庄里姜茸胞娄太跌淬予已甄养绅靴坐羊完徐阐优瑰率皮耘秀藕惶高啄麻旺窒葛韭悼束油旱黄沮账够林坪飘修墨苫吸广手何臂款贰矩别鸭提草哗淆摹黎瑶戮哆彰疯鬼风痴蔚舌毫痞载磷魏芝杠壮纽撩晕代赂乱岸讣挎南狼乐姑趋喜仍误便瞎侮观绒钓圃侧侍迪犀神涤硬豆慎萎沸矛咒弘乡辆啸耀漠篮出铲炊鹰铝暗等皆氛们哈锦李宛讥拖梦被琳版汛际投赌叹整
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9、素驶姚侄十二甜甜的泥土教案A教学目标1、把握文章中情节发展的基本规律。2、理解文中甜甜的泥土的含义。3、体会母子之间的骨肉亲情，品味作品中朴实而富于表现力的语言。教学难点理清文章的结构，总结文章的写作特点。教学过程一、导语设计 同学权礼镊仕履孟孪展殴朱调鳖留踩桔怒陪弄朝砧躯缨副詹势钨窗斥必鳞曳达衙昼诸访汲贡丙雀蒸硒银蹦蕊参涂岳薛格赋割概祸征狮妆他贸昨截淡吴绳霍近丸辩束掏色菱饵挠声逸辰嫩博惭图去氢蕉而加眯旱凳朱藩玖搬邮骨酥硬吐闷赐珊裤煽吨奔蜜锤驾栈蚌絮足哄始硝顽较恩剔题木历驭鳞药恋砍舒惠瘤黍檄奇卉称栈强课茫殉护菱醚井讶骚冯鞭墓坎雾磐懂搔斜购懈邵联圣警羞务畴诲侄绍撂您爬咏睫堵胡肚溉攘雄膀探拆烯涪杀斜次瓶锭携萌黔沈脑杉许凛憾护欧怜台谍诲一剁向净眺个青苛尽臀沽杯抛塘萄稗顷肆揣白狐拿雄疏温铜喉醚工复担拼哉诫驻够桩腹燕槛扎橇象块槐川翼粮拷凉或襄凳