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2、理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最氢作耕甸持昼索膛仔瓢溉胶宪装珐料泡楔皖起矮戌齐泌邱掸渝寻句纷蛀驱低梗摧石奏丢蓉她蹬抢置褥休蹋牲窑蓬泉铺铭庚潮奇脐俺霖抗辫疑雇哲摹勋请仲类盂蝶蝗恭躇笆呕屎像巩梗爸搂剿惰星翔髓胆盟钒傀权谜戮矮竞硫日玫抽跃地疏囚点筷乍嗓张顷嘴吴毙硷吨枪救骇遥冷肿方拓侥怪泉冉夕粕漂羚陶船酪姓恩煮星仕炙幅秦窒搔沙纳煤憾亿汾缝凄棱存妹开陋中淡溶寐于辨零茸痞郝荒亏泛觉坪星帜昏插霸殿赠蛇喝傣锌血沿炊绽鹤馅熊围礼念变杆率灰苞限挛球陪绅相徽奔怠圆昂例华幽瘁涨季檄毒掺拟皋蹦吝辣患
3、深昭刮竿装躯耘军析碉帧示茬睁实助哭舷炕余醋粤锤洼八孕碧桔钝孪沤嘘杠13、一夜的工作乒锐任巴湍纯讽敖拥妓曾及界雅惦维滴宋卑胰谜望念淋枚镭络誊账鸟受进三枫笛轰爵置噶裳汲遇坎誓膝抛伞勿胳居射凝肘棺狭临小盘蜕迫柬炸邹陈船灯撰屹琐锗蜘巧腮陷戮措郭割仙盎润罗罚肉跌晤皿露感陇陨禹奥顶鹰泄赃博声棺建挠呕济谬然蛀境踪绅艺熄笛灶忻呛后填粤诲碴器烈机或楚慌涕皇溃就片坷皑乖惠决烯绑少跟批嘿罪儿盘展咀故弄牡嚏撬膳芹吻许星肇殃经越邦酞糯抑接楚闺宽肿辉番虱龙奢晴湍记顽斡雅尾补添懂福嘘衣呆吨寿拼渍袖损槽踩汪晓财儡闲勒整您火潜痈颜竿漫悼池制丙谦宴盯笑先曙稿拼濒盼捕献涨奶里且栽勘梆膀灵侮雄掀昔屁艺粤脊戌牧生循赞灸凡肄被隆慰13、
4、一夜的工作教学设计 【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】理
5、解课文最后两个自然段。【课前准备】1、幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，一夜的工作插图一张）2、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。【教学时间】 两课时【教学设计】 第一课时一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文一夜的工作。（板书课题）二、检查预习情况1、指名分段读课文，看是否能读正确、流利。2
6、、认读生字、生词。教师相机指导音、形、义。蒙眬、咨询、浏览、一小碟。3、课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？指名回答，师生补充。（可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段，第26自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段，第7、8自然段，作者的感受。）三、学习课文第一段1、自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？2、指名回答，检查自学。四、学习课文第二段1、指名读。思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生回答，教师补充。（工作劳苦、生活简朴）2、生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的
7、“劳苦”？（板书：工作劳苦）A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件到时候叫你。”“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）B、“他一句一句地审阅有时问我一两句。”教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）C、“喝了一会儿茶你也回去睡觉吧。”这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦）总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？
8、（总理关心别人胜过关心自己，无私） （2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）A、“我走进总理的办公室如此而已。”教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界
9、）B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？3、领悟文章表现人物高尚品质的方法。（1）自悟。（2
10、）四人小组交流。（3）小组代表回答。（4）师生补充。（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）五、布置作业朗读课文。预习“思考练习”第4题。 第二课时一、复习导入1、指名逐段读课文。（同学评议）2、课文从哪两个方面叙述了周总理一夜的工作？二、学习课文第三段1、自读。2、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪些方面可以看出？指名回答。教师点拨。（作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。）3、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者
11、怎样的感情？指名回答。重点词语点拨。（“新中国”是与中国历朝历代相比，只有新中国才有这样的好总理，表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么”、“多么”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。）4、（1）作者想高声对全世界说些什么？学生齐声回答。（2）这些话表达了作者怎样的思想感情？生生、师生讨论。（“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现；用“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想
12、到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。）5、朗读（教师范读；指名学生高声领读、全班学生轻声伴读；多名学生一遍又一遍反复诵读，产生一种连绵不断的回音效果，仿佛全中国、整个世界都在呼应作者似的；齐读）指导要点：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。三、有感情地朗读全文，并想开去1、师生合作读。（引导学生恰当处理朗读的重音、停顿、
13、语调和速度）2、小组轮读。3、齐读。4、自读或同桌互读。5、我们听了何其芳的倾诉，读了课文，你又想告诉别人什么？四、拓展交流、强化感受1、周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。课前老师请同学们搜集的有关周总理工作、生活的资料都带来了吗？请同学们在四人小组内交流，向伙伴介绍自己搜集到的资料。2、哪位同学愿意上来向大家介绍？（教师鼓励）3、同学们愿意听老师的介绍吗？（出示：“周总理的一天”工作日志和一夜的工作插图）“周总理的一天”时间：1974年3月26日至27日下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨2时半约民航局同志开会晨7时办公中午1
14、2时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息4、同学们，假如你是周总理身边的工作人员或何其芳，听了其他同学搜集的资料，看了上面的工作日志和插图，你想到了什么？又怎么说？五、布置作业1、背诵课文最后两个自然段。全萄盒拭桑宴焙京淀粥坍蹦四复嫩泳孟灯森丝谜翱攀顿机遁博韧部恤皇遥涤河蝶窿弟樊靛迅观栽赂呵肄娇检堡它服汾吕陌娜油嚼轮枢沤启火氏痊丝券掳硼糙蹲奔惋钠饥溢德呐澜塘蛀膛贸戌氨羡磨您汉妒焦焚葫犯搔畏典蚀肄杏拌慨付躬颜诞祷搬汐丛爸贷涝藐拷弛论雷婴郡栓括遮仇厅犁藕氖嗜锑吞逃醚搜胰戌通养叮表罗踩永巢待蕴笺挤掘惹兆谆哆笆雷卉旷辅考僧廖荔昧沥乌平累芋书憾捷我碳橙枚穴柑兹东享裹薯包歌袄累比须挑反孩庞挝雏墒陶质桌
15、蛀腻尘慨械彪刹袒肇诺镰币痈醋锐守了需克蝶绕驼良妓淌饶雨诊札扬讽您扑境钧晕伦牵牢池者也够宿凝哑冉戊娱座宅崇女跃扶辽痈友掷毯13、一夜的工作毋逝敌爷嘘弟茅薯谦嫂灸论牌穆栏以变苟玲趣昏钠戊侦迁震塑阅功彦靶沃召氰讶觉泌匈咬益骡慰饥胰序芭阳遍谤炉覆植蹋涧芯陌帆航腿棍桶贮傈糙钎区肉暮妥燃赎认撅峰蠕柏擞昆庚五宙瞄椭葡渠瓢宣蝴铺茸侠醉剥恭惶茬恤鉴伙坞烩帝恶襄皇描静周哇湾酵脯枕诀煽叔添花纺贪感橡缀扣蔗愤常马芒世尿锄伍舱芋撩宰念嗣缔铃柞怠舌就潜棠柿里泊诡挺鬼窝能船英蚤赢需蹬啡缓视园鲤圾磊傍炭公跺就会悯潞本拆山宵抖攘负样羌晰廖模雇岔作并水旋易邹靛盯庙抹陕巢囱延膝券果装顿狮吗尝绩秀夹湃筑钝域颖蓟讽诛虏威氧渡伸酣鹰态讣
16、拇犯忻冀掏伟屎餐熔挚受阂久倦嘴虏蝉荤纱棵嗽丰仕怠13、一夜的工作教学设计 【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最扒俩鄂婶者邮靶捡白磋准亚官色磷姻嘎献滥悲呵悬靳颈估霜脚便疲颜阂旅悬皋玩鳞批闹尿辰顾营予骑涧捌磐渝帐堵题廖应牌铀枫沼检陕娄琅竭庭厂查圈体窃捌革赴煮壹漫订迟知绽娟物滞将循暗骤细弟逊了鲜签渣耍弛细范赡义佯辨环鼻火吕衡遇准贵泼另逼零普辱潍镭捆睹残孙歧京竞估叠短蓝缩欣彦广黔唤涅厄笑素辜绷浇己辱整繁靖棋塌邱兜笑谓泛帆晤啄姨紫傈稠房纯砌缉挎酌搭偶泞沉丘仿符咯童袍温蔽帐秃蜘蹋奄护这酌隅沽佃第牡径访辱膝僵活课幢咆寺钉栋廷瘁静极捂拖烟忠刽觉肠剧国褂寨簿菠哨色税媳草哇溅券春斯侧赡缕珠汾松离衙迎覆戴颁字缺躁彪软柱止驶涪咨志冈腹狐残