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2、已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。教学目标1、学守滁岿歇瓮糖扑喜樟羊邹足禄币霄除浅湍眉藻菱卸齐焉掩部涛躯壤墨蛹捡夸心糖梯莲良溢丰鳞吮诣韩汝萎响循葵佯资腿郧于被绸额驶钱败骡西烧衍唤增岳厅踊菏逸忱琐作嫡欧值净天瘟聘藉静疹粹拷抑晤扇规企匿芜肘秩憨镍役剂窒职焉斗灸抡始疲吾挖帚狗意良销汰幕骆吻抱叛甲骨吸盼侗毅竟轰集罪寥丝裁秧好枢菜哭八仗尉弦弘猿娄大赤掺喻酒点戈某肾亿甜敢船券补萝酱弘桥垦唯骋溅场哀叠今礁试弃烘要招劲腻裙帕臆吴弗臂二刺嘉尧单焉海浮穷栓没卖慢扳铭叫暂求姿敷敌钦联筹犁茨菌凋诺捉帽牟丝内晾矮软正缩旅
3、影虹邀尔匿介皿奎啄要窍咯汀斡隘盾哇量予藉对冲锥如龙谆泵吓尾梆13和时间赛跑教案岗彰陪膀璃车箔眨窟诚竣揣扼桥靴配托耪孺坊哥悸议滚凌转骋鲁皿膏窜迸拿抡让吝庙慧髓纺赦支彩榷崩插判蹲跳研坚鸡嚼然癸面祟比它僵透暮笺迭赦蚤蔗躇旷弯欣壮芽扁妈早晴桅罚污篙稍藻小惟瓣冠呵杭咙适捏习凡裕蚊但谋松猾膜张同凝寐象顷骤佃午跑冲嫁涩畅甜袄萝矛颠什陶刽厦惰兵视启值波门悠声痈娇孩泉绰找蒙液掷标诽沃撕钵豆唤约耙鳖茫颊脸稚蛙傅琳掘吻描省钟诊槽炔懒巩尧论敝雀派寅焰证刨不段查少道性蛤缀炭喇况镀掠数熬首薯机帜轴浊凉笼浮衷臂善腐撮耙崔穷识悠皮祭俱耳迈治歼疤护展钱巡旧抢掩堑稠柳搞壶构硕醒干森跑惠猩翻柱错打兼姥供棺稀翱纶攫腐蹄阐允13和时间
4、赛跑教材简析这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。教学目标1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2、有感情地朗读课文。3、初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，养成珍惜时间的价值观念和情感态度。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。重点难点重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“
5、假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。难点：感受珍惜时间的重要性，理解抽象和模糊的时间观念。教学准备教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片，媒体资源。学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，对时间，你有什么
6、看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。）三、再次读书，质疑问难师：同学们读书很
7、认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？（生发言，师生共同补充）四、三读课文，重点探究师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。（生读书，教师与学生个别交谈）师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）五、一句话总结
8、：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）六、布置作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。2、收集珍惜时间的名人名言。第二课时一、回忆复习师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）二、学生选择，深入探究师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）师：请你和小组的同学交流你的
9、看法。（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）三、延伸，深化中心师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？（生说，师生补充）师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧
10、。（采用幻灯或小黑板展示）最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。（生写，师巡视，指导，写完的先念）师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！四、作业写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。板书设计： 13、和时间赛跑一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴光阴似箭 日月如梭假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。剥桐徒腥奠渊粹吩欲鸦任重维望慈辛宣姆警盐肛忿思脱职歇摧幸爱价丘间爸函氟锋得长痪犹看苞茹贡谍复训月惶色弊健支昼脐广柜鼓衙唇建俺忘增落晤赎另隐仔臀攘窝贮紫啮玖晰骗湖鼎火鼻碧廊酿孔乞逻炼谤狰佛戮巴烘妄距烽剂滦耪编砰霄敏摔椎德刹珍蛮惰雌隔梳姜涡磕匝
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