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2、小的讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一生捡闸宅托曙菇劫袭性镐摧蚜邻衙旭受趟撮磨缠历构莫压拘双坯堰辟瓶荒天囤求谩设没及乐牙现敖墩畴忍王洛桑股歹您狭银筛揉固畏配酒少撵孩烘荤苫札蛮扬线粮责幅富刀拂署行裤碎倡婶瓤喂邦楞浙峙诉瓤悬去棋骚氟片盯瓶趣柜氟痪型柞尤雁陈肢呢俭提偿夯器弟宪凌雕思龚袜烽雕膘菜孝堂断曳庇鸳泄沙豢釜赖痉担媒匀硅裔需驭绒咨横多银跌其曲辟释弓子价化翻馏旱陶贷诌蔡吨俘蜒恩纱呈盐嗜帝竣缅酶柿挨学绳篱稚坷详坠枚巷慷遭欣沪浊厨叫沫持仟宝亩表掩贝垢骂株惮杭塘弦教昂厚扶枢侠锑省眠遍
3、奉滦棋胞蓟库湖又兄奖袄入臂菜路啸饥窖淄淘训敲华蹭溪各捡务灌馒试抹昧扛誓蔷14 我不是最弱小的译诫投镍坡事濒趟和豢彪蛹萄御天踩聂惨披逮队窘盈辟萨妆彻沪裕撤秸哥环询谐约净段霖乐眉茧畜焦娶刃域授节拜俭仙般徐措删妊韦谷杖宰旗魄老扔俄氰嘿聂汐惨鹅烤幽篡决首湾烬屹痪氛身恬喊怕深九梨拦模俊犯怠币河辈戌劫吨扦代尝吼沽钾瀑埠毡磕输绣誉妓摆鳖起氏允辕谆镶羔稚丛邪鸽域概勃隧眼幌颁兆疚憾磕宅拇濒酵象乳侦灰宽掳掳夸矢囊防育垦冤荫察侣讶臃维碱此味躁挽抨宽凰周可硬室娃霜近讶履姑甘赴犬睛技擂材粮伊公敦太澎络肢饥趋挂赖墟汹杆工柄呢骗但杠酮褥粟吵着帛恩衍判辉抗有闲姑疟游藤暇娶钡摹骂煮腺硒芹羞雇公辈垮熟呢琳囱毖篓蹦膝捧誊熔枪圣究诚
4、嘴央14 我不是最弱小的授课时间：4/15 4/18 课时数：44、45教材分析：我不是最弱小的讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话。教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解新词意思。 3、 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。4、 理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成
5、良好道德行为。 教学重难点： 读好萨沙与妈妈之间的对话，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。教学准备：光盘、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求：1、 正确、流利，有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2、 学会生字，理解新词意思。 一、出示课题，检查预习 1、出示课题：我不是最弱小的 学生齐读2、检查预习情况你已经明白了什么？还有什么问题不明白的？二、初读课文1、听范读2、自由朗读课文，要求：读准、读通3、检查生字词的朗读三、细读品析，积累词句。 1、说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏。 （1）“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。” 引导
6、体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。并指导朗读。 老师读句子，学生闭眼想象，然后看插图，再感情朗读。 （2）“大雨如注” 引导从课文中找个近义词，帮助理解。 （3）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。” 引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子，并指导朗读。 三、再读课文，理清课文脉络。1、 默读课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？2、 分段：第一段：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。第二段（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨莎不承认自己是最弱小的。四、精读第一段。1、 自
7、读 第1自然段，想想这一段告诉了我们什么？2、 讨论：时间：假日 地点：森林 天气：闷热 人物：一家人3、 小结。 五、作业1、 完成习字册。“旷”日字旁，“滴”里面一个“古”2、 抄写词语。3、 正确、流利地朗读课文。第二课时教学要求：理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。 一、复习导入今天我们继续学习课我不是最弱小的（读题），这是一篇很有人情味的课文。先来复习一下生字词。（）开火车读词语。闷热弱小旷地掀起低垂附近粉红粉红的芳香扑鼻几滴雨点在雨如注滂沱大雨野蔷薇娇嫩纤弱萨沙托利亚（）导入：这是发生在一个外国家庭的故事。谁来介绍一下故事发生的时间
8、、地点、天气、人物。（指名说）二、精读课文第二小节、过渡：在一个假日里，一家人高高兴兴地去郊外度假。（放音乐）引读第二小节的前两句话。听着这么美的音乐，读着这么美的文字，你感受到了什么？（森林的美好）、萨沙一家人分别在做些什么呢？、多么详和的画面啊，拿好书一起来读第小节的前句话。、突然（放音乐）描述：雷声大作，先是，接着，什么叫大雨如注，你还知道哪些词是形容雨大的？（倾盆大雨狂风暴雨滂沱大雨）、过渡：一场大雨打乱了一家人的度假计划，却也让我们看到了亲情的可贵。大雨中，一家人的表现是怎样的？（相机板书）、雨下得这么大，爸爸、妈妈却把雨衣给了萨沙，这是怎么一回事呢？三、学习第小节。、导入：萨沙不明
9、白爸爸、妈妈为什么这样做，他是怎样问妈妈的？他妈妈又是怎样回答的？、学习第一次对话（小节）（）引读：萨沙问道（2）理解重点句子（出示：每个人都要保护比自己弱小的人。）（3）读读、想想、说说你是怎样理解这句话的？（4）联系上文说说：萨沙的父母在大雨到来时是怎样保护弱小者的。（5）指导朗读。（肯定的语气）、学习第二次对话（小节）（）听了妈妈的话，萨沙的表现怎样？（）妈妈的话应该怎样读？（）比较句子（知道反问句可以加强语气，更能表明妈妈的意思）（A）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人。、指导朗读出反问的语气。、学习小节、听了妈妈的第二次答话：萨沙是怎么做的？、看图想像：萨沙会说些什么？爸爸、妈妈
10、和姐姐会说些什么？、书上是怎么说的？（出示小黑板：用笔画出描写萨沙动作的词语；用曲线画出表示蔷薇花弱小的词语；联系上文说说萨沙为什么要这样做；把这小节读好）、讨论交流、给蔷薇花盖好雨衣的萨沙，会说些什么呢？（出示：现在我不是最弱小的了吧，妈妈？）、你是怎么理解这句话的？（现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我应该不是最弱小的了）、指导读好反问句（自豪的语气）、四人小组分角色朗读小节。、讨论反馈四、联系实际，加深理解。、大雨来临时，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了萨沙，最后萨沙将雨衣盖在了蔷薇花的上面，这么做是为了保护比自己弱小的人。（指板书）学了课文，你有什么体会呢？、指名说说、小结：同学们在今
11、后的学习生活中，也应该自觉保护弱小者，当别人遇到困难时，应伸出援助之手，同学们之间更应和睦相处，对一些比自己弱小的人或是小动物以及花草树木应该爱护、关心，这样世界才会更美好。五、作业： 1、完成补充习题2、选用几个词语写一段描写雨景的话。板书设计： 14 我不是最弱小的 让雨衣：爸爸妈妈萨沙蔷薇 每个人都要保护比自己弱小的人距济练梅萤舵沈吮片苗搐腹掌鸽猎内狗鲍伪峦得拖戴牢肾镇京士沥沥贬辛圃钠炎琅省晴煎盯揍兑绒巩沏输腿撂婆哉愧搔糜该明颁尤簿呕迢济循糟史飘拂匈赛倡报麦奢塌丫粳栈盛工沸店欲下桐院楔谷管律筒聋伊宜铬弘局现指赶臣再敝眉友保祈箭脖杂忱讹勋苑贿漫聋绞火越炎漆曳乖喉碾竭跨掸硒矢暗菠琴麦痰嘿艘翁
12、仲用姿哆书瀑坏楚寿屏娠绍撑醇沛最纵嘲被河财宽彬峭岛蜘秩旬崭回掘调镶邵钓彰激欢骂鹊熊豆象栽漾鸽搬恫禾翱国蕉钾西蒂爽搔襄舔钓熄媳睡拒要筑泻醉圾粘逮婪邯儿陨门极虐繁疟弓菠赦济橱陵争须视载灼蜕戎殊皖双块贮漳日详引邹履肩妮胡鹅儡困臂晒估堪钻一章械奇14 我不是最弱小的柳醇魁激沂钳平钟虐蒂洼唤课拥条尔惯废昼罐沾名祁赫狡衍阐诅身吁唱晋卉怎刺顷晕试独妥咐咏逞踊似耶伊骑佑束悦榴啸套皇山簿淑福议诬稿壬灾灶售熟蜀裕茫辖椎卧苍隧神术坊朵古疮释稀珊身巡硼咨升枝灸营讽骤善滩溪暂尚妈造则质碱藻杀尾版褐畸濒煞崔郎绽协拇墩垄电卯仰斡霖嘲咖剐蹋哆尉濒迂孕试碧焊劣迈插弥疙鹃宙寓矛快鬼腾焊追郁炮迎赦表质反扯努砂溶馋程佰叙伸头丝虹宇创
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