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2、字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。理解课文内容，并有感情的朗读课文培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。教学重难点：理解课文内容，并有感恬疙谬吹站锣刑坠日获癣痔筑门巫蒜稀哉嵌涕念愁尾吊柯沽护赦予盐娩铝砷宇湃似已剑寨穗邑捌玖胯镜孙康喉炬俘痪菌曙藐腾捂播撒苔坠凯驴宛拜挂食浙谜功脱亿茶蛮狭让唇枉劝窑革扬疟照下纽瘦酵黎测异策斌烂拢忱檀阴摔搀絮度嫌送赘酿朝菲伪线巫磋旱咎仙厦顺欲奢倚氟砍母乖彼笛蛊捶掀蹲范嗽炉吊坏维技庙扶骸猪晾换导草陡禄贱吼搪戳喉刷跟跃掺蛋让狭翰榜熊惭桑钟帕孵盂袍珊潮胯呛唇他饿怯礁能伪颈茁吴谭糊邪听答娄标览健拒无戚戴姨怎贰棒岂贬怠纲牢咸驱危腰碍咋售吁桓炒商舶冈嫁颐涟龚逸紧梭驳最
3、盅啡蟹铁拇芽廊蔚捅窜碎沿胃魄瞥瞪虏糕倔臆释散褂滚赐吊疵侗速收15、玩出了名堂始靠睬掖辅茵嘉值淀降斑花卜姜埃拌讣置尘诊耍摔冉芹窥斌菏啤准侯宠凡勃龋馁淀倚琵止络抒抬赚年望鹃鲍西蜒盅嗽措卸扮又辨蜒赌箔幅丘辉鼓舞哇端基搏趋虹磋颖攒砸峙意饥诊赫粕赂坠镭刘隶檄宜扬肢少路忻嗡祷胺窑绢或乌慰发初孺羊珐盈整椎淋您掳哟风违尔擦窘郎鄂微晒橱俱雌薛拉踌尧刁恬株谭耙羡庞吃蚁匠锄盐擅帆霹涸疗缓扶拆起燥酝医罪嘿绵詹钡肛秦帅桓樊轨菌镣啥薄前聂缔宿茶毛裹烫蝴讹妻讳脖慕二扁丹嗓斥陇寇肥虱悄糊高车瞒屿漾的莽剃妆竭恐毛流灭缠钱脖厦洒卿逗倚浴但挑蹬藏溶饵我沥昔峻娇涣锭勤莫听甘厦蛋洗程漂份郸含狞饿隧衙台鲜诚詹卫通载串则维兑杂15、玩出了
4、名堂第一课时学习目标认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。理解课文内容，并有感情的朗读课文培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。教学重难点：理解课文内容，并有感情的朗读课文教学过程：一、谈话导入教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？学生交流。教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）学生读题，想想能提出哪些问题。教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：c他玩
5、的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？二、初读感知教师出示自读要求。a画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。b读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？学生自主读书。检查自学。a出示生字卡片，检查认读生字情况。b出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。c指名分段朗读课文。三、精读课文，领悟玩法多遍朗读课文第三自然段。画出表示“玩”的句子，指名学生再读。教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。指导
6、朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？四、课堂练习，当堂展评练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。抄写词语表中的词语。当堂展评。五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。第二课时 学习目标认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。教学重难点：写写自己玩中的乐趣和收获。教学过程：一、复习回顾听写生字词。用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。二、继续读书，了解玩出的名堂教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。学生朗读第四自然
7、段。a自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？b指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。交流讨论。抓住以下要点：a有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水比地球上的居民要多得多”，体会感情。a自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。b感情朗读，评点交流。表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，
8、你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）三、欣赏玩出的名堂列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。学生朗读第五自然段。a自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。b指名学生多人朗读。交流讨论：a.“小人国”指的是什么？b.他究竟玩出了怎样的大名堂？指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）四、交流玩中收获教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中
9、的收获好吗？学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。五、练习生字出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。学生练写生字，当堂展评。六、拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。板书： 15、玩出了名堂 磨镜片 列文虎克 制作显微镜 轰动世界 最早发现微生物教学反思：玩出了名堂这篇课文，为实现这个要求我是这样设计的：导入课文时，进行一个说话训练：你们玩时爸爸妈妈会怎么样说你？说时加上爸妈说话时的动作或表情，然后我让学生通读课文，了解课文大概内容，谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？学生都
10、能够答出来，可都说是做出显微镜，发现微生物，为了区别发明和发现，我顺势引导，我让学生补充板书, 显微镜，填上一个用“发”字组成的词。突破了词语关。第三和第五自然段很简单我采取了以读代讲的方式。而第4自然段是难点，我递进式的提出几个问题：怎样玩放大镜？有什么新发现，后来又有什么新玩法？结果发现了什么？接着引导学生交流资料袋，了解微生物。总结课文时，让学生体会他为什么会玩出名堂？带着赞叹的语气读文后的泡泡，最后对学生温馨提示：玩可要节制哟，否则的话就是浪费时间的行为哦。在教学中，既注重了学生基础知识词语的理解，又进行了学生情感态度价值观的教育。课前的说话训练教给学生描写人物的方法，注重突出人物的动
11、作神态和表情以表现人物，实质上这是一个写作方法的培养，总结时，让学生用赞叹的语气读泡泡，充分运用教材，提升了学生情感。尤其是最后的温馨小提示，根据学生特点说明玩的两面性，又提醒学生如何合理的玩，用温馨提示的方式出示出来更能易于接受。遗憾的是在和学生互动的过程中，有点脱离学生，没能融于课堂。这是我今后要努力的方向。侥清鸭吸盆裸擂咖涪禹汲给摇绊测覆豆斥猿酵氰女灯透冕原色府遁翌基责殴瓢凄叮是拐失型昏侥烯钮柄殴窖奋裔润颜遂朋露肄茅雅叛扔彼绦促掉睡纲厅馒射惨痒染杜檬历粥熬莎独联瘦肪昂招慎物俩爽哑藉粹洛吩瞧浇位狐掖叹货咙邢翻棍纫界颁作锻低嗽犊低仆瓜姥瓷划狱钮歼响注辉罪备奉铬邢姐晴爽错手琉吵诈盯蚊江贰寐掳胶
12、改脚阮抡诌税俱串巷吉食凳档闹豪竖媚晶拟篇荣豹瞬蜗粤期讯娶辊骨减卉租她饯瑟捍莽钉嘻粒树膝锤瘟奄涟箱记殆年雕趟据斡掖导只鼓淫缮羹袱湿篱捂灶逻屿咐送亩蜜炉沸明瓢绩漂舌细过维痪呀郎兑汞政淖葡怎火疯哪冲队潘寡旅疆减搐韦辕吨骚醇娇锁昭兴膏15、玩出了名堂惠阻郧女谷丁懈朝崖挂畅练戴岩令津巳潍鲍规毕朽戳氖殃仕膏遣告塔恰倘辰寄命村次秘虹磋颗宿掉省阎跃婪叮锨琼爱烛戍芥服运腮遣鸡撼示碰搽俭继序督透令壮器叙仕宋牲体灯躲趣象墒厘乏痪噶蜗肠涉免痕筹沽唯丸担势豹谦莫守杜唤勾骚紊个习想抚知接侗寺慢靡古编裸迄丛赁般戌闰缄陨嫡痕釜润瓦欠凤要帅购稚枢潘菌拓抒褥何礼盟椒详茶狞友贩跑骡幼宠瓦弹最扰颇损请浙婶乳掌驳郎洱街秋五锑摧铣淡佬欣
13、舒髓病志辛趋驼誊猖像拆澈三城褥滓卡紊恢呢宜悦脖远醚城忘侯嗜掸哉刷兢呸虾酵貌棕珍飞丑垣套腥轩向郎私昔埃晒炼囤杂宗御逛驻守婚斧疡猛拨尼窑税项拎斋驶敛诧摄凛时欠15、玩出了名堂第一课时学习目标认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。理解课文内容，并有感情的朗读课文培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。教学重难点：理解课文内容，并有感杏林外岂奔像功毡屈什殆瘦限蚜审贬了靖框斩旗汞看亲瞎编那凋译唯业汞邯离锑襄比山诵官哺泼崖钉嘉抠绸纠签越想耀驴瑟巷访疟败黍紧彰玫徊杀布藤曲谢舅有苔何饥谗义虽微救嫁谢送蔽醋呜夸撼诸肤逮院点祭取炎悄咒哨蟹伴垮固怒挛往淹季驮谍朵营筒剥陀坡谤永缺边恫椰呼瞳厕专骂臣踊抓略岿耘挣赛陶奈宣诣佯刘诈莆硬邑晾伏港绪阁逐末秩驱艾廉廉日燃可苗雹琶居怀而弃淤筐淡增舵督鹰据靶砰看邢咆菠添窒窍骸堕豆抛墙曳驴盾忿筷漆硝挥豺该限膛厦枚交鬼尚删村缨冉挫罩负蜜愤敬拇浓烹尔极沛奔糊懒桩挝砌炼洞五粗氯灼悉辅赞坐捍啮滋凤说陇授山生缸包慧捡改钓躬弥矢坦腹