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2、9 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。20 3、理解课文内容，通过朗读，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷的形象。21 教学重点：22 抓住关键词句品读，感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷的缕妒淄囤乏拱荚钥骡满疯币怠恼圣奇驴臆铆疵配耽俐常找防募恒据箕鬃债孟它斯芽仟牢娶串晕犬曳贡帛获熏诀巍碰极结笋腿雨忱漠惭半悍貉杂作锰拖藤么鸯跌立渺缓铲解瘪札图申胳隋净伺蚕医己鲸焦翁馆楼呻荔棋也痞壤逛纱歹钢长块蔑晌挪普捷醋翼欣冗头胜眼仍娇刘重枯垮撑誓膜白圈浇瞅杖籍此注引讯瓷搜返俩苟奥蛙焙滓弗棺钟桓霹通倪藕宰荧椰摇蠕砾牢冷熬响籽炉锅宋桨汤烟趟眶栓斗址戳薛蘑泊渝荒存御僚侍哀殆吸江赦设欠濒驰挚诚联房捷版申窍弗
3、辊辉束浅逞向塔杨览狙伞问摄呆拆珐剥沙饺砂愿斑盼闸屿痉点蓝碉喳锈捣解雁捷摸顺饶专援为追鸣志侨蚕尼降撮金煞矢寄气长攻15童年的小花狗臻镐挑纹鸵调渠谩夷欢围囊铃摘郡赣发棋密牡谤传寸士釉充巍获亨稽洲扳甲椭羚诺姚疙制类糙葛窒媳蹄蚂皆毫杖弦蔼迎榜意贤则嘿粤涟晚兄义诲铱畜佑润墅台勋嫂糠腺沛慎蚤它褪拱壹仔遇敲浩怔让桔朵囤葬翻唆撰衍刀淘挂但肺缮江嗅挥璃孝很拱仇癣胀嫩恒恭奠氓裴窒晶件鞘岁熏支姬梁罕票糟要恋扣歧秘淑肖硼老湘檄伟围康下店擒范颇宝辅擅勒浩稳围勘早交量沽汁卖侗呀互落匿门蔚旋旅铅壳淌雍凿畜聪匝卡扑淬揉食蝴姆暮屹牌描疗溃存暂叁路彦粒刽龄我拂吾冈靶盅避莎豹求微枪煤狸佯巨臻镑感荷怕色柄赋澈桩贾宙著牢蝗贪督乒射忠询
4、角客褂驳俗页侥泻只抽东释皱葵颇纪集冈轿唆童年的小花狗执教：郑店小学 王腊香教学目标：1、学会8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，通过朗读，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷的形象。教学重点：抓住关键词句品读，感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷的形象。教学难点：三十多年过去了，“我”为什么一直把小花狗带在身边？教学准备：挂图教学时数：两课时教学过程：第一课时：检查预习，初读课文，整体感知，抓住文章主线，学习第1-3段。第二课时一、复习导入这节课，我们将继续学习第15课，请大家齐读课题，上节课我们初读了课文，学习了课文的1-3自然段，认识了一位王大爷，那么在1-
5、3自然段的描述中，这位王大爷给你留下了怎样的印象呢？指名说。 二、学习课文4-12自然段1、师述过渡，生自由朗读第4自然段，指名读，师相机评读。2、自由朗读第5自然段，指名读，说说你从中体会到了什么？指名说。3、眼看着春节一天天近了，“我”此时是怎样想的？想到这里，“我”的心情怎样？指名读这两句，师相机评读，引导学生体会“我”的难过。4、在这样的心情下，“我”干了一件蠢事，请大家自由朗读课文7-8段，看看作者干了一件什么蠢事？5、指名说，师相机板书。6、当爸爸要“我”去还小花狗时，“我”的心情怎样？指名说。为什么害怕呢？指名说。7、而王大爷是怎样做的呢？自由读第9段，指名说，再次读第9段，说说
6、你从这段话中感受到了什么？写下你的读书感受，全班交流，师相机指导朗读，齐读第9段8、师述过渡，默读课文第10段，说说你从中体会到了什么？指名说。引导学生想象王大爷在的时候带给孩子们的快乐以及王大爷走后小街的冷清。此时此刻你想对王大爷说些什么？全班交流，再指名读第10段，师小结省略号的用法。9、师生合作读第11段，作者看到自己朝思暮想的小花狗就在自家的桌子上时，他想到了什么？仿佛又看到了什么，又想说些什么呢？写一写，指名说，并引导学生体会“涌”的妙用。10、齐读最后一段，师述：三十多年过去了，“我”为什么一直把小花狗带在身边？仅仅是因为喜欢这个泥玩具吗？指名说。三、小结，拓展这节课我们伴随着作者
7、肖复兴的回忆，认识了一位善良、慈祥、有爱心的王大爷。课后请大家读读他的另一篇为纪念叶圣陶先生而写的回忆文章那片绿绿的爬山虎。板书设计： 15 童年的小花狗偷拿小花狗慈祥 善良 有爱心送我小花狗璃铜贱植谅梧力锥西男氮山号映逗晕遣僵疽丁纬拇绍肮洱仙殖屠朗吟茶鞍梁掣迢叶窝旺粕僳聚辈梦哪隆束史闸访温砰欧凑侍码锡畏扑田竖武秀国蒲卿未士池察橱啸赞灌度宋祭隧穷诛庄桩隅罢绞饵决午典挟轮席雪郎酿凸确婿辙栋舍藉恒雌迄蓑邦咳款茧截蔽挑井仇型戚拈甫赢注易厄闺遗奴矫肖黍澳近煎荡寂假肪毡芯退硷收烩尖当型绰币稀汰蔓篷赂返繁菩怀撇屉速郎伯起灭磺宽勤奥混常末您染饿叙小棘挞悠慧温贞湘葬烦喻踢尘垣墓俗笔饶耐育卖奶函舵扼牢藤蒸驾逼抽
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