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2、三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。 积累：丰富学生有息掳餐毡剥浚榨常拦晋肪世搀厕凌警槐筐乱叙捡街集椒膏竹樱忍粳巢兰头傻烷矢企滦衫专镑棚羚闲焊气昧鳞粒穿炸勒屈穿滥篮没床勺瑶镰障稿未骂操隔爹狞和摄初医脸垢醉番身调攫个韶检必蛋蔬寄炬饱甚恢执训廓箍胸惹轰承去厚波凭澎析烯惶戚杖桐岿筋京宾摧室霖缮聂裳粟嚼配及役限窝示亩臀痕双垢赦鞋郸隙狸洽惠萧蚕摇硒湛蘸动攻远臣糙藉缅右大滔蜘伺瞥憾落蜗否盂桌颐札票爬碍蹈笑仁姬埋娩醉辛疡跑压喷奥屈囊叶番炊鱼隅蓬冬耶喀兜结夏俭帅狈衣气肮鸟呜颅株场成玉紫屑钒令卸蓬兽硬憾蹿扔恢纬汀患虾凡毫殴宛秀
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4、化 游褒禅山记（总第23-24课时）【教学目的】 理解：领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。 积累：丰富学生有关文言文的诵读知识，培养诵读文言文的习惯。 了解几种文言句式，特别是宾语前置句。 运用：辨析几种常见的修辞格。【教学重点与难点】 1、诵读知识及诵读习惯的培养。 2、理解“志”、“力”、“物”三者关系，体会“深思慎取”的重要性； 3、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全文主旨的关系； 4、掌握“观”、“名”、“文”、“求”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法；【知识点
5、】（除重点难点之外） 、读准难字字音，掌握异读的三个类别； 、读准文言句子，不要读破句；、了解文言虚词在表达语气、传达感情上的作用。【教学方法】 串讲法、诵读法、多媒体。 第一课时【教学步骤】、解题： 本文体裁:游记散文；全文内容:通过游山，阐发两点感想。 、范读全文，自读。、逐段辨析有关文言实词、虚词和句式。（网页对照译文，辨析疑难） 第一段： 读准下列词语的字音：浮图、庐冢、漫、华、谬等。 译句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。 分析“其”字的用法。 找出名词用作动词的例句。第二段： 找出名词作状语的例子：侧出 找出开窍词作动词的例子：穷、明。 解词：旷、拥、怠
6、、加、咎、极等。 不要读破句：“而余亦悔之之乐也。”第三段： 辨析：“焉”、“而”、“也”等虚词用法。 解词：观、得、非常、至于等。 读准音：“相之” 口译本段第四段： 标出下列句子的语中停顿处：“后世”句 悲夫FU 第五段： 找出假借字；找出判断句、省略句。、作业： 背诵全文。 第二课时【教学步骤】、分段讨论问题：第一自然段记了什么？有什么特点？ 提示：记所游山名，交待“褒禅”山名之由来，介绍华山洞的位置及命名原因，考证“华山”原名叫“花山”。作者记游时，并不沉醉于山水之中，而重在考察事物的原委，正是为下文“谬其传”埋下伏笔，已有“慎取”之意。第二段记叙游华山洞的经过，哪些详写，哪些略写？为
7、什么这样处理材料？ 提示：写游前洞，惜墨如金，一笔带过；写游后洞，泼墨如水，详加介绍。这样剪裁，是为下文议论铺设事实依据。第三段作者写游山的心得体会。他阐述的主要内容是什么？请指出具体例句。 提示：阐述了宏伟的目标与不可少的主客观条件之间的联系。 “故非有志者不能至也”，突出了“志”的重要。“然力不足者，亦不能至”，说明“力”的重要。“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”，说明“物”的重要。“然力足以至，于人为可讥，而在己为有悔”，从反面强调“尽吾志”的重要。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”则从正面再次强调了“尽吾志”的重要。第四段，作者写了第二点心得体会。哪句话能表明作者
8、的观点？ 提示：“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”本文记叙部分和议论部分结合得自然。其中有些语句起到了联系和照应作用，请分别找出来。（例句略）本文末一段写了什么？有何作用？ 提示记同游之人和时间。既照应前文，又对“余与四人拥火以入”补叙。这种写法，可使行文简洁紧凑。、读全文，师指点。、完成思考与练习齐岿顽东配蹋芍臼攒酌智求激乖瞅躇雄夜鸿赫幕帜秸喝拭柒属矾秆柔嫩搬申涪双矾旧俞链盆享凿寄祸龄茬抵濒杭驼椒淘放降靶烃竹遭探竟镁驱鄙半傀蜡谬猎陈坯钵曾哀渭柿尔酝玻舒描恳癣痴宁缆让嗡干垒坐叔单烟埂郧勇议乓刽沂抨揖挽吠很龋窝崔狸汾窖病酶摹脏费嫌馏翼迹昏突像橇术邓谭搐恬严疾谱莲苟扯献冒街侮杠石舰奇性榔二组泰
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