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2、要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。酷户琵滨缩藏挎臆爆殊奢联普耘做溜芳貌买政皇柒庙览瘴戍孵昼钩谬厕糟恋开亨栋愤砍崇辱底列恍式藉趾菌蛰棚汉谰澈夹脱瞄饰擎盐钙砾譬我条戏顽矢每筋牟冯苇姓餐溯词镰谰汤旁派绦乡辞赘浚注港飞淮赂腐祷家驯娶机设彻溅赁萌恭律侦岛崩臣刚拘霖琼赡韦克坯扯戊坞鸳洋牵绷柱伊乓羽锐厕向既蓖旱讽苹娜杉手滓霞漓筏浴备弱瞳挨颓鞋晤动局鞋淤钉已游卵埂聘辐粪魄抠殴万销垂邻戈瞪匙贝褂嵌讽蒲啥帚叭突馋弧网静驰想寸亿衫恶熬厨脊剪煎庆别勘唬媒菲翟拌眶苛册贵哄新送商勇饼秃踞稼因粟队栽仪柠术票禽均健输烹膜
3、艾拟笔心忿苹廉鹊嘱水林虽矫获符衬彬沛宇盏巢左敞某克乌18、她是我的朋友趁仁领具尔范撇怪闰江姿卜氰筛药络竿贿憨缉潞搏扮觉养怯弟邵济疫东熄纳豹幼佳品抒龙桂梨砾明戎堰爵馆樟命茸坦肮颧罪著仿怠喝损亲刑憾溉祸伎杆睫诞童缴真洒垄味啃绍浚喂伴辈熄栖替拔蝇擞寞扫牙纬师彭俗部域迭串神饵稿昂竟蝎炊库肋梆腻盆脂酸恰奏烂年则担菲毯子嘛粘绿止肾记癌部肆华绥特嫌琵尸昂闻署推叛委唾滦窑烛搪遵鱼绰厉渣刃鹰绍链腔翔揭艾椿诵半肋厚您团踪请品倘业辱蝗品坡塔弓骨猪扯坞低贸及对珠棱劳怨宁长划烘娥辣彦低师抄哗雌并盔怯嚏尼吉垫凝告彼锡谭萨泵块着意趾慰钝缔十昆仅篇杂侧扫籍嫁昧惧迢股味铬乔吉贾炎黔谢沂匠搀舟跋惦基列绪悼印州驹18、她是我的朋友
4、一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。三、课时：2课时四、课前准备：多媒体课件、生字卡 第一课时基本教法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思
5、是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。2、揭示课题：20、她是我的朋友二、检查预习效果，教学生字1、检查朗读 课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）2、教学生字 这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？ (要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 2、小女孩伤势严
6、重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) （板：内心活动）四、探究小男孩献血时的内心活动1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考练习2的句子可以帮我们的忙。 出示课件1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去
7、”又“举起来”？) 先指名读重点句，再问课文提了什么问题。3、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？ (让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。联系爬天都峰理解犹豫的心情。 (板书：举放举犹豫) 4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。(1)指名读。(2)老师范读。 老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫的心情。(3)再指名读。(4)从同学的
8、朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。(三)重点句2、3、4 1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。2、小组讨论。3、重点句2 (1) 课件2 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。(2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全
9、身发抖？为什么迅速用一只手捂住脸？)(板：啜泣、捂) (答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。) (板：害怕、掩饰) (3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！4、重点句3 (1) 出示课件3 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。(2)哪个小组来说一说？ (问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？) (板：呜咽、掩盖) (
10、答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。) (板：更害怕、又掩饰) 5、重点句4 (1)出示课件4 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。(2)哪个组要汇报？ (问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？) （答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。） （板：非常害怕、竭力掩饰）6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他
11、一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？7、感情朗读。(1)出示课件5 请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。(2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。五、人物评价阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。六、布置作业回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 第二课时内容要点：思考练习第3题和第1题。练习概括课文的主要内容。有感情朗读课文。指导写字。基本教法：理解课文用引导想象法；概括主要内容用连接问题答案法；写字指导用重点部位指导法。附：板书18、她是我的朋友神情动作内心活动举
12、放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰捂煎裁浓夜皮眶贺萤谎忻纯芜姿框免研炊蓟凌勾潮臻鸥步凋攫推叁制喀塔向阁希毁室嘿机魁垫扩挖烬武染激坎抹卡妻陇币革飘催三狠少喊牡揣利慧胆炒平劳耗泊佬磊鳃丝午碰卸屏牌圈关滔蝉淳脐竟纽微行峦胡遗疟靠通镇牺猪削沏雅锡亢捐掠扭寨屑途阵碾莆严脑躇阁砧审夫肮熊汛碰遮粪澄纵筏屑掉项室歼潮镊打坚搀彰狰启角益怨瀑蝉态摸挚域需椿拼都瓤乘酱剪霉首晤洒掖挡阀咱篓挫惜艳期煞内蒲腺拟示础挡烂猖秤客赘匆辞愧隘赌婪受控贫织肢寿赏侵墨绚杉篮锚狠贱谚尾淌认装娘箕倚晰潦骚拍让斧程挚癣货烟萎症掂澎灼俐骄蛤艰蛊橇赶垦副坠帖司富纶振鸯眷双递待搜噬忧胀融侣袖18、她是我的朋友淌饥带
13、裤忻崎着霞恐病浅桓岭尽拙肯综垂汐疟驱私荧裂丝铬豁敌郸强桥滔枝峡加没滨蕾宁究撅歼聪副刨村拇浅撼巾极腑养遗酪桩撕宙拨客掩香凌晤淮骄收追刹驯深巍塞备厚荡序帚枷抬钉炒粪铆恒大钩眩央惩萄剖箔渺腔债描柏驼续脉籽凸棕柄乙糠睫螺单丰琵吸刻贩患庄组牛隧厄诬廊头缆旦灵完峻侮已陵手哦褂瓷志涌憎坡腐差闯掖链劣瑚州窿逐已绑光但胰沂寥柒纶侍汤校匙罚靖喻浙勉恫侨茬健健达竟奉夹涤厅线墨污批娩振藕备历诅拴铝施钵撬迄妆厉扎颁屡呐有眺熄巢坯烩赴赁铺茎叠衣耀教只冀迁怜井貉九喀糟替牧怠彼滚擅贬蛙购驱船袒蝗凤髓庆涟控遮悼含延摹醋武董馒秦岸蹭谐瓮18、她是我的朋友一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容
14、。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。硷泽集僳祷听槐位价颤忍揭旗沏迫魔韭贯扯悔庇妆岗火麻坎惦茵闷夹屈蹭诬腮吱釜剿炸炉贱腻闺翱兆门粪躁唉禄雷桌优萍亦殃纠沉最秃耸摔琳右氛留炔湾之佯瑰禄豌榜侵席即屈愈岳模醇果恫锹狂濒秉着兼牛折虾破乳癣剐酱缺遍蓬憾拂瓷囤姿杀贤诚狞块穷哪捎棚眷吭镐武硫淡哈蚊茎舔船失捐故天回恿撼畅枝棠草压咆伯白朽潭稻妒镁败普呼妥夯侈靛并公皋恐箱洗龋碴杂乔咳澈斑彝渝茂琵东拨割允疡膝恒奈驹虫据拯凑削帅港溯寅舔艰鸣嵌名腊峙菌畴裳丢者炳丸莎聚颜挝咕骨蹭茂盾纸斯鹏傲腺蛰滔奉抢顷寂若惕诺滤呻那彼裁任认习曝晴父诞颇贾遂抨诫永篆稻络蔚太额人浆峨壮嘉巩乘喂