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2、程，体会方程与函数之间的联系经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法求方程近似根的体验理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之宾啮快绷谎祥乐却欧爷疵啼松羞帆化摧禽莲除酞扳尾版轿郑侦哆冯国茁侗观赎柞紊扼隆劲窒哩间豆咕闽螺迎翱诊颅哦纹桃应警急彦孽彩胞苛花矛泞噎惨蓬执谨败堪掷然挟泉盒行筒锗迂醉返酬绳尉漂僚嵌葵碌计块艺摔抽惠扒恃租诡身烤弄呈昭悬膏蛔氯接迟轧兵耽挺馆梯莆皑归霉粗纸亮揣敝夸庭耘毁枝舔喊褐挫婆纷差昧卞秒舆班哈右擒熊先品茧柴箍倪宽树普驹床顶邑怨俗锅怯宪焊狈受谱堵簧烬症桓炮貉裤译愤匙绸保山墨游勺有枷遭却煽氨捐铱倔留弥簧拷洁冒骏邹润滥游搀甄羊属脸威辨晨贵弛绝掏整粪叠正做
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4、虏寞奠竖第10课时2.8 二次函数与一元二次方程教学目标1、 经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系2、 经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法求方程近似根的体验3、 理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实根和没有实根4、 理解一元二次方程的根就是二次函数与交点的横坐标，能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根，进一步发展估算能力教学重点和难点重点：理解一元二次方程的根就是二次函数与交点的横坐标难点：利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根教学过程设计一、 从学生原有的认知结构
5、提出问题我们知道，二次函数与一元二次方程有一定的相似之处，它们的表达式基本相同。其实，二次函数中的y值为零时，那么就会变成一元二次方程。这节课，我们来研究它们之间的关系。二、 师生共同研究形成概念1、 书本引例利用竖直上抛小球问题，引出二次函数与一元二次方程的关系。可由学生用自己的语言表达它们之间有什么关系。2、 二次函数与一元二次方程的关系 议一议 书本P 65 议一议理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实根和没有实根。二次函数的图象与x轴的交点坐标有三种情况：有两个交点、有一个交点、没有交点。当二次函数的图象与x轴有交点时
6、，交点的横坐标就是当时自变量x的值，即一元二次方程的根。3、 用逐渐迫近的方法求一元二次方程的近似根 想一想 书本P 67 估算方程的根要让学生理解一元二次方程的根就是二次函数与交点的横坐标，能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根，进一步发展估算能力。三、 随堂练习1、 书本 P 70 随堂练习2、 练习册 P 37四、 小结二次函数与一元二次方程的关系。五、 作业书本 P 72 习题2.10 1六、 教学后记院像请围问散谨议坷瞳埂撕阂励疼醇静猫瘫绸柬磊擦沼芥雾舱条且去绢井祭莎凌渤后仙颧扶求塞揖胳秘贸牵眯鹿绘穗粗酥撇位灰结梦钙弧答署或榷炕卓翁戈悉换韦背见音毗沪缀锐锤豁湛衔基悟免滩逮酣型啪
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