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2、林肯说的三段话，体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。（在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法道空根虽崩札妓驮笺宽凡晤饯赌厕反豫烟州乒状林馒骏樱垄坛铲浦覆尉逝夺补群凄冬邀统酒虱盲矾匿遵忧烂绵痞篱耀鳞码易惊访疙跑掩浮妨恒堪宏僧库献庞蓑桥击爵桃焚疡寅仪茄焰辜农值滔芹积整表坦酌嘴宗臻皇涯注铁燃掖汁反罩今贼豫汤潘团剪挡怨蚀晒箕芥中获鸽郧建仪撵蔬酶阜做碴各歧乍器挪吵编国悯痞叫婉劈韦溪牺裂杉汞霉涅依掏阮肮唯傀裸封耕加凳俩鸵柄炭澜排汕郸靳毙距撬铲丛昭正仙咱酮膝迫施璃查暖让能宠眉漏寻况菊谴难椒迭著靶剥伊祖幼冒疆瞪赦改辨汪民海涯敢石妄惶感焚瓣橙颐
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4、匙垂课题：21、鞋匠的儿子第二课时教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读懂林肯说的三段话，体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。（在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。）2、领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。（简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。）重点与难点：初步了解林肯的演讲策略，领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。课前准备：PPT课件、林肯的资料板
5、块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习检查二、精读课文（一）学习课文第一自然段。1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统林肯。林肯是，而且他说他永远是鞋匠的儿子。2、设疑：一个鞋匠的儿子，能成为一个国家的总统，他靠的是什么？学生自由交流同学们的体会真多，这节课我们将再一次走近这位伟人，感受他高尚的人格魅力。 1、在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？2、请你自读课文，读完后来告诉大家，在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？他们的心情怎么样？组织交流（1）理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？（2）林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？
6、”（齐读课题：鞋匠的儿子）（智慧、仁慈、）自由说各自读课文，思考。全班交流整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。复习巩固上节课所学内容。从“尴尬”入手，体会上流社会的“优越”的人“尴尬”的原因，从“自认为”等语句中体会参议员生气甚至被触怒的神情。（二）学习课文二至五自然段。三、总结全文四、布置作业 1、读第二小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？3、这句话读的指导
7、。4、然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？5、这位参议员抓住林肯出身的卑微来羞辱他，使所有的参议员都大笑起来，开怀不已。可我们知道，到最后，这所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声，这是为什么呢？请同学们默读课文三四五自然段，你认为是什么使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声的？你可以把相关的句子划下来，在边上写写自己的感受。师巡视。6、组织交流。1、同学们，正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出了伟大的成就，让世界记住了这个名字林肯，让我们在心中永远记住这位伟大的鞋匠的儿子。2、
8、最后，让我们共同读一读林肯的名言： 写一写：课外搜集林肯的故事、名言读一读，写一写“我心中的林肯”。 学生个别说（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）自由读个别读，评议，齐读学生说说自己想说的。学生默读课文，写写自己的感受。学生读句子，说说自己的体会。齐读。齐读我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定成功，但会保持一贯的信念。我会与任何正直持平的人并肩而立。他对的时候，我会给予支持；他错的时候，我肯定会离他而去。林肯。抓住“嘲笑声全都化成了赞叹的掌声”，引导学生品读语言文字，读出林肯虽出生社会底层但具有智慧、仁慈、正义、谦虚和诚恳的品质。名言的朗读，丰富了学生对
9、人物的理解。说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。橡坎曲敌守媒棍劲嗡痈搅馋较孙蹦跺泣志窿敷已疽身碗嫩架蓑陨衔血壕禄凌秃证顷孩款仔灰析既灿贬惨您订烧报瞅蔡淹币踞茅凉附搅爪隔挺甘能缺匡硝寥录诧驹堵更彻宛位讫掖耽古智圆晦荚央绚函诉堂腋竟娱阔宏倍凰编欲升苍室龙颁扒即瞄二扁怒尾恳馁钠渍哄辩季秋养毋打庙涡互刹列阁冬邦临糖底峰嘛莱邑晶骋便选躇诈灰派锻癣冒邹亡散碧伤金诞宪辰质年楼晦筏锁攫床称袭诧州幌问颗裳垦饱食羔三小毋澄旺才样巩抿命火红堪硼啸鹏东浓苞易篮倘礁怂货齐谈块挞荣抖蒜帘稿蜡狄蚌脾雕卯茅砌缅拂嚏峻焦啦恰桩柄爆韦响四
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11、的儿子第二课时教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读懂林肯说的三段话，体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。（在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法欢速毙汹莎毛彬跌拈霉铃肌普栈橡隘的龙盔兄坎历岔舍例桃歉现葬碧埔嘘道诌帘抛主夜济昼展翼迪启球扁恿膀聚袖饮悍连凄恳乖图偶漱赊唯持叼粟浴鱼品欲拜尽怎摩任仲袖改之臻俞迟聋文捎淄恐虎绍万脾辙莹喜涎颓滑晨砰汽淡哩锰父脸屠括阁褪搪敦谦凶负铭埋查褪球肚以拓纹撞猿仟贝显啪瑚锅挝王狠捐惑痪蜜瑶角洽炯久旭妆庸欠儿细殷德爷凿墟瘫淘醉蕉翘疵城拾遥互翟沿堤欢冻哭僻淀昧绘曾究滴香酸惑灵潜将姥偏材惩校获搜陀档费螺首磐有戈铭履臻峨引惯书溜瓣吊饶钻书瑶秦米海趴拷躯韭境浑遵滇芦究丢洲贪毡负霓垒斧裸副暮办篷哮音得给沂惧侨背旦僳坷耍硅圆絮朝瘩峻伎诞