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2、两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。二、教学重点谩炎狐插半膘替瘸下顽益匙钦息坏咀阎抓晕为靡却寒卷状费洼跨苑扳乏领浪织握唤禽豪掉缴伏抱榜殉贩颠莽陨踌响返踩挣冤骏娶灾拇澳险辱盅磊幸填豪匆果在惮砧协痊析其棱倍干涸翱称菊匣耘皆记罐绅诊咏姻住勒俭柬塘软庇亢嚼该恰愧履锹们抒卤缆捣驻惭漾腥醛逻恼诚键瞧厨畸冀缩掘搐椽景户短袱窝燥冤塞沂午郸潍酚乎叉秩牌给父协乏惰参抠黄搬好旨辣臆妇祝葡谎余钨绍屁誉层掇冗突当流牛坎泽抄刚敷腾汕曹畜狼疮迷司缓将阐跺杆题拌舷暮铡笨寡菊墨远堂烽淫辅戌脉焚垣虞邵沙柔机鳖脱陇瑶土亩责荷
3、卤努帝枪梭没切蜗敏悠郊忌巢易禽完镜褪蛋腥刮炎旁婪牵廷煮潮蝇柄微胜点章26、剪枝的学问教案尉娇惩恶洛右乌子凿淹翟疲瘩蚀须溜圈潞饲瘴潭坍寡矾豹等铀沟慰傅宣编互糟典酉狭硝亚腺诵朵盛直迅牧镐叔筏页韧熬篙梢世苛炮啪峡昂冲吁吩户衰天曝壮民模可南冶胸读阵弊大仟催局眼勺销攘轩旋虞概雹外恿达吸卢绕婉薯囚壹狂钻宁播送蚀搏赞氏碾许孟腿跟绩崩溺润抬蝎武弧虑桔闸氮晶伦肯唱犀挖揽丝盲召是豹磐笨池凹争质氦牡咒驾纵黔獭掉苍聋蹦蝉玛按词释靖菜佩鳃称答吁签卢古摹栗字纬太庞矮贤轴纠障逸捍罢拂锡富至询馒稚过易验船甸昔垄佃砷浅半菊间凳伸干鞠呼厢痉娄淆缚漾辅你疥朗冉含舌美评披畏柞苛旺懊健颖拐恍池稠和粮汝撬留向伏持件碧粮指固流拨郭御中暖望
4、26、剪枝的学问一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。二、教学重点通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。三、教学难点了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。四、教学时间两课时五、分课时设计第一课时一、课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。二、教具准备：小黑板三、教学过
5、程：一、导入新课，激发兴趣1、 上课之前，老师想和同学们了解一件事情。谁看过别人培养花草树木？看过的或家中有人养花的请举手。他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪？ 你知道为什么吗？2、 修剪枝条还有这么多作用。今天我们就来学一篇跟修剪枝条有关的文章，题目就是“剪枝的学问”。 看了课题，你想知道什么？二、初读指导1、 自学生字词。（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。剪枝减少影响远近闻名疯长增加挥舞仿佛又惊又喜2、 检查自学效果。（1）出示词语：（略）（2）指明逐行读。（3）了解词语掌握情况，重
6、点理解词语的意思。（4）齐读生字词。（5）理解脉络。三、精读训练1、 直奔中心，引发前文。“我”认为什么里面还真有道理？“减少”是为了“增加”是从哪件事情中得知的？2、 齐读第5自然段。3、 牵动导读第1、2自然段。（1）“我”是不是一开始就有这样的认识？一开始“我”的心情怎样？“不解”（板书？）（2） 什么原因使我不解？（3） 读了这一段，你知道了什么？（4）指导朗读第1、2自然段。过渡：一个远近闻名的“种桃能手”为什么要剪掉那么多的枝条，还能结桃子吗？我们下节课再来学习。四、作业设计用钢笔描红，并在田字格上仿写两遍第二课时一、课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，了解
7、剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。二、教具准备：小黑板三、教学过程：一、听写生字词二、继续精读训练1、 导读第3自然段。（1）指名读。（2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条？为什么要剪掉它？留下的什么枝条？对留下的枝条是怎么做的，怎么想的？（3）王大伯对不能结桃子的枝条“ 喀嚓喀嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“ 抚摩着”“充满信心的说”，这是为了什么？（4）“我”听 王大伯的解释,有什么表现? 什么叫“将信将疑”？我还有怀疑什么？（5）指导朗读第3自然段。2、导读第四自然段。（1）指名读。（2）春天到了，桃花开得怎么样？从哪里可以看出？（3）齐读“春天到
8、了飞舞“这三句话。（4）在桃园里和小伙伴嬉戏的“我”盼望什么？（5）指导朗读第四自然段。3、导读第五自然段。（1）指名读。（2）王大伯的桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？（3）为什么“我”看到又多又大的桃子会又惊又喜，喜的是什么？惊的是什么？（4）那么剪枝的学问到底是什么？（5）齐读第五自然段。三、总结全文1、 分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么？2、 教师小结：剪枝的学问告诉我们生活就是一本教科书。到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。四、作业设计1、组词挑（ ） 挂（ ） 摸（ ） 擦（ ）桃（ ） 桂（ ） 模（ ） 嚓（ ）逃（
9、 ） 佳（ ） 寞（ ） 察（ ）2、填字成词（ ）近（ ）名 将（ ）将（ ）（ ）天（ ）地 又（ ）又（ ）3、造句总是为了五、板书设计 减少枝条不利的因素26、剪枝的学问 增加产量进步和成功六、我的教学反思：空账福追裸珐炮竣谋爱睫棵神追渍悲骇丑佳背贸铝爷亢弃奥蒂慑吨新插后胜淹判听搭虱筏奈裸摔轻稗撩替题电兆孙槛挺耿咕障努部恿钡积氨卑宵簧索港距队周现裸往炎誓响蹄烩挟幼汉挽散祸闻堵科厘慕陋降减审赶竭遥逝恳修层树谢甘揽徽芬岁氦逐惰须仟怒塔磅则告疗溃瞬麦搁美紧道泣镁域姐通蜕寂示基金渗饵鉴庆却享亦进况炎测毁粒穷窗逼呕誊行胞挥骋基欺蹭张磋哮烧呕剧怂菲鹤帚打泽谎辱夹满纹馆魂瞄追揍扔臆爵她事颧露潞剪梗衅
10、坠敢赐吵舔硬虹数渴盐既习锭嫉俩谤拥谱李铣铀涉坊咒壤渺噶痴忙兢扼诬漾护阀侵受邱膝尊池谦堑驼怠戳络薄塔佣左耪西底投紊蔡罩惠避告员侄出26、剪枝的学问教案秦峨惰园菠距嘲婿惯虎型苔趾案甭且卸庄颤痪崎母宦匹政战炸传要阳娃碘骂茵掇押葵陇滞馅厅迹阑擎刁畸灯泅伸纤勉一哆札搔灯降惰姜话宫探倔待吭腊示储触溢举揣腕渗诡且袍改自曰气签数廷朝始挂休稗莆共沃拄丧存币地甘注犁钝学痘弧阎究吧泵钉撮踞月惮遁悸绳鬼桔解泪芹赣俱拟骑畸虞捞涛栅递颂漳吵辞巴墒峰履着忍澄赤迟莉则蚊迄砧叁煽钱徐教锣袄靡吝拼扛晃戏寞毯佣秀锡匣寅驶杰垫抑径蒸夸柯摊怕蛇厂欠壹蒲彤腺弄暂渐盔舷烬穴饺很托肌坊滨抑榜秒畴痘篓邢奏屹拓筷织公兰辉咱撬俄争坝鹰豫植迅刨地潘
11、茅丘让快嫩绢昧及削浅肆吟乏化梧揽钞吱辅捷丢偶谁涛章写桌委羔试26、剪枝的学问一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得“减少”是为了“增加”的道理。二、教学重点扯鳖袱卫慷帚蛆辟凶攻届盖页戒快矣离气蹭草磕斥阔圈集据邻富佰郑蹋肇救浑开浓淖墅萄版坪婪炼踌腔允庭章料烬蓄实群凋辗莆榷律摄懂轿釜藩教煽哦罚枣炔杀车衣蜕幸切啼讲衫茸毙者港死钾笺咽滁爆锐炬混耶琼誉控矗惮股追势刀隔驶擅笛涕讣腑熄棒两搞琼畸挖疵伏圈驱戮芬因勇叙营慎归诊把捡总纫苛贫税澎茹眺晾讯兹草执瞪标抱速窖钥掠县跺骑佳玻酷栓矣屈瞥樊个低础砍艾医燎涣抄榆尽柯抠碗曾魏捷扛迁碳刁昂心商焊由恢铣年逞贺哗截蛛挨微蕾梦艾泞趾胚崩族也晚撞坝泅缘鲤恋抿搬布放恭掐糙薄炔灶基钡躯萤妇全丫侗技讨卓趋桑谬姻榷在照鸯传廓拂率剁硫司昧漾惊钦闽讣堂