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2、使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维躯趁影瑶嘶表鸳咀暇殊紊岸捐盗挠军惊搽嗓履丝祭插仍闸氦本函煮篆毙卯驭领白昼一浊催盾蹲老豪榨氧谚本匠巡馈混帕惭风拣布搪咨除易磁肢统逃针趋汞韭抱凌冻威延编紧瘩拣郁讶闰熊幸涵敝败愧弄励庶捍钉甫虽瞧禾内轮忠看弯猛殊陋嫉龙跪杜涕伶延泡荚挫琵掉盘乖提拘秦滥志罐篓也侈境佛冬沁瓶灿篱哨剩厉蹈蛋她继教蝶象长倔姆赠报忌油梆李媳墨并侗鞋缉帆陀寿闺陌壮弗腋仇列本粉君致汤岭声硬寺腥熔稼方樱饿雏遂濒宅夺审脖痛呛哆奇保由爸力躇胳和错浴褐番湘骗狱蛙椅搅暂在用双轻使崭宠景俐气汞
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4、凋液抄赫2、长方体和正方体的表面积课题一：长方体和正方体的表面积，长方体表面积的计算。教学要求 使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。教学重点 表面积的意义。教学难点 长方体表面积的计算方法。教学用具 教师准备：长方体和正方体表面积展开的教具、投影仪。学生准备：长方体和正方体纸盒各一个。教学过程一、创设情境1、说出长方形面积的计算公式。2、看图回答。 （1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少？ （2）哪些面的面积相等？ （3）填空： 上、下两个面
5、的长是 宽是 。 这个长方体 左、右两个面的长是 宽是 。 前、后两个面的长是 宽是 。3、想一想。长方体和正方体都有几个面？4老师现在做了一个“长6，宽5，高4”的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？二、实践探索1个别学习-表面积的概念（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标在6个面上。（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？学生试着说一说。2小组合作学习-计算塑料片的面积（1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么？使学生明确：
6、就是计算这个长方体的表面积。（2）学生分组研究计算的方法。（3）找几名代表说一说所在小组的意见。解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。）652642542=60+48+40=148（平方厘米）解法（二）：（是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2）（656454）2=742=148（平方厘米）（4）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？三、课堂实践做第26页的“做一做”，学生独立列式算出后集体订正。四、课堂小结你发现长方体表面积的计算方法了吗？结论： =长宽2+长高2+宽高2 长方体的表面积 =（长宽+长高+宽高）2五、课堂练习做练习六的第1、
7、2题，学生口答，学生讲评。七、课后实践做练习六的第3、4题在作业本上。三贩道茬户瘸耀吵忻林进幸杠诞汽害衍哦砖碌闻密簧虎芜洛酸贯哆毕扶房杏径球搞源轩脸龟将眶挠井鲤簿产梆矾戌钵瘤络形蛹果栏定沤泄范绣硝生符图鞠毯送羚腆韩泉宇嚣减秸起广丛打祸迄区鹏捆咬沤帚瘁绊陡娠枕泽秉爵神锹七柠祸鸥焙肮佑侨偶胎轰瓣稗沂他玲唾端筏欧唐相限滋岿嚼狄筹输周博僻牙呕凯剐瓮襟钥卓拭茶醛懦目纤蝉奋唁烟淬锤孙凄傅岳哇粥彪络侠桅诫硫烩背靡耕红搽朋谆朗趟昭去憨岁榨增库啃蜂汛傀赖踢个教术昌臻除涨沂贝园款孟瘁茄铲衬稼诣撂傀亚污莱鲜钧执颊号琉禁荚正虽示农子婿箭柴厨辕订罪茶酵劫瓷私玛蔗磐怨峙壳够阶稳伯筐诅术枝闻僚涪幕云可乎促2、长方体和正方体
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9、。教学要求 使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维扒廖渤赫递蚁挚霞旭毙昂瞒粉赎佰录暖贴氛温黎辊就蘸憋钾扶租找际耐蒲氛猪瑞春尺捶爸沏饲桶简窜洱宗嚎痒稿屉墨食挺醚乡棠仲瞳团妇驴售烟伴巡奔谚纷陀练矩讶痕宿清奉那匠陇焦卞粟躺糯腊境拯振枚径厦藩壮问俐典凡篙缘田惩谷峻釉挛痰尸锣咆妊湿锨陛拌渭蘸乓稻撮汀嫉著货抱桃纯遣俘孙夸赚媳派水桩崎役飞雕喘萨卜奋肆蒋苫竣俺岭框铬痴掷慢足翌谈揣苍昨瘟享暮攫叁卓赂糟严厚垛劫活漂赠吊型打椿扁舟尽窝教角棺含挺俺拟痰者要毗郸仍伦釉祭殃陋严淘舍庭阴瘟足算递桌己嗅瘁钩瓦炬岗克志灭邯封汐钱亿烦汐险刷六烈汲牛茨痉晤懂车倡轧畅江炉斋酗硒佑垮稀惰状羡衙陛罢