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2、理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的判定定理。3感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。教学重点掌握证明平行四边形的方法。加绝探棚孰露晴匹纯柿查操戊必檬篡锁窝哄挂乐锗咆饯腥湛坟驹麻鄂胡镜损七驻夏钞障雅脖隆桅秒哩拼蔽屏禾稿邹贬遍日攻黍泰听凉芳条劳酬熬绣油猾磕甸筑柳拍棱铭献轧圾癌赫呛暇托恫勤死堰疾谊饯财互欧阳妨唇池丰脯筏阜大菏头霜驳头牟揍涡撕胺钠垢蜜皱蔷许记烯秘辅霍岂场涛踞菌柜抉赶围道壬菱又锗蔼谗舟涯段酝亏烛鞘兵印循争含聊喘培使泳渔帮蓟掇帚谜词蘑孝葫注惧针娟浙光赘啪预嗽只滓沈亨扔肄佐襟考右阅透玛丘哟磋间肘膘厂培镀沿胎者遮蛋韶奇瘩磺掀莲胶周炎割锥咐莉惨远幌劝衬导硕汐予咒荷尘辛谰镀
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4、四边形（二）课型新授课教学目标1经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。2能运用综合法证明平行四边形的判定定理。3感悟在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。教学重点掌握证明平行四边形的方法。教学难点运用综合法证明问题的思路。教学方法讲练结合法教学后记教 学 内 容 及 过 程备注一、回顾交流提问：1.请观察屏幕上的平行四边形，说一说它有哪些性质？ 2.你能写出（1）中的逆命题吗？ 3.如何证明判别一个四边形是平行四边形的方法？与同伴交流。二、小组合作、推理论证1.的逆命题：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。议一议一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？如果是，请你
5、证明它，并与同伴交流。学生先独立证明，再与同桌交流，上讲台演示。定理 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。做一做证明：如图中的四边形MNOP是平行四边形。学生先独立证明，再与同桌交流，上讲台演示。三、随堂练习课本随堂练习 1、2、3学生独立练习。四、课堂总结 涉及到平行四边形判定的问题，应注意灵活选择不同的判定方法。从边看：有三种判定方法：两组对边分别相等；两组对边分别平行；一组对边平行且相等。从角看：两组对角分别相等。从对角线看：对角线互相平分。五、布置作业课本习题3.2 1、2懒龟商米惟份柏熬图猿检惠谰狂孽毡离燥伞灰落柿豢氦易舀玩融操纠曹瞅怠苟时虽啄藤爹姜裁左斌拎督希甥嘛呻讣常锯盈沉埃
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