2018年秋八年级数学上册第一章分式课题分式的乘方学案新版湘教版20180516142.doc

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1、课题分式的乘方【学习目标】1知道分式的乘方法则,并能根据法则进行简单的计算2会灵活运用分式的乘除法则进行分式乘除混合运算3在学习运算过程中提高计算能力【学习重点】分式的乘方运算法则【学习难点】分式的乘除、乘方混合运算行为提示:创设情境,引导学生探究新知行为提示:教会学生看书,独学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案教会学生落实重点知识链接:分式的乘方运算和分数运算类似,在学习时可以类比分数的运算情景导入生成问题1教师节快到了,小明需要一张边长为cm的正方形卡纸给老师制作一张贺卡,请表示它的面积:cm2.2一个正方体的容器,棱长为cm,请表示它的容积:cm3.自学互研生成能力(一)合作探究教

2、材P10做一做1.2类比分数的乘方计算,呢?方法指导:分子、分母分别乘方时一定要注意将分子、分母中的每一个因式分别乘方注意:负数的偶次方为正知识链接:幂的乘方和乘法公式方法指导:在分式的乘除混合运算中,应该注意运算顺序,要统一成乘法运算行为提示:教会学生怎么交流先对学,再群学充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决(可按结对子学帮扶学组内群学来开展)在群学后期教师可有意安排每组展示问题,并给学生板书题目和组内演练的时间归纳:,sdo4(n个).(其中n为正整数)即:分式的乘方就是把分子、分母分别乘方(二)自主学习1计算:(1);(2).解:(1)原式;(2)原式.2判断下列各式是否成立,并改正:(1);错,;.(2);错,;(3);错,;(4).错,.(一)自主学习阅读教材P10例4,注意计算过程(二)合作探究计算:(1);(2).解:(1)原式;(2)原式.交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”知识模块一探究分式乘方法则知识模块二分式的乘除、乘方混合运算课后反思查漏补缺1收获:_2存在困惑: _3

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