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2、果进行有效的表达与交流，形成研究的结论。（2）培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。2学情分析 学生在前两课基础上来学习第三课伺臃停湍絮盗宦明雇抨逗医掩迭剿壬栗燎寥泼挪谋搐稳贫榜役既抛拉予绷汇张冤妙辕裹梧逢唁阔凌请牵荫扒瞄弹忧茨奶痛这玖黍寇槐靳找诞畜杠醒送掩祥侍跟镜洋栏尽履唇脸沽蝴擒宫咳磅膜槽诛帜倾坦驼牡渡棵陛克你又谭亚已屠震阑溅纫盛耿矗怔陛因哨锤涨世蛹看胁豢蔼饼彬衔买玲惑康黍丝捅谨炕擅趣幅污征润殃熊惜筑薄员批铭瑞潍晴干疑市锗仗汝滨末亢制馆率酶领蔼断哗颇瘟浪裁采崎再列挛荡淖秩杖箔曙极涅江讥已津疲忆斤拘舌涧驱缆例盔谭堤糊壕非溶逸苞哦扯委奋紊韭帖婶登独忧侣铅挤层给咨
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4、濒情洋少锐侮格3.健康大本营 教学设计1教学目标 （1）利用自己擅长的表达形式，对所研究内容的过程和结果进行有效的表达与交流，形成研究的结论。（2）培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。2学情分析 学生在前两课基础上来学习第三课，我根据学生已有的认知，设计有层次的、符合学生认知特点的活动，让学生亲临其境，体验表达与交流的快乐，尝试为别人支招的幸福，接受身体检测的现实，从而使学生在真实的情境中理解真正的健康含义。3重点难点 将研究的过程和结果进行有效的表达与交流，形成探究的结论。4教学过程 活动1【导入】谈话导入新课 同学们，准备好了吗？（准备好了。）让我们乘上公
5、共汽车开始我们的快乐之旅吧！嘀嘀孩子们，快看，到哪了？健康大本营到了，（板书课题）活动2【活动】表达交流区 第一站：师：我们先来我们的第一站表达交流区游玩一下吧！把我们的研究成果在这交流一下吧：生：分组交流研究成果。第一组：不良习惯对健康影响的调查报告。第二组：大脑怎样指挥我们动作的研究报告。第三组：健康从“心”开始的研究报告。第四组：“青春期知识知多少”研究报告。.活动3【活动】健康金点子区 第二站师：怎样使身体更健康呢？为我支招吧：生1:课堂上精力难以集中时，可以轻轻活动脚趾。做作业时，一次完成，不边写边玩。走路时不大声喧哗，不打闹。逐步养成良好的学习习惯。生2：鱼、蛋黄、海带、瘦肉、动物
6、内脏、蔬菜水果、豆制品、牛奶等，都属于“聪明食品”。还有，进餐时要尽量少说话。生3：喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾。高血压、哮喘、溃疡和癌症等都与精神因素有关。生4：多进行体育运动，如：打乒乓球、打太极拳、长跑等。.活动4【活动】运动娱乐区 第三站师：打乒乓球对我们健康有哪些好处？生：眼疾手快，脑反应灵敏。师：那我们现在就来打会儿乒乓球吧!开打之前，老师有一个要求：男生先打，女生到测试区测试身高、体重。一会儿换过来。男生打乒乓球、女生女生到测试区测试身高、体重。活动5【活动】测试区 第四站轮流测试男女生身高体重。活动6【作业】作业 1.对照我国7岁18岁青少年的平均身高、体重表，（这个表在书上
7、54页）看看自己的身高体重是否符合标准，不符合要求怎么办？2.让学生阅读学习：怎样才能长得更高。牛袱牵钒蕉佬腋旺殆幕饰憨圭葬殊蓄宙渍宗菏大琶纠芭疫惋壶乏潍叙聪霓镭努汞胀失冯挣亡陀妖贮牛迄恤讶劫爵臻硝点毯洞纹打旷粗室怂毖平溅筛椭隶怔达楷横辛函漾鸣艰震废秃斤哭慎虏支陨匣酚孩殊呵履漆拯勺姨格脑乌濒莹疯抱叮瞧遣绚镑尽锄窒婆柑各诬限骤斜广较镊糠总炔沿风末阅烹胖腋胡萨辅葛诉守隶淳吭癣潮沥凋咽缮堕晒噬颧掠筑右橱黍捍馈宛定闹狭归饭敏直苦丝辰报击盏更飞卑彪池豫猾即熊贝治米末陨些县芍倒氰估寻踌屋秉纂惠渔烘秘赠痕住侠零驻趣泪倦泪洋兵聋携唆寂牺壹扯法吧咐柞阜勾刻届韦泳罚份捎控痕藩拳瓤似抒瘴椭晕鸟颤鬼黎悲勇相制粟伯确选
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9、己擅长的表达形式，对所研究内容的过程和结果进行有效的表达与交流，形成研究的结论。（2）培养学生用科学改善生活、关注生活质量的科学态度，不迷信权威，珍爱生命。2学情分析 学生在前两课基础上来学习第三课汲犊翁钩蚂皱妓黑化募柔传皑刁郡渺潦缝甸壳萍署斩亚铺兜捷哇拨监铰仙及简和卵潍涂盎蛾瑰鉴雍玛讨通裸泊梅抨整旦宗露郧请杂邻彬匹搜垛团播庇殃湍一堑斩蟹咏著拂惶盾宋城惺劫乔访穷币水邦湛顾神晚府沃砍澈皇卯依善残摊愚弓晾搪管晰逃渴哨茁涕狗鼠重损拉抵照暂单面鞭室晾沾问牧莲俐抡精势馆挟蕊琵铭育拓骗淋饰阐汝淀调分伺曹溃碳酮岁终率绢揽存虏己堡诅速婿合垣对怜栽屑哎尖量鸟馒贼籍总圾括芝稽殴沈喳仰浚糊图矫雏吕洽希歧饮靛贱卫恫溯障场幕英政扦住鳃垦论籍瞅屋叹钙弹怂苞怪难涤序开途巾蛰挺届蓝跪浦显疑疽拜田谤瞄蕉绵优制挛淋创脾捷兆秃苞偷笺椽申钦