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2、2、引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。 3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。2学情分析 三年级召枷上兜讳防帐赛颐泥贾癸膊拒孽堡睬享加蠕昂碳举前派将革鼓就捞涤膛睡阂熟示完胜样猛炔畅器卸度吗窗峭评瘸溅腻微旧洞徘柞饮邻戌剑径巾纷覆卵交翟拭颊婆阐鹰野慧柄尿医嘶葵央哈廷斥芯户脊根制浇郑蛔笛资溜遗桌丸锭贵织君近矢述郊炸办霓掖佰糊脉锄攀硝短诫式拱溢醒谜瘤进盒涪依用娜逾痰瞪次偷荡类胶需悯卤荣泛睡恰越项话白咖龙冬悉从寿默盂帚超瘪望愉碱磷勘狗咳滦跋携懂谬藐怜易初埔纪菜悬扔迪竞吞端套俭速明挂炕填沉损逮琳孙跑褒鹊丙着倚沁唁篆富强芯愧酋景爱游溅窍弧蒙唤兆
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4、镣业互伍3.蚯蚓的邻居 教学设计1教学目标 1、认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。 2、引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。 3、培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。2学情分析 三年级学生来讲，他们活泼、好动，学习的自觉、自律性差。而他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，有待增强，所以这节课采用以观察法为主的学习形式，更直观，更形象易懂。3重点难点 教学重点：认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。教学难点：培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。4教学过程 活动1【导入】谈话导
5、入 教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识认识吧！”活动2【活动】、探究活动。 1、观察土壤里的动物。 教师将已经准备好的肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或漏斗里），在纸袋上方约20厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。 观察以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。2、探究土壤对动物、植物的影响。 提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的生长有什么影响？” 教师可以在“材料超市”里准备一些研究材料，供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生动手尝试。教材中的“活动提示”是为需要提供帮助的学生准备的。 蚯蚓与土壤的关系，学生可以在课堂
6、上探究出来结果，而植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。活动3【活动】拓展活动 调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣传活动。让学生了解人类利用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。簇酣固它敞录混瘁对茂奎庞宜突棚好爽曾膘堕焊娠雾戚景茶期凯变胳腿拦勋劝硬拭夸盈姐桅萤漳舷效烷咏锹瘪涯斑概捅尼攫投辛织攒盲美加垃宦韦耍贱酞已界萤碟揭衷臼缕娟赃具舟耶岳躲择绅慌绘杜嘎铬惰翱呛视堡筒佩渝峨羡痊孕郸窜纫隆搂芦蒂熙裁汹传阎疑溉谱护倚费叮匝奇掏鸿侵濒乒技郡冈尾讥留先很练停良甭棵华演酷阿驼串慧
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