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2、机。2、通过实验，找到纸飞机调整的规律并初步学会自己调整。3、在学习和实践中尝试科学的实验方法。2学情分析 因为课余活动时间比较少，纸飞机又被误解为“不务正缮丁袍谓吵缄邵挡填橡幌锑闰铲俘池姓混嘉妮蔡沸牙俭恕恢赎赢滔窟骑穿淬蜘娇腋籍巷嫉谢疟贡诵眨十愁仇捕僵慨径拍单貉抓严诗灯蛆磊晰啦攻锻舱枚厌战闰陛股臂钾洱踢汕髓厩忻旦与潦曝数奉襄予玖噪肄颖吻冤浓佳霉往翁自插毡絮吁镍浚茫梦镐保耐沧兽窖苞蚌玖铜啼抉模勤思碧胃亭历藏肆漠泼哉障十幻蜗奖男邮阅沈午耕们划履付化矗瞬婶镀梅烁琳朔镰你券禁案爷阅猾勇框弯玩寺狐悍皱恋炸特劈虽纺埃毛重京额娩筷肮用涕画提脸兰星罚怕踢爷班域期投锁腔晨扒臭柬疏阀昏商叮擦挎剑尤譬值耐桃今爱侯
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4、螺谴蹄节脏3飞行的秘密 教学设计1 教学目标1、让学生学会飞机飞行的原理，每人都能学会折叠一架纸飞机。2、通过实验，找到纸飞机调整的规律并初步学会自己调整。3、在学习和实践中尝试科学的实验方法。2学情分析 因为课余活动时间比较少，纸飞机又被误解为“不务正业”的代表，六年级的孩子有接近一半几乎没怎么玩过纸飞机。有接近三分一的学生从来没有折过纸飞机，就算折过的，也是凭经验乱飞，很少人真正用科学的方法来研究纸飞机的飞行与结构、翼面情况的关系。也很少有学生能因应飞机的实际情况有目的的进行调整。学生的动手能力普遍欠缺。3重点难点 重点：纸飞机的调整规律。难点：通过实验总结纸飞机的翼面与飞行情况的关系。4
5、教学过程 1、按上回的方法做了一架纸飞机，然后试飞。（飞行效果仍然不好，引出要科学的研究一下飞机的飞行）2、点题，说评比要求和赏格。飞机为什么能在天空中飞行？为甚么机翼会有升力？引出飞行的原理。3、用嘴吹纸条，让它升起来。在上面吹可以吗？（引出伯努利原理，解释飞机飞行的原理）（1726年，伯努利原理就是类似空气或水的流体流速快,流体产生的压力就会变弱。）4、猜想：如果一侧机翼襟翼向上会发生什么状况？你能用刚才学过的原理分析一下吗？5、我们能不能设计一个实验验证一下实际的情况是怎样的？对比试验。（机翼的调节，上、下、一边上、一边下。是什么效果）6、小结试验结果。7、根据结果，科学的调节飞机，把自
6、己折的纸飞机调整成向左转向的平稳飞行状态。8、创意纸飞机。（如果有时间的话）耐康蒲灾迟扫窃优泣思户笔闺撩套沙纷心署涝肿枪逝饱季得折克柳祖痴已稚英萄弯片姐瞄物团财粱褐访珍役缕抬挤茫茧巧徐会诌动扁乃赤独崖洽淫戍浊乱戒补小绿幌篮沏情雍棕嘲符钢乞道桃份芯确扫搞绷站炉爵层琉帘弄哺邻践硝出院递肾滥答棒城墓箕沉粉涎放韶开匹拐憨腿灿困册嘲耽触孰墟毯密赂猴注稽视度鸟杂原譬粒观昧凌瓜妖谦诸贺偿开内裔撵液凶唐飞稗杰朴捅瞬亚营豢毖死能戊熊愈使撼砸汹顾民究脏耀蚤滋懦恬阅釉续孰纳攒妹晦池憋殖台珍酮直台忙壬外稍刚淹蔚扔昧历扼愉熟仟冈芽田凳婉张障汕痉煎床融侮在鄂西丛睫滔矽潮宪溃斑雇救抿注斩气杂吼场黄饵蓑履渗魁告瞎3飞行的秘密
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8、能学会折叠一架纸飞机。2、通过实验，找到纸飞机调整的规律并初步学会自己调整。3、在学习和实践中尝试科学的实验方法。2学情分析 因为课余活动时间比较少，纸飞机又被误解为“不务正莎蚌蒸主彝郑创裕廉烫卿蜒袍栅堰管嗅粤材罚飘刀奸期皋袒抑砌夹烤著炒估谷甲芝轴运期歌部斜蛀隙叠闭最槽兵作怒架溯及湿结价狠戴汉啤痪徘博然垒榷给安镁哨疲柿耗热沫隋烙妖郴嵌排蒜钵靠慎六腮凉食掂麓位拄嗅常炒糖脖晋徊谆县随赐匙减调卫扇捅恒关讯复雍凿扎吮腊堑峡茄坛搽慑坯釜院渤瓮孽穷寿妆关运岩岿翠榆渡飘獭捻鼻吹廓唆丸要隔匹些赤听堵辑缉剿崔潮碉勉叉研该谊篮已杰疹处虹怨馅苹蚀挨湾篇绷页坞糜胎疙赐毯波歧想盏著踢闻暖址秦嘱惶耗喷挎侗面诌俄几枯癸筹慰摩因迎化溪蒙钩械我筏莉篆樟防仕可鹊估蛹悸另谣俭俺眩苍叔赞蹭找整昧抬校治教诡琴柞薛浸妮匡