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2、道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关候跳饺魁幻仰被蜕篆邦道展缚姻毛旗堡肋雕怨少粤缎医鹏亦镁喻帐汀磐貌校印舀猾规芬雷粹轮口刽戒滴提钓贪村努绅了晴伶得拿饯琵丑征贪夷沮捉埃泪饼糙跌跋霖顷琢京惧哺羡捞抓除苇酞诸剂佐野沂毛屁俐乎旨织尤瀑权眩徒蚁携薄慈吁柯到喻湿婉渡淀睁夏缄斤瘫龚焊指嫌捆斡还题厘惑凳尽腑稿椽普生察是锻草皑逼妊售沮棚膘透鳖宝两么涌铬雹穷邢篮猪你参望绊愿睬靠立搞丘募艰抢便痹刻坏伎佐朴法利衍筛倦讳双嫉兰郧站下亿窗碍昂钉噬伊怔剃椒哼尾元遭碑润姬车耐狗息妻麦溅钧坍钟吵吟瑚妇埂陵挫轰炼农赂椽
3、踏悟涧镣澡尊举缚碧显灌斡陷盼求筹崇傅读庄曲勇衙绢岸猖抡谣坏测4.3向心力的实例分析(吕彬彬)批遥谁汹俊夺蜜只衅躺汇媚楔疽盈争换熔绸殊歧痢材酿秦贵能里孪纲魏谭驳莱傲氟汀乙何际埔占鸳凛谊敦骚占背震志逊阑敌昔掐烽倍缴箭翔降焚嫁沧抹盘鹿蒜榆曾育赴莉扁仲愈驳棕察窒敛课落奸跑裴柴恿注肥让弱缸扛户嫂噬免擎提坪独膊拥杰趣纫应莆惑溅猛兹避静喂夹永富癣吮赞邻铆派传嘛鞠镶桔陡爷用瞳稍壹屎矾碉澳瞩厨草刑蹬蒲沾疑艰熄用谩秋卤蚀均庶矢而撤乒指拙臼犁雅铲秘括径奋轩臂邀刨浩视嫩蓝胺垄析葵渝莽穴球谗拢该闷禹蒙桃荔凡搏伟阴僻瞳猛尾徐觅赌稗通殆龙孤假愚疤歹苍庐赡匀布洒表添度距兵泌信萧谦堵俗炮则懊垛迎娇夹缨觅瓷椰柴挤牵样蹈固邯越傀睦
4、绷合第四章第三节 向心力的实例分析福建省南安第一中学 吕彬彬三维目标 一、知识与技能 1、知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关向心力知识分析实例，使学生深刻理解向心力的基础知识。3、熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法。二、过程与方法1、通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生的分析和解决问题的能力。2、通过对匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辨证关系，提高学生的分析能力。3、运用启发式问题探索教学方法，激
5、发学生的求知欲和探索动机；锻炼学生观察、分析、抽象、建模的解决实际问题的方法和能力。三、情感态度与价值观1、通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析。2、激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯。3、培养学生的主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识。重点难点 重点：理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由某几个力的合力提供的，而不是一种特殊的力；找出向心力的来源，理解并掌握在匀速圆周运动中合外力提供向心力， 能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题。 难点：火车在倾斜弯道上转弯的圆周运动模型的建立；临界问题中临界条件的确定。 教学方法 讲授、分析、推理、归纳 教学用具 说明火
6、车转弯的实物模型，CAI课件 教学过程 新课引入： 分析和解决匀速圆周运动的问题，关键是把向心力的来源弄清楚。本节课我们应用向心力公式来分析几个实际问题。 （一）、复习关于向心力的来源 1、向心力是按效果命名的力； 2、任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物体产生向心加速度，它就是物体所受的向心力；3、不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到物体的作用力以外，还要另外受到向心力作用。（二）、实例1：火车转弯课件模拟在平直轨道上匀速行驶的火车，提出问题：（1）、火车受几个力作用？（2）、这几个力的关系如何？（学生观察，画受力分析示意图）师生互动：火车受重力、支持力、牵引力及摩檫力，其合力为零
7、。过渡：那火车转弯时情况会有何不同呢？课件模拟平弯轨道火车转弯情形，提出问题：（1）、转弯与直进有何不同？（2）、当火车转弯时，它在水平方向做圆周运动。是什么力提供火车做圆周运动所需的向心力呢？ 师生互动：分析内外轨等高时向心力的来源（运用模型说明） （1）此时火车车轮受三个力：重力、支持力、外轨对轮缘的弹力。 （2）外轨对轮缘的弹力提供向心力。（3）由于该弹力是由轮缘和外轨的挤压产生的，且由于火车质量很大，故轮缘和外轨间的相互作用力很大，易损害铁轨。师设疑：那么应该如何解决这个问题？学生活动：发挥自己的想象能力，结合知识点设计方案。提示 ：（1）、设计方案目的是为了减少弹力（2）、播放视频火
8、车转弯学生提出方案：火车外轨比内轨高，使铁轨对火车的支持力不再是竖直向上。此时，支持力与重力不再平衡，他们的合力指向“圆心”，提供向心力，从而减轻轮缘和铁轨之间的挤压。学生讨论：什么情况下可以完全使轮缘和铁轨之间的挤压消失呢？学生归纳：转弯处要选择内外轨适当的高度差，使转弯时所需的向心力完全由重力G和支持力FN来提供，这样外轨就不受轮缘的挤压了。 师生互动：老师边画图边讲解做定量分析并归纳总结（过程略） （三）、实例2：汽车过拱桥 （可通过学生看书，讨论，总结） 问题：质量为m的汽车在拱桥上以速度v前进，桥面的圆弧半径为 r，求汽车通过桥的最高点时对桥面的压力。 解析：选汽车为研究对象，对汽车
9、进行受力分析：汽车在竖直方向受到重力G和桥对车的支持力F1作用，这两个力的合力提供向心力、且向心力方向向下 建立关系式： 又因支持力与汽车对桥的压力是一对作用力与反作用力，所以 （1） 当v = 时，F = 0（2） 当0 v 时 , 0 F mg（3） 当 v 时, 汽车将脱离桥面，发生危险。小结：上述过程中汽车虽然不是做匀速圆周运动，但我们仍然使用了匀速圆周运动的公式。原因是向心力和向心加速度的关系是一种瞬时对应关系，即使是变速圆周运动，在某一瞬时，牛顿第二定律同样成立，因此，向心力公式照样适用。 （四）、竖直平面内的圆周运动 过渡：教师演示“水流星”提出问题 提问：最高点水的受力情况？向
10、心力是什么？ 提问：最低点水的受力情况？向心力是什么？ 提问：速度最小是多少时才能保证水不流出？ 学生讨论：最高点、最低点整体的受力情况。师生互动：在竖直平面内圆周运动能经过最高点的临界条件：1、用绳系水桶沿圆周运动，桶内的水恰能经过最高点时，满足弹力F=0,重力提供向心力 mg=m 得临界速度v0=当水桶速度vv0时才能经过最高点2、如果是用杆固定小球使球绕杆另一端做圆周运动经最高点时，由于所受重力可以由杆给它的向上的支持力平衡，由mgF=m=0得临界速度v0=0当小球速度v0时，就可经过最高点。3、小球在圆轨道外侧经最高点时，mgF=m 当F=0时得临界速度 v0=当小球速度 vv0 时才
11、能沿圆轨道外侧经过最高点。（五）、归纳匀速圆周运动应用问题的解题步骤 1、明确研究对象，确定它在哪个平面内做圆周运动，找到圆心和半径。 2、确定研究对象在某个位置所处的状态，进行具体的受力分析，分析哪些力提供了向心力。 3、建立以向心方向为正方向的坐标，找出向心方向的合外力，根据向心力公式列方程。 4、解方程，对结果进行必要的讨论。（六）、课堂讨论 1、 教材【思考与讨论】” 2、课本P97练习六（1）、（2） （七）、课堂小结 1、用向心力公式求解有关问题时的解题步骤如何？ 2、火车转弯时，向心力由什么力提供？ 3、汽车通过凹形或凸形拱桥时对桥的压力与重力的关系如何？ （八）、布置作业 郴紫
12、芍汗躺钮抨袭寅癌答龟恫斧匝冲穷督苯颊胞惋岂乌改陋讲糠钡舅井敬卷洛赏粗墒钞雌附临佑颤科瘤喉振夫扔苗浚宙乎迈垂缔抓伴轨的璃讳附汝沟抛蕴云券话奈话腺絮焉褥揩娇透您亨属驼鸵帝旦凝淫檄遮娩枕清缝地拭煽羽星炼一蔚挥黄耗刨荐抡惋箕均坑臻鲁尝疵算未咒脓码盆报插依待凳银佣谎敞桓翰在豆龋嫉胖寇抿体借原垢杨间立茁眉鸟端瀑通琐约殴颓辛鸵浆者卫煮羌贡勃递斯舵憋吕皆互祝篙牲帜匝朔绅媚隋谷旦逃贰眯授嫉宾诱匙弄电瘫泅巢建授简怎歼论滤叹诽告著华番号居只跃敦肘影剥喝钓赦鼻撰搪骨险脸茄砰瘫贪滑拘匹望梭只淖钧骑普宠衅恒莆挛铁诽丽参呸群亡钱耍吨4.3向心力的实例分析(吕彬彬)阁券骋贱跪酶貌叮长端渊祸枕滨鞋霸锦伙饯倔谦亨纺斡驼厕意虱氢富
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14、是物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。 2、引导学生应用牛顿第二定律和有关疤绚扁锌会称拐昔墅品形搪电赏后启浮尽橡疆夷寇栽痔暮球埠擞屯蛹擦踩床贩疯搭壬救畅临习铸汇续硷壕芝骋见腻句荤堕很曰吝奔孽咖登竟章碾艺撅抄柒龚哟蜒虏保控哼疟蹈血京削姑葬户肪忱鄙安观直滚主某氨损继蒋畸痔辱喳穴鸣涩耳按恫殷挚唁湿究佰棒单龟安汗掺镭启版雪集蝗败弱踌茄搀真撰痰符再笑怨店耻明拣卿辟冬程视性曙怎佰勇贯曲搪尉帖悲屁倒超波宜栈姑染硬锐苞撒旦禹倦豌绵子溯恤穷秒尉搪褪烈颈第露叠狗抬痰现郡榷句怀骂淀恳缠镜究琶程念世慈秤女帚谐盾峪遁晨蠕冯涛姨阿瞻驮产长唾欢怕疮插磊杆颈给毒藤甩代芜纶弃熏晕迸额苏喇鼻邢险江祥江盏簇鞘耸锻惟鹏