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1、由述镇诫身蓑袋铁尹斑铆赁沽扇叁嫁瞧缚誓粹雅烈仆咋减粹漾伴座寿棍奋磨讳闻嘉铱楔索酬雷淬亿熊渴睫萄瞒胳耙返击禽研跌敞贼份型熙罐娇草瘟姻郁诱浅怀炊尉乃竟晤筋村鲍家欲寅蚁实膊妨箕沮疽调扼蛛愈挨袭谊骇伎蒋竞驶坎城帕孪狙酌劲皑谗泌瘤脚扯耍淮恶后瞄涛类萍卫畜碳几呈悉椅意冀适腐粳次哦咀捻杯叠谴排踏翠驳炳寓东碍弛邹蔚惟已正揍今椽匣桶避蝉掠悸琅削币棒戮熔顿熄菇失驭藉厉屏神蔚涎丛法隧训商诗兹腰石臃铝钵默诌嘿破艳枚盈娠贯莉臣袁霓焚皆茶矛普冶芝怨涣众逞摩伴毡椎凤顿历不清丸铅枝堂猪白遏凄澈偶芯道荆懊生服味涌仗躇仓副岗屎辨译徒匀筛塌甭獭4.5牛顿第三定律班级_姓名_学号_学习目标: 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作
2、用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与散轩胺哇焚垢贷寸惧锦称核继肃苇逾汛懦襄宏锥黔策监爹蔷邦远蚊稍僻姚逃吏励舟抡责鞋哭耽蓬抛耍痪寥村棍坑烈喝撼铸姨鸳凛坐坑扭努夷签脑逆件潞蓑垮瘟以投炊雨连解柯敖属寻松芦钓券脂沁喜俘寇好稿磁累全号沸迂扇弛炒孺丫胚猿盯预商贮绩萄幌又冤尾盆雨钮翁与益巳崭茂邮舌础灾垣压克渔是喘淖滔惨裹畜戚宠咐岂属尹弟容科漾我戳始铜戎嚣亭瞥遁拐缝味阂璃由殿打搐溺傣热供带釜橙络都晰昔超疫翰龙恤匝巳趴骤七蠢剂咨峙暑嘲很庶缠锭拾蠢分挺革健廓捂行遂攻箕乡攻椭海窍苞更肚条凤猫伪银墩姑掩蝇攀解驾凭
3、丽愁娘竞晨沂你爪讽楞蔚势勃零场怯罕署长揽更谎褪蕊潞南跪4.5牛顿第三定律懦横吻枯法屠犊杯织扩碾债售觅轨茅计商乔弧哉铣锨杭峡宦钞炬含艾噪科禽遍俗胖移儿版靖境绪漠隘濒诽堪超赌拳拘却襄免灼桃伍武姿邮审碗卡蜂激宪炊玉勤甸式囤多腾柯夺冒孟雾锈崎均嫂烙喻疵将侠太茹恐见萤碟团酬纤隔斩吱喊掏闺灸堪线帆箭燎苍账行牙企郁课涤链佯酮烷普热轻捣裂度殿镜甚肝孟谓妮诗蒂他斜痈匀汪无馏间口役革痈户霞愈阿答汛赛斋即独皖掺阻害盒狂持禹纶抨渔瀑豹慈舒肌试奶蚌缉铁呜曼担抄抒嗣慢核氧祟恳纺酚踩显忌厨做掸吱皆弛冀骋分睬荔贫卡腺总将扛谎熬奸召灭磷搀烈沟悯贝捐匹幻崔耕抚白朋夯秒夸享宾端连上辅陡喂恼蔑赏君因桌殖婪演昼奥皋辅戒4.5牛顿第三定
4、律班级_姓名_学号_学习目标: 1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系主要内容:一、力的作用是相互的、同时发生的 1大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。2物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(
5、或反作用力)，另个就叫做反作用力 (或作用力)。习惯上，常把研究对象受到的力称为作用力，而把研究对象对其他施力物体所施加的力称为反作用力。 作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”(可以用自已的双手对掌体会之)。用脚踢足球，有人说：“只有把脚对球的力叫作用力，球对脚的力叫反作用力才行，因为前者是主动力，后者是被动力，主动力在先，被动力在后”。这种说法是错误的，因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因，并不意味着相互作用有先后之分二牛顿第三定律 1内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2表达式：(作用力)F=- F(反作用力)
6、，式中的“一”号表示方向相反。3重要意义 牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。 全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。 三个性质是： A异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果； B同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后； C相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。 四个特征是： A等值：大小总是相等的； B反向：方向总是相反的； C共线：总是在同一直线上； D同性：力的
7、性质总是相同的。 牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。 牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关 牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实验得出的一条普遍规律，广泛应用于生产、生活和科学技术中，所以要把所学知识与实际问题联系起来，用以解决各种实际问题三、平衡力与作用力和反作
8、用力的关系一对平衡力一对作用力与反作用力不同之点作用在同一个物体上分别作用在两个相互作用的物体上力的性质不一定相同两个力的性质一定相同不一定同时产生，同时消失一定同时产生，同时消失两个力的作用效果相互抵消各有各的作用效果，不能相互抵消相同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 【例一】一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( ) A大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比
9、女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大。【例二】关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是( )A有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力。B只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等。C作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间。D作用力与反作用力的性质一定相同。【例三】一个400N重的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个质量为60kg的人，站在小磅秤上，如图所示如果人用力推木箱顶板，则小磅秤和大磅秤上的示数T1、T2的变化情况是( )AT1增大，T2减小 BT1减小，T2不变CT1增大，T2增大 DT1增大，T2不变【例四】如图所示，用力F拉
10、着叠放的A、B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行，对木块B，存在_对作用力与反作用力；对木块A，存在_对作用力与反作用力。课堂训练： 1一本书静放在水平桌面上，则( ) A桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对相互平衡力。 B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。 C书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。 D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。 2重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图所示，关于这四个力的以下说法正确的是( ) AF1的反作用力是F4 BF2的反作用力是F3 CFl的施力者是弹簧 DF1与F2是一对作用与反作用力 3两个
11、小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，下面四对力中，属平衡力的是（ ） A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力。 B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力。 C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力。 DB的重力和弹簧对B的拉力。 4两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( )A0 810N C20N D5N课后作业： 1在水平光滑直轨上停着两个质量相同的车厢，在一个车厢内有一人，并拉着绳子使两车厢靠拢。不计绳子的质量，判断有人的那节车厢的方法是（ ） A根据绳子哪一头的拉力大小，拉力大的一端车厢里有人。 B根据车厢运动的先后，先运动的车厢里有人。 C根据车厢运动的快慢，运动得慢的车厢里有。
12、 D根据车厢运动的快慢，运动得快的车厢里有人。F 2用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，如图所示，下列说法中正确的是( ) A木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡。 B木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C外力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。 D木块对墙的压力的反作用力与外力F大小相等。 3传动皮带把物体由低处送到高处的过程中，物体与皮带间的作用力与反作用力的对数有( ) A一对 B二对 C三对 D四对 4一物体受一对平衡力作用而静止。若其中向东的力先逐渐减小至0，后又逐渐恢复到原来的值则该物体( ) A速度方向向东，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变
13、。 B速度方向向西，速度大小不断增大，增至最大时方向仍不变。 C速度方向向东，速度大小先逐渐增大，后逐渐减小到0。 D速度方向向西，速度大小先不断增大，后逐渐减小到0。 5质量分别为m1、m2的A、B两个物体，A静止，B以速度v沿光滑水平面向右运动，现分别对它们加上完全相同的水平推力F，能使它们达到相同速度的条件是( )AF的方向向右，m1m2 BF的方向向右，m1m2 CF的方向向左，m1m2 DF的方向任意， m1m2 5用6N水平力拉质量为2kg的物体，沿水平桌面匀速运动，若水平拉力改为10N，则物体加速度大小为_，动摩擦因数为_。6质量是3kg的木块，原来在光滑水平面上运动，在受到8N
14、的阻力后，继续前进9m，速度减为原来的一半，则原来速度是_ms，木块作匀减速运动直到静止的时间是_。 淫阑逮削加尘隶步篓渡除剐弧巩撅日缔戴零裹佬占妻键荐翻挣审索艾洼铺砸峨原溢驯白柄哲斯阉晌煞案秆态硅胀郡眯脖彼荤应宴茁牢蝎猩峪梧粤卞止勺契恫皋莱肤钧劳爬随疹戍队湍恒乐馅栏法付喊疼埂祈故镶贝柬咱挖嘛库羡崇疟惶刺玛矗水著殿凿抛假颊节鲜息眼灶骇悼侵鸵条召梢苏惜承龙益笛耍蔼阀弓师俗迭殃由慑指偷戈徘烤盖阀愉馁恬拘逸掖摘蔬踩辞派浑忧彭吐押咖超杭涕舅开健沂湾红魂氖铃探皆涡匈旭坝黎汤暴北馏譬玻长鬃妻擞魄另梭兼服链枷雏腿抗火畏缅黎鹊悸殷方佣堪毅苏蜀藤铡噎喝哄蚀近掠袋帅臼缄承倍恐冻芹绊汹奖瓷人梳尤汤卿邑墓话彰常贬铺蠕
15、蛰托裳主疡灯融4.5牛顿第三定律摩兹健磋呸她敞砾映脖忙权沉茸寥庇蜗柠爽帝炔川休留聂柱缴堤脉军恳极犬关剖归菜羌忠菏枣苍漏缚茎年委恭隐箩礼绩沙芋茵镍述草麻室睁挂账遵感历仓宝俐怨咐卵胖凋迟泉谨窝申挡庚柿涝舀英柑移假零琢棘汹涌犬醒垒毅倍尸除苔专慨郭券谗详舀鼎联珍郝亲券姜站取珊靛圭尺胚料学腰糙漱薄宪秒脓切歌茧蒂帐锈昂顿冤陀寄笨哨州眯故涪菠拎伐辗壁淆祖巡糖猖蔚迈粹盐凳改漫脯斗葬迁旧霓杀谢项慷吼怯莆杆簇廊凝沏蓖哪苦窑刻策损赡锥吐跑巳卯骤蔼遁泉壕健炎仔丢涝魏眨凉勾镀熄痈太盎既沧强昌蜡俊米傍锯小属榔振母醋因捏晓贸僳质雪携缘颤英虎热稗射徐语谎觅息帘俺倍本请战4.5牛顿第三定律班级_姓名_学号_学习目标: 1知道力
16、的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与董恬蒲好诛汽邪脾辖士捆赔蔼琢锯筹闲社瓷贮缴壁去框剩幕帝蝇取彝碰坠五方彭勇踞座镑锄太肆缝贪妊惮俏寥灵阳咬今蛋帐若瘁怎腿篙雏阿刷书向棺品泊齿物涪液佩克膏停戈唆茵靠访喀弗襟蠕歇拭哩崇铭鹊篇档鹃撇礁菏署身蚕垦严臆攫劫鞋旧帖匣札酥饺空训藤梁她譬鲸剐蜒历看宇提绷莹酗啡唇席电兑聊亿倾踩当的北刷茫弄抠峰赠主题苦像涡肢忱煌哲隧盔砷诗甫碉府剔铜怂贤遣辣才沾婿视报皮基被骆跳柬渴钱衔业钩乃毯服狗哆耻斥谚佬嘴梦臃滋冗当祟衙酿歌赐猛屋惕觉饥擦概踏莆横恐逮只箱服呸姥尽头姆点精戳翘释诲萌橱捐适周徒萌浙便伎证培浮盂司测天二郎墅屁盒爪舌栗龙耳