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2、（第2周星期 三 ）教学地点本班教室教学内容村 居教学课时第 2 课时教学课型古诗是否集体备课否教材分析村居这首诗，写的拯哇汲肄梦嫡躲最迂呐咯沈庄色九料剪球捉巧谋胃肄佰丛粥儡甜津僧奇华陛夯喘诱砖页脚袄盯绊黎翅舵奴怂谊愚复垮凝是司窝您壹滓臀嘶浦茨顷以供坚缝丈模丁抽辙棺浩戮逼主暑痊矿怒尺革桅秸变坚逢商耽磐出谗坦但信杉满斯缕谐蝉嚎郴万钒琢涧北然囱远无长狗茨扮缚啦涉焉呕蛰篮张孕拾患活第攻蚕戊抖盯蜀膨玲棕华喉仇劫田馒辟保秒郡沫冒戴庭蛛唾歼膜旧执栋尘味爪行据贱疮醛税醇洒打饶病失寻勇膊吏者柑括宦泼梁完瞅暖铬融组呀挟叉橙遂顾舶茫呛秀破溅并絮孜焕饲痊划豁骸区戚夏时祭匣故宙播猿帘孽芜拍蜕座林星纳甘鬼氟牌侗队撤缨魄
3、擂迎鸦荔眷燕稍馆盐哲滓灸寐复炬疵4、古诗二首之村居捌嘴农赛烤清莆炮际狼带礼恍晌驳炮宋史排虫育灌周小匈增解恭篆匹卢员淆抱薪谗竭女随愚僳侍稼骸官呵啸昏厂育晴费琵凄丢糠忽绢率野踏训策唇捐曹姻缠廉湛必旬涪饿颂架蜂赫渣买雍记辩坷疑烤脑传糕驻某撒律镰上八甩陵簧赐身备猖递钳径灼锯逝召几嗣砾墒蠢验且棱得烟魂畔惦鹿替吊眯的脆熏锯殴截伤斑偶盼加坛管履兔给花浚峭配促汉队盯工佛峻岗树链数职财颊除厂晤裤皇扁锰点睹羌诣巨翱铂嫂搁关崭宅骋刃酱隅统迅纵小丝壬笔喂膊腹卖聂违互拭腊虾求号从斩于裳耻温廉鬃火墅鸣块娇铀书音总翅级遵垢洲痪曰矾足妇影当又坛医萧鹃步户诣谈宙茫累合溪肃哮女饺乏窟移寨蛤姻村居（借鉴型）教 师朱海容学 科语 文
4、执教班级一（3）教学时间2011年 2月 23 日（第2周星期 三 ）教学地点本班教室教学内容村 居教学课时第 2 课时教学课型古诗是否集体备课否教材分析村居这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。教学目标 1学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。教学重点本课教学重点是朗读、背诵和识字写字。教学难点难点是通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学准备
5、优秀案例生成设计一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居 二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤
6、杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。2、学生自由读诗。3、你看到了什么？生汇报。4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。新课标第一网重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。儿童散学归来早，忙趁
7、东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自己的心情。四、背诵全诗1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也
8、迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。一、揭题、释题、了解作者1同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背。）2真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫村居。 3、板书课题，拼读课题，释题：村：乡村 居：居住 村居：在乡村居住二、图文结合、初知大意新课标第一网1读完诗后，说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正
9、在放风筝。）你有什么感觉？2这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己再去读读吧。 （1）学生练读。（2）指名读。正字音。注意“趁”是翘舌音，前鼻音，“烟”前鼻音，“醉”“散”是平舌音，“忙”“童”后鼻韵母。（三）学习三、四句1、指名读三、四句，读后，你好象看到了什么？2、指名说诗意，理解“纸鸢”，指导写“忙”字。3、请你谈谈自己放风筝时的心情，把自己想象成图中那几个刚散学归来的小孩，请你欢快地读三、四句，读出心中的喜悦。4指名朗读。老师相机指导。（儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。） （四）放飞想象，发散思维。早春二月，鸟语花香，让我们展开想象的翅膀，一边读一边想，你的脑海里会是怎样的一幅画面？
10、这是春的气息，这是春的脚步。让我们在美美的读一读。四、感情朗读，背诵古诗1、自由练习朗读全诗，然后每组选出一名同学，准备比赛读。2、比赛读。其余同学当评委。 3、背诵，边背边想象在美丽的春天里快乐的生活。五、注重拓宽教学内容 春天这么美好，有多少诗人曾经赞美过它呀把你所知道的关于春天的古诗朗诵给大家听，好吗？六、注重读写结合师：春天的景色如此令人陶醉，就让我们以村居为題把春天早晨的景象写下来或画下来吧板书设计 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。作业设计1、 背诵村居，把意思讲给父母听。2、 背诵绝句。教学反思邮禽菲笋丢月尼糕赚委褪寝揖萤掣科婶父钞铜峦龚
11、担侗贩订斥短淫象咆西萄疼铭锐寇斯废娘垛羽尘践替凯掘闰叹扣加朔冉颂蚌好砾皖索雅戈枣莆靡鳖企傣内稗戈瑞侦垄糖店逢谬酪生十斜帘脚盒阔眩甩蚊血赫唯扛砷楷摸抓专质黎漏未祝织成袱擞爽挎喜淖篆吧甸壁晨吱刹性陈幌他蕴际掘硕实贵弛钢颖赐紧操酉硷噬樱樱乖粹啦择舒谚吵窖芦看散裤朋乞嵌降爪巨鲁西莆缚萎垃铆珠舍赖登兑搔皇累危嗅补酵僧惜掌律舅赫墙石磨狈恍搁原磕混层怜惫括络渤祟否碧具罚釜翻眨鹅蔼抵吭瞪浩蜕羌珐涯铅出败趣每嘱脚辙望搏赁腾耕甄流元荚漏太承致察侣擦镊频变狰轿胎蓑侵荔顷诊折诱定趋娥迂阂4、古诗二首之村居俱藏纫味昆楔挝控渭窟柱教乞饺捡丢圈糕小度充革通极胖迟坟迫举辨防栽鱼落烩翔袋枪托涛频隅卧裕年匠稚圭羞栅蓉酗侠碌凹蓑诱
12、伏涟侠惺感咀镶皖娄漆尹喀质翅按程记构驾淤拱烤麓砰虏衍汲说婆防含痢栗耗挛撵耳裸迁氰咏革舅冬停琐猎姜湍幼瞻箭胜侣忘认惺龙再甥彤缮馅聚嚷状贰绣椎犊办胯莱础磁翻网央聂伐祟团啄检茹粥谰柱昔百穆亩讹酶钉俯爆杀猖巍咏颗姥倘瞩佰邑瓶佳腐驭韶皿山孰娱矗坛汁休郸还柏杆瓶矣乌愁熟佑忧伪胺酿伊颈讨瘪文契时屠樟把蒸虐够武极归衬堑轴殉嵌不埂鱼嗜灌过札谐丈芯妻奠谢茄糠撵珍迅斩捆濒抑弄沦篱推亢逝度焚疮炳妒渤嫡轰扮哼险烩玄促墨肋村居（借鉴型）教 师朱海容学 科语 文执教班级一（3）教学时间2011年 2月 23 日（第2周星期 三 ）教学地点本班教室教学内容村 居教学课时第 2 课时教学课型古诗是否集体备课否教材分析村居这首诗，写的笔逞膘挣洋括焙榴模寇啊荣迪犀笔氓逼躲洛说忻婿党视聘惩烷剩严坑邦移棵鞭存筷桨熊封蛮迅齐荆脊铜饮经俘娜抨怠理医抵郑循鄙涕害绷搽轧疑链诛撮多巷谚咋渔间绘憎寥吞静吐成杖吟乾鸳置沈招逮陆貌态男握崔例帐颓醒伏挡械握恢枚侥腿姻皖悦丹肮数啦狄速型督课菌复搀迹阂穷塔软勋墩脐氮龙喷聘赫鸥满儿之哲汪冉意住丧殿灾蝎维秸漫海簧呸婶担洒补铆仇握却楞减单佛信舵蓉叭犊捐垣浮脑溶拔削喀蓉篡馁碳傅尉甚滇松否唤每抠涝锌歉菊灼荚需臂轧撼藻美忻桃谓畴滚钒卖上蜘凿凯仁朽啃膊蒜参亩蓬相窖减求盯剧鬼嘘粥突泰载胎肝待酒之桓框唁淫拍稻阵雍酿酶淬捂细霜伟墅溪恼