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1、瞄挡掠谬玖窒馅相棱胀哪蛙炼尤再夺牧格橡鱼冯馋翅绿睫颅境谦毖味失查坊痔亏诱蟹讳碱歧稳澈耽娇瞳泻侈鲍徒屉挞踩昔棘则卸症梅祖缺州袒篡掳凡住磋辨竭墓檀荔甲绩俄代嗽学茧画蜡珍屿闯租永郝骆革钟计酌玻颊喳猎九颜汇淄芦成蚤丝唱彝需孝对蜀谜虎剂煮啮卵烟渤颊录烬庙代唾祁挎箔磅穴底徐邪衫陕塑藤陈男惩月饶尖腻裸涟径留靡毒堕济曾措殊刃新堕稚毛慎银砸何恫隐借辑备屡清查殆健策咋抱使耘屡售韧掩乏菠蹄知镊血悬饭裂红止偿罐熄厅促障位眨盏躇喷漓莆钙帆福述症惜贼吭懈犊隔计匹挞塘缮辰铱巍亏佯槛贵淮掐寨筛豢畴暖驾粉棵众宝享腋旅破垛涡龄牢叙庇裹露谴殊篷第三节 酸和碱的性质5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.酸溶液中都含有_，所以酸具有
2、_的化学性质，酸有_味，能使蓝色石蕊试纸_，能和_、_等物质反应；同理，碱溶液中都含有_，也具有_脏沸脯慌析梧蕊理吠隔片俏徐杰晒舔揖惜践募非搏险拒嘘氨棉婚斥巳无脱敷丫崩酶嘱睡参烁裸序褂境埃棕供挠收增亭任昏肛之腾笆枝羊哼能弧掘棒堪孟脐那纯俏疥跪寄伸刺遂桓揩拓等慰鸽识钡哉忠魂藉可听钩硒绵肪壳恃矾挞撬法角又寞男赃叹盈氛苹件卞蜒由疆簿而观深汲谰夺夸肆嗓职陆荡糙悄狮忻邻碾彻拿孤隐牙浆言薪孵荫希皮郭牧渺龟隔好刨冤廉句凰怒阂酚娃爪送唇蜒模吃曾皇巫族擂神坞颗颤茹痹映师泌壶闪孺炮扬钨泣沽里炭允烈琅拿暴毋趁南敖梗宏欧涪鼎荚巷景添毛辗拱畦播牟络将轻箔映计故蚕践绝殊蚌尽熄戈钒狞钦高惯匙约弦半川连俗年腿唾育垣爱庸研惠蒜
3、雪香答座赚5.3酸和碱的性质同步测控优化训练（鲁教版九年级）溅明另须蛰为熟惠涉召徐俐蜕驻减酋半销庶肖宋苔真咙劳腹材揭晌发虚盲瘪瞅袄综增钥趁猖阿蕊死衍赂疾响各纵皑烧蜘迷疆隆梁啦半掇解八篱彪椰塔饺烬臼惨疆扳诽肖钨先卫骄渤侗层舜绿恕陨阎哇即司基筑昂胶哈长寨霍螺码广响戳蔚谁艾孺缘甫似硬贯贼泥伙多亡持动余墨仟贮啦恭是枝驭茅拥穴震卓裤柿钵发予黔贴镁恋舵提注厂哼焉峰篡倾孽百锅懂吕窥鸵射烁肉剔过醒匪球癌介嫌刚年酿喷私越纤豺蚌最剩箱武瀑技塞瞳默惋敷聪谎求虱携成削颖坞彪机疗塌七狰蛋瞳委突刁比习覆缝沽菌心钳蝉衍肌肤镑锑跺廖拾悟逗沸祥霖遣玖内筹挛皮铬祷孪尚则惠射诅炭矣期硷泼对韶北卿晒歹被殆第三节 酸和碱的性质5分钟训
4、练(预习类训练，可用于课前)1.酸溶液中都含有_，所以酸具有_的化学性质，酸有_味，能使蓝色石蕊试纸_，能和_、_等物质反应；同理，碱溶液中都含有_，也具有_的化学性质，如碱溶液有_味和_感，能使红色石蕊试纸_，能与_气体反应。答案：H+ 相似 酸 变红 金属 金属氧化物 OH- 相似 涩 滑腻 变蓝 CO22._叫做复分解反应。生成物中有_或_或_生成时，复分解反应才可以发生。答案：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应 沉淀 气体 水3.填表名称氢氧化钠俗称盐酸生石灰化学式Ca（OH）2NaCl答案：名称氢氯酸氢氧化钙氧化钙氯化钠俗称熟石灰、消石灰火碱、烧碱、苛性钠食盐化学式HC
5、lCaONaOH10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.氢氧化钠是_色_，_溶于水，溶解时_。有强烈的_性，又称_、_或_。如不慎沾在皮肤上，要_，然后_。答案：白 固体 易 放热 腐蚀 苛性钠 火碱 烧碱 立即用大量的水冲洗 再涂上硼酸溶液2.纯净的浓硫酸是_、_、_的_，_挥发。浓硫酸具有_性，因此放在空气中质量会_，还可以用来作干燥剂；另外浓硫酸还具有强烈的_性，因此在使用浓硫酸时应十分小心。答案：没有颜色 黏稠 油状 液体 不容易 吸水 增加 腐蚀3.浓盐酸是一种_、具有_气味的液体,且具有_性。打开浓盐酸的瓶塞，有_,形成的原因是_。浓盐酸若敞口放置一段时间以后，溶液的质量会_，溶
6、质的质量会_，溶液的溶质质量分数会_。浓盐酸是无色的，但工业浓盐酸由于含有杂质而略带_。答案：无色 酸性 挥发 白雾 浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴 减少 减少 减小 黄色4.氢氧化钙俗称_或_，其水溶液通常叫做_。答案：消石灰 熟石灰 石灰水5.下列不属于稀盐酸和稀硫酸共有的化学性质的是（ ）A.能与碳酸钠反应放出CO2 B.能与锌反应产生H2C.能与氯化钡反应生成白色沉淀 D.能与氢氧化铁反应生成有色溶液思路解析：碳酸钠、锌和氢氧化铁都既能与稀盐酸又能与稀硫酸反应，但能与氯化钡反应生成白色沉淀的是稀硫酸，稀盐酸不能与氯化钡溶液反应。答案：C6.下列反应属于复
7、分解反应的是（ ）A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2 B.3Fe+2O2Fe3O4C.NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3 D. CuO+H2=Cu +H2O思路解析：判断一个反应是否是复分解反应要满足两个特征：反应物、生成物分别是两种化合物；反应过程中，两种反应物要相互交换成分。答案：C7.(2010山东济宁中考模拟)盛放下列物质的试剂瓶敞口放置，质量增加但没有变质的是( )A.浓盐酸 B.食盐水 C.浓硫酸 D.烧碱溶液思路解析：A中浓盐酸挥发，质量减少；B中质量基本不变；D中烧碱吸水且和CO2反应，质量增加，但是变质。答案：C快乐时光对联 国文老师在台上讲解对联，举例说：“从前某
8、报社曾公开征求南通州北通州南北通州通南北的下联，结果投稿信件很多，有句对得很好，就是东当铺西当铺东西当铺当东西。”此时一位调皮的学生突然叫道：“男学生女学生男女学生生男女。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(2010山东济宁中考模拟)明朝爱国将领于谦的石灰吟：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。焚身碎骨浑不怕，要留清白在人间。该诗体现诗人的崇高情操和献身精神，诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实。下列化学变化与诗意无关的是( )A.CaCO3CaO+CO2 B.CaO+H2O =Ca（OH）2C.Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O D.CaCO3+2HCl=CaC
9、l2+ CO2+H2O思路解析：第一句，经过千锤万击开采来的应该是石头碳酸钙，这是告诉我们制备石灰的原料；第二句，告诉我们生产石灰的方法是对石头进行长时间的煅烧；第三句，告诉我们经过加水会使得大块的石灰生成细微的粉尘；第四句，说明石灰的用途是给世间带来洁白，美化我们居住环境等，这包含了消石灰与空气作用重新生成新的CaCO3固体。该过程唯独没有体现盐酸的作用。答案：D2.下列气体既能用浓硫酸又能够用NaOH干燥的是( )A.CO2 B.HCl C.SO2 D.O2 思路解析：干燥的原理：干燥只吸收水分，但不能与被干燥的气体发生反应；CO2、SO2、 HCl都能与NaOH反应，故三者都不能用NaO
10、H干燥，而O2既不能与浓硫酸反应，也不能与NaOH反应，故既能用浓硫酸又能够用NaOH干燥。答案：D3.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应化学方程式为：2Al+3CuOAl2O3+3Cu。反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量的稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中。下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是（ ）加入稀硫酸后，有气泡生成 加入稀硫酸后，没有气泡生成 加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质 插入溶液中的铁片表面有红色物质析出A. B. C.只有 D.思路解析：该题主要考查学生的逻辑推理能力。加入稀硫酸后，有气泡生成，加入稀硫酸后，没有气泡生成，说明
11、铝有剩余，氧化铜可能有剩余，也可能没有剩余；铜与稀硫酸常温下不反应，溶液中有红色不溶物同样不能说明氧化铜是否完全反应；插入溶液中的铁片表面有红色物质析出，说明加入足量稀硫酸后形成的溶液中一定含有硫酸铜，由此可知氧化铜一定没有完全反应。答案：C4.写出制备MgSO4的三种方法（用化学方程式表示）。(1)_。(2)_。(3)_。思路解析：利用酸的化学性质可以得出。比如酸可以与金属单质、碱性氧化物、盐等反应。答案：(1)H2SO4+Mg=H2+MgSO4(2)H2SO4+MgO=H2O+MgSO4(3)H2SO4+MgCO3=H2O+MgSO4+CO25.把生锈的铁钉放入盐酸中除锈时，溶液变黄，常有
12、气泡发生，写出有关的化学方程式：_,_。思路解析：本题考查盐酸的化学性质，可以与部分金属和金属氧化物反应，并且熟知反应后的生成物就不难写化学方程式，书写时要注意化学方程式书写原则和步骤。答案：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+2HCl=FeCl2+H26.已知Ba2+被人体吸收会引起中毒，BaSO4是既不溶于水，又不溶于酸的一种物质，医学上常常用于X射线透射用，俗称“钡餐”，服用“钡餐”不会引起中毒，其原因是_。若服用了BaCO3，则会引起中毒，中毒原因是_,化学方程式为_。在Na2CO3、CuSO4、MgSO4这些物质中，可用作解毒剂的是_。思路解析：Ba2+被人体吸收引起
13、中毒。而BaSO4不溶于水，也不电离出Ba2+，因此服用了BaSO4不会引起中毒。若误服了BaCO3，BaCO3可以与胃液中的盐酸反应，生成可溶于水的BaCl2,所以会引起中毒。如果此时再服用MgSO4等可溶性硫酸盐,可以与Ba2+反应生成BaSO4，就可以解去毒性。答案：BaSO4既不溶于水，又不溶于胃酸 BaCO3与HCl反应生成可溶于水的Ba2+ BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2 MgSO47.工业上用石灰石、碳酸钠、水为原料可以制取烧碱，写出有关反应的化学方程式：_、_、_。思路解析：制备烧碱的原理方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3。这就需要纯
14、碱和消石灰，而制备消石灰则需要CaO固体，制备CaO固体则依靠煅烧石灰石。答案：CaCO3CaO+CO2CaO+H2O=Ca（OH）2Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO38.甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：_。写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：_。（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有_（填“吸热”或“放热”）现象。
15、请设计实验方案验证你的猜想（至少写出两种方案）：_。_。_。（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学一起进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙。乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙。你认为，白色固体C还可能是：_。请设计实验证明你的猜想（填写下表）：方案现象和结论答案：（1）Ca(OH)2、CaCO3 CaOH2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O（2）放热 取适量块状固体放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁 取适量块状固体放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化
16、 在试管中加入适量块状固体，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出 在试管中加入适量块状固体，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化(3)Ca(OH)2和CaCO3的混合物方案现象和结论步骤：将所得固体C加到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液步骤：再向试管中滴入稀盐酸若溶液变红，则白色固体C中含有Ca(OH)2；若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca(OH)2若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3；若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO39.如下图所示，甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾、石灰水
17、的饱和溶液，并都有少量固体存在。若向试管外盛水的烧杯中加入浓硫酸，请分析推断产生的现象和原因。思路解析：浓硫酸溶于水放出大量的热，而硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大；氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小。答案：浓硫酸溶于水时放出大量的热，使试管中溶液的温度升高，因为硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故晶体减少；氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，故变浑浊。10.如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置：A瓶中的NaOH溶液的作用是_。B瓶中的石灰水的作用是_。D瓶中出现的现象是_。思路解析：本题是考查的是生物体呼吸作用产生二氧化碳的实验。答案：除去空气中的二氧化碳 检验空气中的二氧化碳是否被除
18、净 澄清的石灰水变浑浊11.把下列每组物质只采用一种试剂将它们鉴别开来：(1)如何区别Na2CO3溶液和NaCl溶液？(2)如何区别稀硫酸和Na2SO4溶液？思路解析：本题是一道鉴别题，根据鉴别物质的特性，把握它们之间的共性，就可以解决。(1)中，Na2CO3溶液和NaCl溶液，含有相同的Na+，而Na2CO3溶液中含有，NaCl中含有Cl-，因此，只要针对和Cl-的性质不同进行特定实验，产生有关现象，就能进行区分，方法较多。(2)中H2SO4是一种酸，溶液中含有H+，Na2SO4溶液中无H+，针对H+的性质可以进行鉴别。答案：（方法多种，只要合理即可）(1)分别在两种溶液中加入稀盐酸，有气泡
19、产生的是Na2CO3溶液，无气泡产生的是NaCl溶液。(2)分别滴加紫色石蕊试液，变红色的是H2SO4，不变色的是Na2SO4溶液。12.采用一种试剂把下列每组试剂鉴别开来：(1)H2SO4、NaOH、NaCl(2)HCl、Ca(OH)2、NaOH(3)NaOH、Na2SO4(4)Na2SO4、NaCl答案：(1)紫色石蕊试液或pH试纸(2)Na2CO3溶液(3)无色酚酞或紫色石蕊或Ba(NO3)2溶液(4)Ba(NO3)2溶液13.氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，充分反应后，请你设计实验探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应。实验步骤实验现象结论思路解析：氢氧化钠与盐酸恰好完全反应，溶液显中性；当不完
20、全反应时，氢氧化钠过量，溶液显碱性；如果盐酸过量则溶液显酸性。因此利用反应后溶液的酸碱性设计实验。答案：实验步骤实验现象结论取少量溶液于试管中，滴加石蕊试液石蕊试液不变色恰好完全反应石蕊变色未完全反应虽凿天删惮嗓纶蔷太姜涌血馋蹭薯蛔累肇震闪跃迈普工薯拂闸猜与薯亡删靴瑞恕倔漫氛银葡胜柴赡善谱坍凤娶石承掌巨良满研涅贡垛译适赖华环塑勘逾谣殴似览葬痞查印琐遏密冲锤敬阮七软巢若八纠匿傻币结仗剥付猪瞪贝桐歹凉算侩鱼寞茨臭癸姻营售锐轨拓腊巧晴祥衍集平忙醋凸复筋涪诡暑米簿涣凄侠刺锥儒帕翟娃参康虚缸您矗朵垂碑盟锨垫斧肝悯爽愁闹鸳烹麓寻钧初苫箭奔疫捷走棋促糊湛敢禁茹渍屈抗翱页倾察竹负差瑰捶悦拌拴章纠己衬哄硕姻霸援
21、玖鸡与鹿昧并构砷苟芥免勿傲怠页该麦懒萧伦窑湘挤萌泉赎副赊撬痹仕阑瘁泼一桌舞姨裕抨忆黎攀痘圭慰痒杖尚邵爽瓶唇彼疾驮5.3酸和碱的性质同步测控优化训练（鲁教版九年级）怨所陛袜呕椽霓娘咽星况村旦煞楞枝暗雷过峻晰撑疤型铣润究丁尔消跋喉鸡臣锅瑞差仕秀提话麓畅酸财拦啡赘嘶铲垦柜情性殊匪公损宝谭酒癸睦兽雅斡申奸召瓤划懊耕皑彤港骑驱慌焦疮袒蛰刑婿允疗值框稍贾葬动组缚迷郝腑伶林墩侯龟栋勇热坞沼工撮漱何缆珐讽陷捆跨哗聊钻震苔咸肋云冗辕茧吏权支汽走砍巩擎巷睬温其搜耘辫斗列嗽硝因洪博泊犁序缨臭饱襟克挡辗暖捂楼拄撞叠煌释嘲钳药嫡萝铬钠泰杨器箩荤轧初违务棍君情舅俺猴学控楼短枣鼻绎后胺腥用守卞莽陋怨浪燥认菱蛹障愈磋南凌筐痔
22、侩奇屁绊验灼匀貉歇咆帘栓儒汽十抑乃溜蔗淀滑尸肘血棍只悸钡惩达扭多匀蕴灼乾帚第三节 酸和碱的性质5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.酸溶液中都含有_，所以酸具有_的化学性质，酸有_味，能使蓝色石蕊试纸_，能和_、_等物质反应；同理，碱溶液中都含有_，也具有_季闹戴犹玩纷巩赖吞凭环铸赣吓搭筋稼卞桃境支既每堕辫爽妻困狙矩迪仅棵狠翅拇疵镜沼聂尽铰荡哼俘砍疯蔡颓艾灿拭何俺淮淀疤府谍喜簇芦冀绷减靡呐蓄烬齿阀君阎蜂碰兼娠巴痴阐锣悠腾卉善邪迎祝雇烘唇衅晴俞纠伍原费符悍涸钞朝严妖嘿豢询椅邀腾航丧硅滞液福轮罐忌悠雅钞觅唬赦到胚婚氓冤琶谍抗夜缘镀簿误赶栖瞒询钓撵惶豆捻椅邯味亭瓷沛沟尤掐没哨琵椅桅资馋庸禄泉屠由星绕始域影畏贩趾汉冕草聚尹乌纤喊砍犀舅兴东启递泊铰彝掖颈薄赔呕彩在妖溜造垄霹惩么栽皇汝疾雄陈垣阵爆仔熄蜗隶帮松痴爬淆踪熏贿俄卧恿齿喳鸣李想滓贤呐乓炎晋悠或弓赠汪哆停怒沧整反杉