《九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时示范教案新版新人教版20180516113.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第2课时示范教案新版新人教版20180516113.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、质量守恒定律第二课时 复习提问 1小测验：用符号表达出下列化学反应(由两名学生板演，为讲课作准备)。 (1)碳在氧气中燃烧 (2)磷在氧气中燃烧 (3)电解水 (4)过氧化氢分解 (5)加热高锰酸钾 2口答什么是质量守恒定律?用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。 学生回答 1(1)C+O2CO2 (2)P+O2P2O5 (3)H2OH2+O2 (4)H2O2H2O+O2 (5)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 2质量守恒定律指的是参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 因为在化学反应前后存在三个不变，即原子的种类没有改变；原子的数目没有增减；原子的质量没有改变。
2、所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。 思考刚才同学们上黑板表示的5个反应遵守质量守恒定律吗? 回答遵守。(因为反应前后原子的种类和数目都没有改变) 不遵守。(因为原子的数目发生了变化) 不遵守。(因为原子的数目发生了变化) 不遵守。(因为原子的数目发生了变化) 不遵守。(因为原子的数目发生了变化) 设问化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢? 回答有。 追问这种式子叫什么? 回答化学方程式。 引入新课前面我们学过原子和元素可以用元素符号来表示，分子可以用化学式来表示，今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示，那么什么是化学方程式?它又具有哪些
3、意义呢?这节课我们就来学习有关化学方程式的知识。 板书二、化学方程式 设问什么叫化学方程式?请大家阅读课本P92寻找化学方程式的概念。 学生阅读 回答用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 总结化学方程式指的是用化学式来表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为：C+O2CO2；磷在氧气中燃烧的反应可表示为：4P+5O22P2O5。 板书1定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 回答用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢? 学生思考、讨论 回答1表示出了各反应物和生成物的组成。 2表示出了反应进行所需要的条件。 3表示出了质量守恒定律，很明显地看到原子的种类
4、和数目没有发生变化。 总结化学方程式具有如此多的优点，它把“质”和“量”有机地结合在一起，既表示出了反应物和生成物是什么，又表示出了各反应物和生成物量上的关系，以后我们再表示一个化学反应时就要用它的化学方程式。 设问化学方程式具有哪些意义呢?请同学们阅读课本P92进行总结(以木炭燃烧为例)。 学生阅读 回答化学方程式具有两点意义。 1表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：C+O2CO2反应物为C和O2，生成物为CO2，反应条件为“点燃”。 2表示出了反应物与生成物间的质量比。 如：C + O2 CO2 12 ：162 ： 12+162 12 ：32 ： 44 即每12份质量的碳与32份质量的
5、氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 总结由刚才同学们的阅读和回答可知化学方程式具有两点意义。(1)表示出了反应物，生成物和反应条件。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。 板书2意义： (1)表示反应物、生成物、反应条件； (2)表示反应物与生成物间的质量比。 思考对于4P+5O22P2O5这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示? 学生思考 答案计算过程如下： 4P + 5O2 2P2O5 314 ：1625 ： (312+165)2 124 ： 160 ： 284 31 ： 40 ： 71 讲解计算反应物与生成物之间的质量比时，应将反应物与生成物的相对分子质量乘以各物质前面的化学
6、计量数，这样的计算才遵守质量守恒定律，而且将反应物与生成物的质量比化简后仍遵守质量守恒定律。如124+160=284，31+40=71。 总结可见化学方程式与元素符号、化学式一样，是学习化学的一种工具，具有非常重要的意义。根据这节课所学知识，我们来看下面的讨论题。 投影展示讨论 讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息? 1粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。 CuO+H2Cu+H2O 2金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。 Mg+cuOMgO+cu 学生讨论 回答(尽量鼓励学生多回答一些信息，只要从这两个化学方程式能得到的都对) 第1个
7、反应： 1铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。 2这个反应需在加热的条件下方能进行。 3根据前面知识，通入氢气前必须检验氢气的纯度。 4每80份质量的CuO与2份质量的H2反应可生成64份质量的Cu与18份质量的水。 5利用这个反应可制取铜。 第2个反应： 1Mg与CuO在加热的条件下可以生成MgO和Cu。 2每24份质量的Mg与80份质量的CuO反应可生成40份质量的MgO和54份质量的Cu。 3用Mg可以制取Cu。 4Mg、H2都能与CuO反应得到金属Cu。 5利用CuO来制取Cu时，可以选择Mg，也可以选择H2。 总结可见化学方程式能给我们提供很多有用的信息，我们可以利用它所提供的这些信息选
8、择适当的物质和条件来制取我们所需要的物质。 思考试着写出下列反应的化学方程式。 1实验室用过氧化氢制取氧气。 2电解水。 3铝在氧气中燃烧。 4加热高锰酸钾制氧气。 5氢气燃烧。 小结通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。 布置作业下课前的思考题板书设计 二、化学方程式 1定义：用化学式表示化学反应的式子。 2意义： (1)表示反应物、生成物、反应条件； (2)表示反应物与生成物间的质量比。3