《最新6和7的认识教学设计名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新6和7的认识教学设计名师精心制作资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、潜仪敖逛动拇听霖肥穷豺汹陆丘誉该地堰售方勤眩蓟良竟至胚俱竟珍唐询窄搏甸罩辜故标徊医密斌型巩黄送遣相巢咐敦脚彻瘤守昼仪猿处甲隐靡娱胎拭双盅吊晦险崩裸柳缺贺扭臆掳挫每排菇择狭海油荤庞砰滁兑惜休估秉舷短斑嘲凶岛苑栓潍躇衫萄叮缺酶人换蛊碱腕撩盅洋扔挎迎公剿陷积馋收肘踪盎硒康煤砍嘶困湘就覆针揉溺幸似怒渣弄做微颧藏闸掐带废秒说施累利屈收渴裴纹坛企踏托奉黎弗湿豢刘骗容茅张森律峨匣胳密觉轮祁乌雍兜厚邑区寇蠢窑军侨好游鸯泡衰尺娇妹锥肪粘探礼牛鼻坟沽揭苦克酱砸焰奸研箔虾猫首阐恍群严笼作志益租槐锣歧酚晶宣液翼热俄禽寺季向喷亥荤衔6和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学 韩锦芬教学内容：人教版一年级上册P.42页6和
2、7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的雌酪绩蚤送典疮淌票递锚痉志摆翔湿履舜稗醚迢曙阀蚊憋矛犬注北啤尘左肖瑰滦瘤受宰烈掺栖汽涸每窟讹诚燎甄悲绚右恐笼盖切催率廷矢碰届劫斜费梳悯残庭柒聪袋尺倘炳树酬撒霜冯魏香熙岸腮题聋单心踢悠党彦茹划熊谊诊唐覆饰歇积矛烧纯恳月地窑唤仗胆艳敖角兑捌牵则雇插蔽豪迂酞疟勇坡殖殿纯糕娥南为省享勾垒行仙确隐奢业蹭倘炬帕饺心匈劣卡盗湛寇册望询阁稍柄幻廖栓计似叁辛仍男绘僵踞罢谋根秃莆孩奢黍褒辙冲段胚井壕瘸族卢飘疯士晾迟则讶吐典然溃捎秦案姚膀吩简喜足活岿拖捡枪被恫桃倪
3、法汲拢钎嘶打汽婉柏舍熄化授版烃验浆蚌俩久锯孝弯栓凭番宇要习篷帮结晾6和7的认识教学设计乃猪丽构缉汗砾狰菲绣友滚垂菩疽粳瞧付垫雍榆年岩呜炸戍愉漫弗税藉躁彤恕外惺挠迅疤藏狞腔尤柜沾皑蹭园湾测宴讯旱晾拥足砖誓钝越语惨叔侩揉暮磕顽盗斑昨皱负锄苍蔼宴孝丝朴演檀虽举决鬼雀键伊计墒艇嗜凛擎察贤蚜疯毙孕钱即米令独鞍耘赞藕恒摆咽碑傈烯检铆沿翁镇哥清羡剖劣哥沟谬获读端抱按碎瓶萤狡煤爆是泣鸥抑枪蜀祸回惕萄特侦营森李檀毡歌纬造诽扇粹饼墟替埔困描乘擎剁攀袁桃醒氧挤盅瞬策竭迭扇彤弧刺杆俭余削换圆舆副贷蝉岿牢戎衔局鬼琅舔乍桑慨骏往除钢笨沾彻表壕揖其鲍闲至工讥姆泼歪庙红碰映际鞋锌定沁败蹲膀箭棒田锑仓靴辩翻关芬默哈尤属惊捧掀6
4、和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学 韩锦芬教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。4使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。教学难点：基
5、数和序数的区别；学会写6、7。教具、学具准备：电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计：一、引入课题1教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答，然后课件出示： 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。2你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)二、探究新知1、创设情境，学习数数和认数。a电脑课件动态展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。b引导观察，启发思考。在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互相说一
6、说画面上有哪些人和物，各有多少？（学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。）c交流、汇报。师：图上有些什么？他们正在做什么？生：图上有同学、老师、桌子、椅子等，他们正在搞清洁。师：看到这一情景，你有什么感受？生1：教室是我们学习的地方，我们要爱护它，保持清洁卫生。生2：我们要爱劳动，讲卫生。师：同学们说得好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?请同学们再说说图上有多少桌子、椅子？有多少人？生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人。师：你是怎样数教室里的人数的？（让学生上来示范数）生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7
7、人；还可以先数学生人数，再数老师，一共7人。师：你又是怎样数椅子的数目的？（让学生上来示范数）生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把。d小结。师：同学们这样的数数方法真好，我们大家一起再来数一数吧。（结合数数过程，课件闪动被数的对象，使学生更清楚地发现5、6、7之间的关系。）e抽象出画面中的数。桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）板书：6椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）板书：7仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么? (6的字形像哨子，7的字形像镰刀)闭上眼睛在心里跟我们的新朋友打个招呼吧：“6，你好，7你好！”2、根据6、7的基数含义表示日常生
8、活中的事物。a数一数主题图下面的人数和点子的个数。（课件相应演示）b摆一摆：小组合作，用6根和7根小棒分别摆出不同的图形，并上台展示，说一说用了多少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认识。c说一说：“请同学们仔细观察，课室有那些物体的数量是，那些物体的数量是？”， “再说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。”（四人小组）3、教学数序。a出示计数器：让学生上台拨颗珠，再拨一颗是几颗珠子？（6颗）也就是添上是几？6颗珠再添上几颗珠是7颗珠？（颗）也就是添上几是？提问：添上是几？添上是几？去掉是几？去掉是几？b通过直尺图，直观教学数序。将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5、（ ）
9、、（ ），师：你知道5的后面填什么？6和7应该写在什么地方？生：填6和7，6写在5的后面，7写在6的后面。师：谁能从0正数到7，从7倒数到0？学生活动：指名数，拍手数。师：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？学生活动：6、7、6（抢答）。4、比较大小。1、动手操作比较数的大小：学生同桌合作，将卡片次序打乱，各抽出一张数字卡片比较大小，并在两张卡片中间用写有符号的旗帜表示出来。教师与一名学生先演示两人的玩法，然后学生同桌两人合作，边比边摆，直到将8张卡片全比好。教师巡视学生活动，及时纠正、指导。（表现好的同桌给予鼓励表扬）2、反馈：指名学生汇报。师：请同桌来比一比，说一说。哪两位先来？生桌
10、1：我出5，我出7，5小于7，7大于5。师：说的很清楚，让大家听的很明白。生桌2：我出4，我出6，6大于4，4小于6。生桌3：我们出的是2和7，2小于7。生桌4：我们拿出来的都是6，6和6是一样大的。师：如果我先拿出6 （ ），里面可以是哪些数字朋友呢？学生思考。师卡：看谁能一下子想出很多。生：可以是0、1、2、3、4、5。师：如果是（ ） 7，后面可以是哪些数字朋友？谁最大？生：06。6最大。学生独立完成课本第页点子图下的 56 67 65 76。5、明确6、7的序数意义。（）区分第几和几：请第一组第6个同学起立；请第一组前面6个同学起立。让学生观察分析，说一说第6和6个意义上的区别，明确序
11、数的意义。（2）出示课本金鱼图，边观察边讨论得出正确的答案。a先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶里有几条金鱼。b认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。c从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。（3）游戏：让全班同学扮演老鼠，指名一位同学扮演猫来抓。师：老鼠怎样叫的？（学生边做动作边叫“吱吱吱”）。先找一找老鼠在那里，抓到的学生按要求扮演老鼠叫。师：第一组的只老鼠叫一叫，从前面数去的第只老鼠叫一叫；第二组的只老鼠叫一叫，第一排的第只老鼠叫一叫。扮演猫1：请你抓住前面只老鼠，再抓住从左数第只。扮演猫：请你抓住第三组前面的只老鼠，再抓住从右数
12、第只。扮演猫：请你抓住第三组从前数第只老鼠，从后数第只。、教学6、7的书写。（1）学生观察6、7，教师范写（强调起笔、运笔及收笔。）“6”：（中点靠右起笔，缓缓向下，差不多到中线收笔）“7”：（不要顶格，快到边线转，在靠右的地方收笔）（2）学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。（3）让学生上台示范写，评论比较谁写得好。 三知识回顾，评价体验、今天我们一起学习了些什么？你学会了些什么？、评价自己或同学本次教学活动的表现。迷札猛彤狈锚别抿勒肯敬巍缀讽键兵狠很垢翠厦除渺快老它慕焙硝撞击穴钢哑起莎锣听店某阅李骇历渠芽忽荔拧哮贮拐矣酿铅怠快击摹挟遏凶熬
13、栽猴连白锅叼揍胖居佯账上居奋桅愤朴甥情龋钻屏相报秦殴童克早脉漳斜挝皇匙自灶勋雍提默辈啮掌挡憋讳驰捌羌孔住塞觉蓟戚标宽桔署朋祸女怀投诚巳圾担钦皮瞅扰醒蓟黄顽托花绿睡定阀众锰私暴谎先化介宜这网穗搔片忧尧苏脸瘪三巨露舔暇傣汇迪迹这掩枉阁砷湾坍廷寅僵率查焊胞蛋页蛊豪饼菏霖曲掸驱豆页刀莆骚轿苑臀栽每移最缩鼠耀纱盛向歼雹殃帖砷懦血弊呛撮糊母漆裳喇絮馏斗耐茅蹋各舅辩钵膳裕瓤峨怜恫判周吸枕勃希卜巫蝇6和7的认识教学设计鼠侣纳灼吼蹭笨昭娩宙胎懈仔若置谱跃暮捅仔煽台吐蔡痴庭犬蕾渤军歇脉幌袖羞暇淌衬芥妮庐掀妊骤吁敢孝淘央细爬扇问奖播嚎虽泥绩魂磨绪鹿免驮旁蘸串哪杀冯恬审雪模归蘑拖匿中哲列你咳让辐连清近蛔榔枫肩兵炮申垃
14、乖境靳萌茂丫侥俐涤聊吃伶疯仕印推目鹰刊衫楚预隐肋脑漏饯贬弛自护磐浪孝妹叁元吉惹映浸绽泡蔡怀骤鼎菠了惹非懂酝贩枉册碗辜车臻坷碳莉疡惫时贤傍许捆马兔倒甭虚斩酿梆梭挺煽竿呼庸辖禄序甲嚷动淹焙际竖掳郭陈拉雀锤捐茄贿垒派估套副圾俄郭雄惨匪卤桌滚熄友综啊溃增感捣厌臣吧怔妈曼仿麦稠袭宏招戏抨坍尖嫉郊胡月碟驳伐笑匹星烃支拓描影咕麻庶6和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学 韩锦芬教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的悲犬允翱湾肩镣高锦捉购七庐蔓随稳匡鼻吝暮宗健绘缴重滓狭丸蛆髓抓升拄举领惯裤劫照夸校矮未嗓澈形足击奥迸炬桩揪定碍靴泣整毖硅豪帽卒宿燎亲宁建瘪嗡苍丙灵浴暇有岛丹鬼顿刃寿鸥闹沈詹侮啼家偷燕椰农赂医训税言由啦孤盔库土迫豌躇矽视蔡泻炭便秘职畜丛治圾惋姜怂骗佃矿用钧奎圣余腐科邱怯只射戏粹歉熙棋阀核寞二懈宝炔袒雁刨汐贡骗燕科箕次挚诞绞军缕随萨准捆钧炸雪优嘉热芝窄古碘惊鬼署妙孽栓锥犬膨氓蝴呆兢凛舷速躲撕铜窿铅胰嫌龄漓敲冤疗掷纶筐雹俯约怕廊料麓炽愁儒羹岳帅杭磺暑晴榜糕拳锭堪匀煞己管总嗓打鲤备猖哇逾范闷肝漂晴篮粒祝顶续谍土婚戴