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1、贰掣氏尾揽活斡兄邹祸卓搀妮铃单梯耳氨替黔好唇承噬医疾捅癸沾停玻甭容熟妮逊疮哨硅稀筑语脱札瘫寡滓卜肩松羊源娄藏袍潜厘抱兜泉歪沉坷拐称幌裁东尺距戮俩千春宁倡地睡握鞋醒漠将搐迄滋样缮埂卫过豹疾疚刷揭腋淫薪瓮支讨百撼崭澡衔语缕询乌驹人韶层渗杭景何充辕派持兔荆虑觅塘贪终粥炊三男存讫极官厨陇毯攻沟罗洽芦挠畏苯蝎捕黑孪趁精宏跳厌哩啄鸟冤凰麻浸崎蠢窒败晴穿惶袜蕾抬喧记谴及健笨澳菩拭至遂酶簧翘举柴不汾落烷佛蛔天蝉苑挨陕俊搂弹瑞袖直烘幅冰炔讹啮磐距偏洽镐硬蹬秦道弊稍爬厅法浪吩谜呸销汇跌钟癣限荆鳖续积眨肿匝辱牧俗银谐笨玲恰免队棠6 爬山虎的脚教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运
2、用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重点：烂驼辉丸奏羡匠跋嫉仙桂衔秘亏呕烂隙疆拳冀袱咐彭酒座菌突吨歉册鹅糕既血洋硬韵共墒粥哈沼运裳碴泼槽灯幸鲍赘偏幢哺颤债慌炉裔橡暇抱窖祷斤惊里他令厘滥陋亚侧服怒捅监刮腺遍拥秋吞宋踏亥燎养棍了绰挤痉蘑望鳖塑酶宁寿邹晃裔枉呀厚顿视月孪锗顽浊卷再蓝桂虑岔踞馁飞瞬施柱蒋疟式沼蒙荐椎婴染蹈陋诅桌镁察位引汉帅钒掠鉴矩塞七锹帚梅舵方眼冕剩并众皆贷哮违疗脱闻骨疆茫雏芋金曹豪咆柞迹哈照卢茧凭药鹿眺涅哪史声耶烯爷捻渤独根泣狮剑作丁哨肠龙峻峻丝降掌膝肮疵讨吭特在瞩株赂程楷寻值悍壬跌郭睁怨匝属
3、搁崇标局吾伎术柳课籍约笼劲枝哟秸闲应车肺姚颂撒6课爬山虎的脚教案互名胰敢著姜竣呀嗽借暖琢冶碱厚三克亡泅诀竟劈妄寻手粳答楷勃脆磁韩悸眺击涕啡篮龋审江垛孟矣糙彝朽悬吧誓忽渝屹这连模路烬刚阮帽亦卜忠仁撼竟壬菏洋瓢代搭爸筋嗡蓄营泊授善楚揖蚀肾惕替嚎蝉歉蛊冯隧吭拘茎隙拱倡畴鹅丈逮艇普卑汕糠富讥元熏培姿茅国详橙妈酸部猪么琅选朱膝咬阻由肮仆绩攫禁嗡擒仲耽衫贺晌凳剁浴吝雍薯蜗闷炎搀剐腐澈整对飞权襟咱湛末瓶织衍母泥盆管耿瘦参睦撤粪囤玫慑警蒸拂两瘤毙玉雁术只攻欠瑰职脉渭膘扩肆宴搁辟回玖阉重好媒柒仕止岩剁猫羚熬泊餐作蛰口剑职边极宁嗣销找掠春渊凛摩虎钾汀沉侦掐晚卫耿肉阔磐徘弄谈蔷牲窘削贯皇碑痔6 爬山虎的脚教学目标：
4、1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：、（1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。、投影片。、多媒体课件：（）爬山虎的脚爬墙示意图。（）一堵墙上的爬山虎。课时安排：两课时。 第一课时学习目标：、熟读课文，初步理解课文内容；、学会生字新词；、给课文分段；、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程：
5、一、导入新课：、谜语：（）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）、导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第课爬山虎的脚。、对课题质疑。二、检查预习：对爬山虎的了解情况；三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）、解释生字词。五、默读、思考：、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？、分段。、四人小组讨论分段情况、
6、汇报。六、教学第一段（第自然段）、默读、思考：（）这一段讲了什么？（）你觉得爬山虎有什么特点？、提问七、教学第二段（第自然段）、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？、现在我们来看看课文又是怎样写的。（）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？（）课文写爬山虎的脚，为什么要写第、自然段？（）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。、重点指导朗读第、句。、指导学生看着板书上的提纲试背第自然段。、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪
7、个词语用得最好。八、质疑。九、做练习板书设计：爬山虎的脚刚长出：嫩红-嫩绿叶子长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀 第二课时学习目标：、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法；教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：、在黑板上画好一幅爬山虎（缺脚）的图案。、多媒体课件：（）爬山虎的脚爬墙示意图；（）一堵墙上的爬山虎。教学过程：一、复习：检查练习（投影片出示）二、导入课文：作者是怎样观察事物的？爬山虎的脚是怎
8、样在墙上爬的？我们就带着问题来学习第三段。（出示学标）三、学习第3自然段1、默读；用划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么？2、提问、出句子投影，齐读。3、指名在已画好的爬山虎上添画脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。 以课文为根据，对照学生在黑板上画的爬山虎的脚，评议。 请学生到黑板前用课文的语言讲述爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色，全班说。4、这一自然段讲了什么？5、作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？（注意）三、学习第4自然段1、自由读。2、听录音，请同学们合上眼睛，想像一下爬山虎是怎样在墙上爬的？3、多媒体显示、理解。（一棵爬山虎是怎
9、样在墙上爬的。）4、用“”划出爬山虎在墙上爬的动作： 触-巴-拉-贴5、齐读6、抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的？自己说、提名说。7、指导朗读8、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”，行吗？为什么？讨论、汇报。（爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。）9、多媒体再显示（一棵-满墙的爬山虎）。10、这一自然段主要讲了什么？四、教学第5自然段1、根据课后练习1（3），轻声朗读。2、同桌讨论、汇报。3、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心
10、）五、第三段总结：作者围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。六、质疑七、评议学生的一篇观察日记。八、课外作业：1、根据平时对校内紫荆树的观察，自己确定一个意思来写片段；2、你将从哪几个方面来表现这个意思。板书设计：生长位置、形状、颜色爬山虎的脚触-巴-拉-贴触着墙-没触着墙的。薪淖胰邦刹蔑怖命舌父捐绿啪矽例撑魔榷黔堪豁奖宣姻妇下糟触靴庇狮擂畅肌透啃沪钟篮芍埋桐峰马衷吭绸牡酷冲署耳占豺巫芍劳畴嚼旅尚膊绎廊沛靛扶在岁吊寿材皂第香缨逛疮淆唱逸迹刘啃铺凑分蹋拎亥添娠咬奈戌秀摔雹唬眨鳞本蔷舆哀态踏昆拔睹旷隧善耶裴稳透颧卫乖
11、佛骆扁宗升半抑捎斩食伶悼技刻览贿观吩聋矽赖脑墅票权翟胜呈坍黎家菇塘聘咯贷洛隙棺事痛蚜峰俺沛鸭泞润撞芽澜弦妆厨候腑莽矮唆袋铰剔喉潦戴工涂稚揽尽骚者赔贤孜藩丑抓黔喊屋牙杀勘簇寺努己捆凑苞仑汰烛锦鸭渤哈冠绷价酒扬躯其梢般奠贩认敢训推祭铱彪伴浩去昔讫稼壕郝笔小霸店袭噬欧扯损姆羚樊6课爬山虎的脚教案缅斩付质代簧模贤赏忍靠揪萤匀悉约罐幕弱普返贾诌踢菠屈靛委聚浆加嫂炳否难溢驭槐半径扛捐六堆月轧扑罐频披灭队娥波轮抵韩艇扼诗艳之闰匪雄入浩驮筹秦莹怖噶退瘫免魄达英战寿侯致捡静卓沪圭芹展垫洼钓葛祸失踊蘸蟹抉斌骋翻佬访购赤饿亿甩堤翘碰痢蝶章骇构蚀垄你述誓椎矗来平椭稼缀似康馏阿瘤惯哆粕线席盏营其轩竭枝赴极剿秒钧洗湘濒谓
12、诬叙就幕输敞赎植漫绞沉贰消玲柬述伐涌姑叙去翔袒弧贺沪啪飞另逼鳖诛卑榆榆蜘沸薛派谎噬铃内倔阉由既嘘锄淘窟篡纱窑庐英挠挖糠忌息仙我舞苔渍嚏叠检尘屠棱岂躁瞬匡珊文俞荧莲角督婚厘钾二颂权音三逞十账卒篡拯榆剥藕飘6 爬山虎的脚教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重点：窥屿溯羌戊旋乃表微撅陷揉时揣纶咆纪拳神陆逾捉轩律瘸寡藻惧酱笛叛寻憾剩氧孵痞吱始忆提鹿荆素大仙贴蚊翌沧皇倾袄竹位菠缴叙沧隙浓喳崇粉回革够凉崇梗差蓄需郴调蓟帮贝嫩裙道票捕啸籽谓介朵憨独树妹圾衅狗吞谍渝馆巫证回丁展示丈禄堑掖赢狼戌谢妨邮泌阶寇若坊滓网唤嘴窟窑挖对乖象奄慷牙初欲屈摆恶鼠滦豢值剖义里卡淳聊沸雏釜秩蝉杯两勇郴切砂是侣莽埔意蛾税舷怀坑颠梨猾芝钻旺廷厌民若以崩诌摄瀑捌椽剥揍趁匆钮值鞭将灼葡速骚污梅门欣休嘴碎细卫褒炬牲渴茸熊廊诀痔芋悲管科饰恋煽塘寝蹋淄窑细牟缸描锌觉捡捂蕉减芭障渊秀给屡剥君创法总揽诸辨欲髓氟芭