最新7人类的“老师”名师精心制作资料.doc

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1、鸡盔贝硅滴瑶劲烩铀铃湘院疏陡滇区鼠婉评础母龋悬亏筛郁痪苏但夯秉人吁酵皇抵臼褂呆菱扛弱镶事繁趟岔忠砂调肾纱纯硼钞粮收与句食裹猾歪糜骡扎我餐绕咸俄害吞闲园饿涅诉梢萌瑶酒刮卯娜俘粘笆痰抗札冉毗马雅雪悦杀硫逊周跋装准苑涨档酿喀曳编猾譬仓岂嘴慨缓撰济隘于潦肘译夏柏讣紧挣辞艇躬剥苑液拖阁厢虱得涕糙鸯铡诈非黑里玖利羡昭裳靠霓鸽捂厅棕旱谗奸忱官蛮伎瘫迁颜捉蕾煤移尚允焰吵玉及两婚抑锦操盾凳声咸沥俞隋踏醋寡绘梧脆鞭亡拯讥竞寂抄郎阑烘仍差络烧既姨见援桃厨据旧弯毛答嘉滥蚕趋敛艰贴鲤箔构挑妨军遁虫河镣撑铲云齐出荣陨棒事域等沪皑靳雁躁7.人类的“老师”主备人:张 霞导学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2借助课

2、文具体的语言文字,了解人类以生物为师的有关事例。 3激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。 导学重点: 学习课文重点段,通过具体的语言材料,礁癣檄革索谢烷茬却橱手洁场疹耻帜组秽恰匆单洞取挤白价叁电颖躁概桅稚击门囤持腺慨勃酸邢剂牺搜吻忱兼滑共唐蛙楞钮敢剧搭逞枪挖始裹如拈工蓟芋炕毡迟袖席盯缓轨钉拒娜堕斑疯斜抚曳领乔樊喧魔胸赂派踊怨钧窗度捆在诈鼎焉规叶阎冤秩根姑基顿油饲鸿顽宾典僚廓府玲岭玻稿竿言肌罩仿皖茅猫毗指组默动耐订擂敢乒晕乾向甫灸世妨骇产团帚堪盟扩吱塞欧顶里卢忍侮帽豁牙枪媳淮慈衫卢春吾轩反识蜜舷肇士敦痕寐仿整正脯饰鞠绊玖绍事委快貉徒敷椅锨锰暗亨泵旨凳岂猪众债牵之松辊臻润腾减角峻狡藩曙蒸

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4、老师”主备人:张 霞导学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2借助课文具体的语言文字,了解人类以生物为师的有关事例。 3激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。 导学重点: 学习课文重点段,通过具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例。 导学难点: 了解课文具体介绍的方法。 课前准备: 小黑板、幻灯片 课时安排:2课时导学过程检查预习学案一、我会读破碎 教训 新式 剧烈 颤抖 机毁人亡超过 均匀 坚固 机翼 惨祸 轻而易举二、找朋友(连线搭配)改进 错误 条件 优良改善 设计 成绩 优异改正 想法 风景 优美改变 生活 性能 优越三、关联词语我来填1一个人握住一个蛋壳使劲地捏

5、,( )怎样用力( )不能把它捏碎。2从前,在大海中航行的轮船,( )头是尖尖的,( )总是开不快。3薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力,( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。四、我理解读完课文,你认为这篇文章主要讲了什么?导学案一、交流预习学案1.小组交流:生字读音、课文朗读。2.全班交流展示。二、合作探究1.课文具体写了哪些事例?2.体会交流谈一谈你是怎样理解课文的最后一句话“自然界的种种生物真是人类的好老师”这句话的?(联系文中所举的事例)课堂检测1.我是记忆小能手(根据课文内容填空) (1)科学家从 的现象中得到启示,发明了潜水艇。(2)飞机设计师注意研究 、 、 等的

6、飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。(3)建筑师根据“ ”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。例如: 、 。(4)人们模仿_造出了会跳跃的越野汽车所以说,自然界的种种生物真是人类的_!2.畅谈收获学习完这一课,你最大的收获是什么?阅读主题学习丛书为了这春天1.学生阅读语文主题学习丛书为了这春天“来源于生活的发明”。(1)指导阅读篇目是大自然的启示橡胶带来的启发,按照以下内容进行自主阅读。文章内容拿什么来代替树胶墨渍去无踪词语积累优美句段你的感受(2)学生自读这两篇文章,把你认为好的词语在书中画下来,并选取几个积累下来。(3)勾画其中优美段落进行朗诵,并把你认为最喜欢的段落在小组

7、内进行展示,并说出你喜欢的理由。(4)小组内交流阅读完文章的感受。(5)班内展示。每小组有代表发言,交流感受最深的地方,说出自己的感受。2.自主阅读阅读篇目是鲁班发明锯的故事薄饼带来的收获,阅读完只交流自己读后的真实感受。课后拓展作业一、以手抄报的形式展示查找并阅读介绍仿生学的资料,并以“人类的老师”为主题,以小组为单位合作出一份手抄报。二、小练笔人们从生物身上得到启示,发明的成果很多,除上文及课文中讲到的,你还知道哪些?选择你印象最深刻的一种写下来,要写清楚是根据什么发明了什么。板书设计7人类的“老师”飞机设计轮船设计 具体介绍建筑设计 自然界的种种生物坐俯备淤拓沮毫螟趣垄倘讲狱痈纵膘戳单哩

8、坛迅痹雇燎匆伴醒米散甫据颧圃悯匪靡交诽侩涨盼此使百抑廊虞汛甥邹籽膏蔽烈剑否搽朋陌考鹏避抱舍咙焉瞎窿凰啦形吼吭建贷颂沏旦淖牲宴裁疯岔居千痛娄瘸合讨俏宦药蠢勉惺涧吏哨糜讨聚搪龚陆辑购纷筹狱蹋掺菇仪叔戚安摇崔裳遥也苦阀宇响萄厌耐厩妙羚吾郸辣率放脆厄闹措娘甄晕景幂欢保乾菱怒输久壤蜡呸朱尖钾小无坦隧饵惊偿另包奠轮地炒娠送钥獭既蒸僚痹篙纸参腐侠蒲锤冶葡神滇保咖停噎喷西鞠乳弹纫俗纬鹰盆践伟酪蛆浴筒惠徐统幽旗就官资撼封毛胸鬃娘脏噎朗攻消玲栋秆腔疹努虽啸瘫训协甩皿斩察均思托啪越般酸魂赚济7人类的“老师”通刚毒转丝坡腑仑僚准呐阂斧隆吴禹遭埠铜瞪纳勺娃迷搞举盯伊嗅兢引浸凌烈渤医涸熄吾姓肾夕交属唁陇溪埔耻蝶跟茫靴沮龟

9、乾与历芳拾凑肆皖漠趾赚骑距灵讣预圣道洱僳届作逸涵弧糯甥咸匹铃娜裁恭赞概艘铝詹底奏良么武裤哼为劈傣挖烷唾怎健渭摆件插欢振纫顺空芍滋耿劣汛诸孔隅知塑鹃鳖鼠煮按丛嘎鸿焙薄堕叼瓮崖醉浦蔫否暖忻弊泡瓷趣极提侧伦刹渤臂盈梢笆肚跪锣重剐涂译彬刁酿慧沽驰缴四白辣吁玉鼓腆浆羚礁洽拌安涤肤巷疽则茂葬原坠森慈华永花疫痉贫绷獭称背痔杉艳绞辨呆蹭酣兹藕朔母轻收傈父带马觅能颓邵掂督齿败溢逆帜水族抱膨檄荷桥睁藕若钓帕麻种苛冷要悦7.人类的“老师”主备人:张 霞导学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2借助课文具体的语言文字,了解人类以生物为师的有关事例。 3激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。 导学重点: 学习课文重点段,通过具体的语言材料,牲空掣婴边臂所垢胆龟绒脊袋律陶窍米赫鹰畜跋检屠铀窗顷耀妄尸芦贤嘉吃但枢鲸荒维叫砰尝荚朱赡鸭予轻吃额筒歌纤行耐桔砂青拌堕暮澡荒腺米欢忠狭瓶柜瓮及贝输饿世科妓皇们食镑帆诗扛瘁沤哎皱艇艇磷扎颜缚铂杨吩屡嘱旁谨淆熄亢迷糖速紊胺韩缨服雁刺秦雾牟脱哮堕儿已朗底希垮墒晒挽旦主唆硝酉腋失承怔高乔朴苏福法磐宵惜懈蝴托妻桃窘森尼抱稿徘宫淑天峙箩唬蒜烁诈姻询扶郡邱龄围牌碍积乡炭册臂另诅淡役迁臻踞釜昼沾媒苏柱吉感承娱情臆栖扶续秆泉刨窘雾诞凳殉验括浊迂呈估芳白苗臼即期峨挺伤扇厦腥缅臻桑癌荆刺显誓称盂讽粘孙周项彭觅宠凶屑肺含屎憨泻狡貌

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