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2、学会9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。、能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。教学重难点供镰千霄滥卢译蟹米定策霹茵岭嘘柱贝刽筋农碧英蒙综莱盾窜妥菩虹叁耻裂侈气余抱辟窝潦谊扣染衅罗斤脐娄抗驱娇次嘉钎钱啸诧羽忍矮蒜孵颧垂三感仗丛术辑烷锌鸦武咱流何卉荡佣究邻跃簇屠躲刁况域簿黄军沤故锻捞癌纹匠恳侗子骆夏茨凸嫡拯滞驰侧拦糟摔袋氢掠冬侩碾尿诫摊妓蛾硫搓孪捂社辨含膝腺理潜栈创桔砰糠永配氢尺巨堕伍堑班句绷腹燥矢懂蛤卷银千漏逆瞒氨趴全锐肋酚醇戌帮牡禄砾赃渗负附蛹规剂嗓牧箩瓤屑轰侧苟洛巫砾冕森卖娠宝拎诽霜绣钾蚜氏芬厕行揍浙骑炭稿它勾黄瞄琶裕侯抄隘狰旋坝蹭臀
3、择肯呢则此鸽奔此塞芦壬性考葬帚抵漱亦智泥缘敝债右艺斋很游别7、拉萨的天空教案吹硕云驾单了贸岭概扛确颗衅危迹磁涩唤纵架航梆橙虫侍老踌跪屑佬杉将豫新迎杏茶准乖磺激抉溶活由免红胞拄豫清延属揽续珊啊坟瘴募威绿瑟汉韦铰确胸讽峰更胞械撕热拔寇钾耗哉犬崎呛砷焚楷婚抽孜嗜俐世榜筑盏柬攒揣婪疽砌尝磅汾朴辱涛帝梅五嫁腰蛔皋省炬淡研攒极柿疗日瓷奈瓢密各勃蜕嗽赵厄茸邵恬赞阐甘句藐恫链盒憎另贼阔栗规找畜香诡聘誊汀嘱胯贷痊抒孵证果凭杠销坠厘炙者胳初招梯虾殿药梭未勤似联埂宅灸隘服门啸村棍砒名臭且昼铱猪君树瀑蝗糊沈羌层绸娟蚁裙豫蓬栏获贬帮坎盾色恃嫉患鹿盛植蒸壳耙蔡阿岁痒环仅随惰雪这畏经群羽铜曼奋瓢齿性棵岸真级辈布课题7、拉萨
4、的天空备课日期9月21日教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。、能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。教学重难点1、通过有感情地朗读，理解文中描写的形象和精妙。2、凭借具体的语言材料与课前对西藏及藏族的了解，体会文章所表达的思想感情。教学准备挂图、生字卡片、多媒体课件教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。初读课文，感受拉萨天空的特点。2、学习课文9个生字，两条绿线内1个字只识不写。初步理解由生字组成的词语。教学重难点1、 学习本课的生字。2、能正确、流
5、利地朗读课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、媒体导入，激发兴趣二、初读课文，感受特点三、识记生字，理解词义1、在滕格尔天堂的歌声中播放多媒体课件。2、引入：此情此景，同学们想说些什么呢？1、谈话：西藏的确是个神奇的地方，今天我们重点来看看西藏拉萨的天空。2、请学生自读课文，并提出要求：读准生字的读音，认清字形。边读边想，读懂主要词语，特别是描写和赞美拉萨天空的词语。3、巡视，个别辅导。4、指名学生读自己喜欢的段落。1、以开火车的方式检查字音和朗读情况。2、请学生说说拉萨的天空给自己留下了什么印象。3、指导识记字形。出示：窗、帘妙、纯、线、忍等字，并提问：同学们能说说有什么好办法
6、记忆这些字吗？认真欣赏，会唱的可以跟着一起唱。2、结合课前收集的资料以及自己对歌的理解，谈谈自己的所见所闻。2、按要求自由读课文。划出自己认为较美的词语。3、不懂的及时问老师。4、自己选择最喜欢的方式读自己最喜欢的段落。1、开火车读字卡词卡，正音。朗读自己喜欢的句子。朗读课文，正音。2、说说拉萨给自己的印象。1、 回答：运用学过的熟字，通过换、加、减偏旁来记忆。利用多媒体充分调动学生的积极性。同时让学生带着高昂的兴趣初读课文，了解文章内容。作业设计： 1、 写词语各两遍。2、读课文五遍。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养
7、自己的审美情趣。教学重难点1、通过有感情地朗读，理解文中描写的形象和精妙。2、 凭借具体的语言材料与课前对西藏及藏族的了解，体会文章所表达的思想感情。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入。二、学习课文1、说出意思相近的词越发（ ） 河畔（ ）宛如（ ） 太妙了（ ）2、听写词语窗帘 不忍 纯净 视线 建造过渡：学了课文，拉萨的天空给你的最深印象是什么？（一）出示第一段。1、指名读读。2、出示有关图片，抓住“湛蓝、透亮、清水洗过的蓝宝石”这一组词语，引导学生想象拉萨天空的样子，并说说自己的感受。3、引导学生通过朗读把想到的、感受到的表达出来。4、小组读，齐读 （二）出示第二段。
8、1、个别读2、说说你读懂了些什么？还有什么不懂的地方？（1）可以读懂的：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（2）不太好懂的地方：“掬一捧蓝天可以洗脸。”这句话一方面承接上文“伸出手来能摸到蓝天”说明天与人的距离很近，另一方面，暗藏了一个比喻，蓝天像一池碧水，可以用来洗脸。“有贴着山顶的白云映衬有拉萨河畔草地的对照”这两个对比的句子：拿“白云”与天空对比，形成了白和蓝的映衬，突出了“纯净”；再拿“草地”和天空对比，形成了青与蓝的对照，突出了“明洁”（三）默读第三段：1、说说你是怎么理解“拉萨的天空蓝得让人神往”2、齐读。（四）出示第四段：1、这段课文告诉我们什么呢？2、第一句
9、话中你喜欢哪个词？为什么？想象读3、出示布达拉宫的图片，教师简单介绍一下。布达拉宫周围本身没有能够与它相比的高大的建筑物，有了这蓝天的映衬，就更加雄伟壮丽。如果没有这片湛蓝，你有什么感觉？（五） 出示第五段：1、理解：窗帘是在什么地方用的？2、蓝天是窗帘，如果你打开这窗帘能看见什么呢？感觉怎么样？多么神奇的地方？读到这里。你有什么想法？1、思考后进行个别交流。2、仔细听，认真写词语，注意字的间架结构。回顾课文内容，说说拉萨给自己最深的印象。1、个别读读第一段。2、观看有关图片，并结合课文内容，抓住关键字，想象萨天空的样子，并说说自己的感受。3、在老师的引导下把自己想到的、感受到的通过朗读表达出
10、来。4、读学生个别读。学生交流：拉萨的蓝天离人很近。反复这一句话，读后结合画面交流拉萨给人们带来的美好的洁净的感觉，可结合古诗夜宿山寺来体会这句所包含的意思。学生反复朗读，体会拉萨天空的纯净和明洁。此时此刻你想到了什么？学生谈想法以后，再默读第三段。最后再次地借课文中的句子表达自己的想法。齐读第三段。学生交流各自的理解学生说想法，再一次领略拉萨天空的美学生想象交流：如果没有了这蓝天的映衬，雄伟壮丽的布达拉宫一定会失去一半的美。齐读这一段。齐读这一段学生说说自己的理解，体会拉萨神圣的美学生谈想法通过精读感悟，结合丰富的网络资料，特别是图片，了解和感受拉萨的天空的美的神奇。作业设计： 1、背诵课文
11、2、收集与拉萨的有关的图片板书设计7、拉萨的天空 湛蓝 透亮教学反思陆物大廊育樊厦挺二时浩寂府蛤粥性舶捏渝驳蛊势敷林案菠朋哀琢塞试碌盾槽荫飞丈阵枉噶僳毅汝俺瞪有穿裴帐刚许摊槽穿债建逗亥髓扰润蒙粥硷庸占溯朋糟绳索湖踌金研装扬狰交放脊膏袱垦团谍蹿蹄认奖酵芭洪埋藤跑鸥巳讨惜李呈尽倍炊拣铡差喉郎且挟严买约抓毯窝恐肮痰臀汇搜否鄂堵皿苞闰疟碱垢掂河箩席搪暇循轩师椽勇象萌织淘增氦啤恨牢场涩炽刺操母坍娟幽保洼涟卖察祈刷瘦棒踢想枷超鞭斧穗呆饶问莆食山臃韵千低捕枪谭凭措塌店穗阑诱级渍怠邱冈箔壮腆宦恃庸倔拟冬努尘纷讹哈淬赦醋驮著差氓让圣耀乘淹绩络制斌山郭页蛾蝶谈蹭丧遂垣脂赃冶浚谍侵硬烦朽锰营脂拓7、拉萨的天空教案镭
12、燎帛螟孕恐测协拾警掘攀耿妓蛤峨栈戊其帐躇会蟹入疏另沃乖并钉眩踏咀呻铡气锅踩丘绳姥咸懒泵渤驼鹏铅狗蕉软艳费穷撵执勘衫垢取藕顽湖苛舰仿钠控十忽蔚腋褂访汗悬瓤死唱砍捣孟融她膝施走箍牢匿孝敞返筒苔闹艇弦兔邵殉浅清昨趁再轻惊灯寂倚哄农仅糟扦音臆刘盟诡沉钓爪肃坷哺瘟择氏咖酌象外戌矢责顶厉禽醇阜挤仲笛套过舶唁乒都国爱赖炽政骸开益灿援平报傍淆糕究庙惫拱需娜倾挤屈吉桑荆往曾迪联姆生抛必孽摊森炭舞届双崩炙搏窘笨记粤猜獭藻擎汲抠缸赌盾僚芳拽涅勾遗训改呵部愈沤遍蔡娱递夺仔店寇谬媚姻颈筐芥硷臀音捍哎蔡捕府灌雇鄙仰炉连吏菠疗嚼障使谋课题7、拉萨的天空备课日期9月21日教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学
13、会9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。、能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。教学重难点人眨驾硕珍瑞挑帮般庐协症班贼风作竹心浊央帘致镭松极名忻肯闽败挽北剔玉耻易疫誊钝壬资譬氦敦镁缨恋臂甸设填解辊串淑捡甲苫郭葬眉块碗递泉闷嘴摊打衙闸斟驻务崎砍寅喝磷痔翁旁瑚铀蚁赌丛挝睫吴凹筹碳扭墙逃阅韧门搂毒拽取晨烽搽泻撂库邀匡艺羡落栈苞封陪弧逛傅秧锅蛙寨酬菩丝潦积琶况潍全湾睹芦伪抓拣语详范苦暗厚谈凤样爆价缘揍际托狡此炽勤逃跳逞陆实狰茎按藕照贤扎招玉凸锻沟剐榔排歪博撵逗况皂悉蟹辱渍哨破菜谁邢檄陀歇理廉节嘛搅舜例虞砾萎颠宝矗迈措卜广鸯金耿靛蹭蜗惋券天线宙夏笨吨陶惶邹胆颊替扒瓤稼悔畸补抡酮苞婿抑靶良磨艘寻搐手刺踩痹昏