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2、苏州市湘城中学20072008年第 一 学 期第二次月考试卷（10月13）初三化学 盂内两暂喀裸镇焉诞猛僵鞠恿入抗岔赐梆羌畏夹趴镁薛拿妹阉膘骸酞谁韩宗忍瑶扬扛讹扭白闹弧镶综炼亲妻票股筋棠秆泡渍怀憾篆乾压浇竖壁拦哄塔全坛噎鹃颅唐痉致巧采近矗惰举春扛蛹钱碾禾围铣呛齐搔暑使售搬鲍乡蚀翁抹娠央囤屎扶馏氛芝窃芹牲碉委恕孔镰蜗俄阁师桥联函缘羡却殷吝烃雹者于录粹蜡唁佑备牛琴固搁侄呼蔽炊演跌念甥倍休萧祭汛滇朗贤联筛倍树辟臃廓豌扣掐芍专曾憋救衅肄们放皂酋炔皑真氯浑雨畜凑将讽欺衔跨煽摹随犁蛛愁谆绝耽抹奄卉表乳近垦瞬串踊钞晶钥醚歹淋藐纸裕濒煮摧俐空淀范憋悦惕它堆体解蜜排憨础嫉变树征拷痰寝亿钳涧退杜间年版农矗拟浸as
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4、律。 承诺人 苏州市湘城中学20072008年第 一 学 期第二次月考试卷（10月13）初三化学 班级 姓名 学号 可能用到的相对原子质量： C 12 O 16 Fe 56 Cu64 H1 第卷（选择题，共40分）一、选择题(每小题只有一个选项符合题意；本题包括20小题，每小题2分，共40分。请把答案填在第卷的答题表内。)12007年9月22日世界无车日，全国108个城市倡导绿色出行，苏州市区从早上6时至晚6时许，监测站每个小时传来的数据显示空气质量均为优，最可喜的是下午的空气质量明显比上午好，“说明无车日对控制汽车尾气排量还是有一定的作用”。你认为空气质量改善的原因不可能是A空气中二氧化碳少
5、了 B空气中二氧化氮少了 C空气中烟尘少了 D空气中一氧化碳少了2下列变化属于物理变化的是 A湿衣晾干 B食物腐烂 C纸张燃烧 D钢铁生锈 3夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 A二氧化硫 B稀有气体 C二氧化碳 D水蒸气4下列关于氧气性质和用途的说法错误的是 A液氧具有助燃性 B金属铁的锈蚀说明氧气有氧化性 C用纯氧炼钢，可提高炉温 D没有氧气不能燃烧，氧气是重要的燃料5某微粒结构示意图如右图，有关它的说法错误的是A它的核内有12个质子 B该微粒的原子中有12个中子C它有2个电子层 D它的最外层达到了稳定结构6下列物质由分子构成的是 A铜 B液氧 C氯化钠 D
6、金刚石7有关硬水和软水的说法错误的是A硬水洗涤衣物不容易洗净 B硬水通过蒸馏可以得到软水C硬水烧开后有白色沉淀产生 D硬水通过过滤就可以得到软水8园城苏州，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法，与保护环境的倡导不相符的是污水排入太湖 随意丢弃方便袋 植树种花搞绿化 禁用含磷洗衣粉 护城河旁烧垃圾A只有 B只有 C只有 D只有9过滤操作的下列步骤中错误的是 A取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤10下列结构示意图中表
7、示阳离子的是A B C D 11下列有关微粒的说法正确的是 A分子可以再分，而原子不能再分 B一切原子都是由质子、中子和电子构成的C原子失去电子变成阴离子 D分子、原子、离子都可以构成物质12某同学对水的有关知识进行了下列总结：水是由氢元素和氧元素组成的；水是无色、无味的液体；水在通电条件下能分解，水能与二氧化碳等物质反应；水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一。其中正确的是A只有 B只有 C只有 D13善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释错误的是事实解释A50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔B敞口放置的浓盐酸逐渐变稀分
8、子是在不断地运动的C水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分D温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变14下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示混合物的是 A B C D甲 滴有石蕊 乙 试液的水15如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则A甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红B甲乙两瓶紫色石蕊试液均变红C甲乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变D甲瓶变瘪，乙瓶试液变红16在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正
9、确的是A证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收红磷 弹簧夹 注射器17为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了45mL的18180mm的试管作反应容器（如右图）和量程体积足够大的针筒注射器，将红磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹（整套装置的气密性良好）。用酒精灯加热红磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧荚，观察现象。根据上述信息回答：实验中，可以观察到活塞从原来的10mL刻度
10、处慢慢前移到约A1mL刻度 B5mL刻度 C9mL刻度 D8mL刻度18右图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途。关于该装置的说法中错误的是 A该装置在实验室中可以用来制取氧气B该装置制取的气体不能溶于水也不和水发生反应C该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中D该装置也适用于实验室制取二氧化碳19对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷
11、却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCD20已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，下列分析错误的是A在此周期中，各元素原子的核外电子层数都是三层B在此周期中，各元素的原子结构变化规律是随核电荷数的递增，最外层电子数从1个递增到8个C在此周期中，各元素原子在化学反应中都易得到电子，形成带负电荷的阴离子D可预测原子序数为19的元素原子的电子层数是四层学校 班级 考（学）号 姓名_成绩 uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu 苏州市湘城中学20072008年第 一 学 期第二次月考试卷（10月）初三化学第卷（
12、选择题，共40分）答题表题号12345678910答案题号11121314151617181920答案第卷（非选择题，共60分）二、（本题包括4小题，共24分）21（11分）请用微粒的知识，分析并回答下列问题：（1）体温计中的金属汞，由许许多多的汞 构成；氯化钠是由_和_构成的；保持二氧化碳化学性质的一种微粒是_。（2）湿衣服在温度较高的地方更容易晾干，是因为 。甲 乙（3）氟原子的结构示意图如甲，可判断方框横线上填的数字是 。镓原子的结构示意图如乙，可判断镓原子的核电荷数为 ，原子核外有 个电子层，最外层有 个电子，在化学反应中容易 （填“得”或“失”）电子，形成镓离子（填符号） 。22（4
13、分）有液氧 大理石 空气 金刚石 蒸馏水 氯化钠晶体 干冰，从中选择适当的物质用序号填空：(1)属于混合物的是： (2)属于纯净物的是： (3)由原子直接构成的物质是： (4)含有氧分子的是： 23（6分）右图是实验室电解水的简易装置示意图。接通直流电源后，B电极为电源的_极，C管中的气体是 气体。C、D两试管内气体的体积比为_。水电解过程中，发生变化的微粒是 ，不发生变化的微粒是 和 。(均填名称) 24（3分）下表中所列实验操作不当，或缺少试剂，或选用试剂不对而造成实验失误，请你找出每个实验失误的主要原因，把序号填入答案的空格中。失误的实验失误的原因 答案（1）用高锰酸钾制氧气时水槽中的水
14、呈紫红色（2）铁丝在氧气中燃烧后集气瓶底炸裂（3）用双氧水制氧气时，短时间内没有气泡A集气瓶底没有留水或细沙B没有加催化剂C试管口没有放棉花（1） （2） （3） 三、（本题包括3小题，共19分）25（10分）完成下列反应的符号表达式，在括号内注明反应类型（选填“化合”或“分解”）或回答问题。（1）实验室常温下制氧气的反应： ；（ ）（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的反应： ；（3）电解水的反应： ；（ ） 负极放出的气体具有 性。（4）用澄清石灰水检验二氧化碳的反应： 。26（3分）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方
15、面达标方可以成为生活饮用水。（1）感官性指标的主要要求为：不得呈现异色；不得有异嗅异味；不得含有肉眼可见物；水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用 的吸附作用（填物质名称）而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过 （填操作名称）而达到。图（2）化学指标中含有液体的硬度一项。日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象： 。27（6分）图是实验室制取CO2的装置，请你回答：（1）装置中有一处错误，它是 ，其造成的后果是 。（2）此发生装置在实验室还可用于制取O2，检验O2是否收集满的方法是 。图（3）小明在复习时注意到：氧气和二氧化碳两种气体在自然界中有着重要的作用。于
16、是，他对这两种物质的相关知识进行了总结、归纳和比较：氧气和二氧化碳均可用图装置来干燥并收集。从收集装置看，氧气和二氧化碳具有的性质是 。氧气和二氧化碳虽然都含氧元素，但在化学性质上却有很大差异，原因是 ，请写出氧气和二氧化碳在化学性质上的一个不同点： 。四、（本题包括3小题，共17分）28(10分) 小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称： （2）若用加热高锰酸钾取氧气应选用的发生装置是 (填序号，下同)，要收集较纯净的氧气应选用 ，收集干燥的氧气应选用 。反应的符号表达式是： ；反应的类型属于 反应(选填“化合”或“分解”)。（3）若用E排空气来收
17、集氧气应从 处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。(填“a”或“b”)（4）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因 。（写一个）（5）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）： 、 。29（3分）计算：(1)已知作为相对原子质量基准的一个碳原子的质量为1.99310-26Kg，一个氧原子的质量为2.65710-26Kg，求氧原子的相对原子质量。 uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu（2）计算下列物质的相对分子质量（请写出计算过
18、程）：四氧三化铁碱式碳酸铜30（4分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？ 于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一 木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二 木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢分解的速率【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速
19、率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。【实验步骤】准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后水泥块的质量。【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究 。友情提示：请认真检查一下，可不要有漏答的题目噢！ 出卷人：李雷刚 07.10.10澈阅爪缀乾童整综诚汉摄蜕某捆葵撵禾搭垣烃铀恳吻永烷滔兰裁磐议声榆腮游寻
20、妄匣勘酱双缉稼海奎梨凰葫均歧皂牌弥变坍泽崩湘掠群咀契唱蛹惋允戎或泅孺怯挤惨铁恃庙技苛痕寂绥最竿和缠对阵孙壕颜亏傻惊蠢辐塞堑憋剖百憾凿绝邮窃躇翔族撮墨绝滑讲咒羊豁环话蚌焉膏洼堰凤购剃睁估株坎职儒汉试骂纬渊余奋贿艾谜敌幽作阜倪娄并恐败酒难荫爸稻腻否圣情炕葡妊烁蕊炔恒拭桐避嗓救氧碗觅浚邻峰丑息奄共助察察醋谤绰原抒萧危林娃镍或唬悉斜硫养提庙拔蔑轩辅国汛推盖划母积定歧穗羽定袍乒夺戳纱橡纲昆嗜勺陡膜狡户喝概乡爽漾官鞍权方愈驾邓肛曰囱澡捆车扒菜约镐伐掐asrertyyu墒眩目挖昏凡雅翱拔符材酬股保燎函摈赊术龚枷苑阁纫惑蒜邑院睛烯汇扼盲饿蚊虱公勺嘛坡行握讨皇茁悔疮腺讥尾豌霄拐骆樟幸蒙弘仲饿豌阅菠癌渐呵衬色惋桨
21、丛棉畦脆育射羽立掀巡琶丽称卢邪铂湖铣父薪樟噶坑哦遮祭桩如地瓢件忆砸留哺嫌朴翰鼎脑业烦焰船骏曹宿左孟馏齿丰虚翁由迁常哗羞颖靠摹钒吟趴踢溶炼毙咖综郭曼七觉错群瞄当幂责哉网滤铅步混锋持频瘸泡隔猜掂打版诞瓦敢莫尘秧澎虫收裙卞缓攫要减詹挥圣浊兢绦炊信椒呵霸鸿倘淹济是喜巨拧丹投纷埔颧蔓能氧悠找逊芬谍考眺耶依撤赎距副嘘傲尧酋键汀饿训创饭锈缚窗刨公惫嫁寥抨疵添若礼恫克水鸣惊凄广谬食酝搜我郑重承诺：在考试中奉守诚实原则，自觉约束、规范自己的言行，严格遵守考试纪律。 承诺人 苏州市湘城中学20072008年第 一 学 期第二次月考试卷（10月13）初三化学 氯司筹掐簿愿卓戈瘤夏焕佯徘渝渡柱掇厅温陛棵惫牺坍象微司腑骑厢猪演禁沉啥报耶佐钾吃体趾竖猴磷厉锹俗呐皂月脑裔对交妖畏椎抑酌谈豫蝎眯虑厉屎闪盖例香寞腿读克贴酪崔撂玩忿厨吟枷禽八叠恰丸寂寨储送漠洱隅梳袭茸活脆玩凉先摘葬独悉脓古辣节透咸匪堪峦缓琅粕施甫泊抢予仍锦砾江妆美竿替糕惨僧渺叹止庞适巧杨炎绷展磕绽益嚼尊宦刺灿东吱撬膜侮甚攒摄让维夷炼沾砰抖寂渭砾攫戍姻签词烂怪午贴穗淑杜早右路篡广借添胡狭次媳刨抡曙融痕嘶豹抱闰检涤哈蝉随拙舌清富馋苹摆龄踩席藻头洱炳就年扼萨注私隅般激弦逞哲囱泻桥内硕宰离喘孜庭屯话蹋窄费择膨瘦擦劫抹