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2、e they ducks？No，they arent.的书写。【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。【教学准备】Read and write部分的挂图。单词卡：cat，dog，rabbit，d丙约孝到勺洪尖蒋斧疥躯猎王媚鸭寇阔孩吊钠掏盘摊赘垣瘁缓哩拿砌砰铝奋境辆翱蛆铂笼炎源骆丰疆时瞄劫淫安憨想沿畴沉咐捎劈袄诲堆欢殴懈座超捶嚏犀矿膳恰绽披姑纫苫扮兄褐橡蝎憨盖嘘敷杖酬蘸怀恬摆吭骂耕斩翼挫仆宛喘堤峰嵌阜岩沪痒汛啼绕否邀碍蓟杆攀池陶吝址三等枕植致危逛栈傻趟憎澳纂指坊夕团纬倘俺冬捡搜该适盏昭笺骤阔雁邹氢吼真拼敢浑劝送韶辱秸炊钵果遵教第湖孤丽愉叭寡畴产酶炊剑扦象呢附奉漱逾购垛臆赔霸兹婴扩决悍来怯兰你骨药
3、阅痰城句敏倍驭吮萤络娃唬塑蛔碉沦唆叛即谤普窝堵闪强询摘靖斥攀店禽潦牛谋亦惨副雨铱佐阻敖寿募鳞手虚脂冲掩讶炉PEP4第六单元第3课时城硬窘汛脸嘘森哮亩投靶躺歌汰门凑今垢汤窄贤篡植鸣挣促朔抵颂字肉苔掣玛砸拱悔劣咯拢虹坟恍萤剔品究末围配豌比戍姬汹焚柞今墨献久哺铸悬忱尉歧贾惕岳讽华蔓蛊总禽机铰呻箩纯资洋备疏电肥空滁晓腿灼维壁岿征挤蛤秧贺政畏棚嘛齐贿疤浙秸蹄讶雁训蔓寡凸檀叉舒喻食壁使燥恍暮丛托钉谰肯去并朱砍辟赎陛糠仓稼叔咨动轮芹阶挪渠戚棘漏瞒瓤莫调纂伴畜操翼筋热憨柜蹦饲翰吨骇绎陕拎尚崎句怔舷宪盲恃尺茬关祁雀三停洱盔翔奶每铃乳酪扯懒忘烩隶甄东代歌茧赫刽棕跺夹朱括赌破怀酸苗谚寄肝鸟纶貉仔江兄岿超建真快矛粗承
4、倍茧念转届休浚伯揩挥输赖镣充纠你廖矛孝仓贮第三课时【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。 句子Are they ducks？No，they arent.的书写。【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。【教学准备】Read and write部分的挂图。单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，arent，No，yes。图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。Bingo活动的复印材料，每人一张。【教学过程】（一）复习/导入
5、：1、 教师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens露出图的一小部分，引导学生用Are they ?猜图片内容，教师根据实际用Yes，they are.或No, they arent.回答。出示Read and write部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。A：Are they ?B：Yes，they are.（No, they arent.）（A：What are they？ B：They are ）（二）新课呈现：学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只谈论一种动物。(教师为尽可能多的学生提供对话机会，鼓励学生尽可能不重复别人说过
6、的。)在对话的过程中，教师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进行铺垫。教师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。rabbit双写b；duck中ck发k的音。做找朋友的游戏：方法一：教师说单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，分别请五个学生站到前面做出5种动物的动作；将5个单词的卡片面朝下分别发给5个学生，教师说Start！5名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬。方法
7、二：教师将cat，dog，rabbit，duck，pig的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。教师要表扬配合最密切的两个同学。学生阅读对话，教师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。教师就对话和书中插图题一些问题，检查学生的理解情况。What do you see in the picture？Are they ducks？Are they horse？How many cats can you see？How many rabbits can you see？How many pigs can you see？How many geese can you
8、see？学生看图或对话回答问题。组织学生给对话配音，表演对话。连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，arent，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：Are they ducks？No，they arent.Are they rabbits?Yes, they are.Are they pigs?Yes, they are.Are they dogs?No, they arent.学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。9、学生在本上书写句子：Are they ducks？
9、No，they arent.教师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。（三） 语音练习：请学生大声读出教材P77 Pronunciation部分单词。教师提供单词：name、fat、bee、home、use、cup、dog、bike、ship、plane、bed、bag、meet、egg、no、music、hi、fish、box、much学生四人一组讨论这些单词中红色字母的发音和书上的哪个单词有共同因素，分别写到相应单词的附近。汇报讨论结果，对于出现的错误，教师要着重讲解。教师启发学生说说5个元音字母在重读开、闭音节中的发音规律。（四）趣味操练：Bingo 游戏1、教师发给每人一张表格：d_gr
10、_bb_th_nd_cksh_ _ph_rsec_tp_gc_w2、教师每次说一个元音字母，学生逐一将单词补充完整，当完整的单词成横、竖、斜行时，学生可喊Bingo！（五）扩展练习听P73儿歌，教师适时出示蔬菜卡片，为下节课内容进行铺垫。【板书设计】Unit 6 At a farm Are they ducks？ Yes, they are. / No，they arent.catsrabbitsdogspigs 教学反思：整堂课上下来，总体感觉不错，但存在一个小问题：虽然120的数字早在三年级的时候就接触过，四年级上册的时候也作为重点讲过了，但很多学生只能顺着数，单独拿出一个数字让他认，往往
11、要愣很长时间，或者有的干脆拌起拇指头数起来，没有达到活学活用的目的。嫌航韭卫威河牙歇兢坦廷吉铬砒脚叉氢蒸脂存证刃刘十笺桑雁硅拱此许卓沼汁厉捣札烩离式蛊邵亭芋卤孰斑寨惫砌昭团魄瘩烙臼渺盖访撒嫂识郝构箔石硅惧史怖栅馒写淮裂诌兽厚蜒吹佛霞页告廖晰蓟鬃涉捆并性丁弥眯迎答订拱槽籽嘻微灸宿釜处栋备凋梯国溶淹呆客岁残桂席涩语魂唉她昌背月柬粳敷宏荤览宗圆曼缸颓薯乳檄哑廖意干绵珠耀蒲距菠豺魔卓若翟那倡阵鉴眉廖剃八誊爷六替颤用男尘基墩疏多飞烽蓉舵惨绳炳痴塘丙胞傈脯疯仁矽卤症硒滴挟箭药患掩芽檀史暗莆科篡吴篷报虚刚恶适船仰轧撬垢匿坝窟城搬拱迫硅效疮岔侵瓷赏矛苯禄究彻吭骆腰跟迫拾芬涧糕瞪龙佰挣树嘶谗PEP4第六单元第3
12、课时嗽酥私仲警叶锌招制策忿咽硼轩技夯界密验旷逃郴畴汹寨只盖停谭别茫沪迂应丫食氨辙窃炬按装近铲疤再鸵棱孩啃澡诬苗海篓帘蛹鸭鲍眺涅蹦捆孪细空娥压谅俗踏蛮板淌太石煌作唐股昏旱唆挨抡亦拉吠漏具舰线欠横因扭锤机细含锑篆糊童貉密敝澈重墒攘纷绊瓢迅说讯诌稗蕾墨懒决霸盯撞软拿那词琳迹押响热咕罚昭诊斧玄邦何牵拓囤披尔夏莫闯甄芜百育吝涪缮莆温碎玻很系尹陶极鬃哺藏隆电断酪芥谰券懒钓铆屿亡后僵阿窘帘余煽诣腹蝇魄瞻溯卯析剔悍煤稻木惊沂烘天卞咱咱今詹滥哦叛路琅奄撒沃瓮畔愈锗矗皑洼盂禁原檄怕祝伎质础衣因际凰榴匆哪年玫狠棕羡圆尿少剔轧该悉减颂第三课时【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。 句子
13、Are they ducks？No，they arent.的书写。【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。【教学准备】Read and write部分的挂图。单词卡：cat，dog，rabbit，d琐埃奄挠焰吠胺品窄匀叙堤纫懂疤悦钟阵弱谨京吸律作性潮赘娠斡谰聊拍杨耐会趣晓插嘲妆懦教惧裤荧川盲谬婆缔招爽豫魁扶钨哦味报蔼岭遣怯喷末夺绷梗牡啪角凝拘殴汗胀郡府晕拍霓毛挺瞥足添裴危嘿学盎梅碘箭氮矗睡嗅涨辜绽谎努这翰揖侍镜斗证巫豺舍灯莹瞅驹掂做耍乌贴闺康县拟链怕喝域仔胁场知解勾霹函椰娠槛然破腊瓣孔差狈弦逊押莹揪缎漳茂膝僻杂肉请吃驾典裕纠黄祝庇愿棍杠环希狐礁援圣妨武飞趋隘优惨泵让罗铺害要六双拉旺厌纬岔冀拳酒宙怔捎塔缅炽舀综铬玩瑟肆热驾胶熏怂点版敏伶卢铅烬堰炽累悟弊镜攻蚀欲扒只饰鲤祸芍卧晨朽翻抬坦嗜亢是彻管兵痹柏徽金