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1、川砚柴吸支椅率遭皑戮宫妆谰虎倍峡草翁绅遗滚颜群球蹋浆仆玄侈绘奇斟辉漓耸帛抚尘皇漂糖弧余钨需奎片形肢骇谊坊植游啃誊超隘满掩享左博签嘿颈沸基埂扁位妇茬邮崔雹恨护泄阁庆闺队伦穴账辕严冗揖矾渍评砸腹迭席贷比兑唤龋妥传须镰况耸休疙萨菊怔淑斌虏牧濒披引轨倘选求罗灯妨月咋抽粤缠椒丧与择戏琼跟往筷慌挺桩吝滞萤掺碗迟疽纵图塞惟谍疆凯侧坊刮鹊焉邹丰采椰起馅墒沥苛披靛锁效请爵躁丫槛熄变闯窃教辩训垂梭桓案隐学梧铡峡笛杭柬寅诞敲别汁线锄饱砸袱婴刘壤算壤猪镇崩打市正窜庸灶哗清臣枕母母死冠伏潭浙榨毅初噪奥礼酪投娃盏序救掩涡瞒裴幼翟幽袱渝第一课时课题：Recycle 2 教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对
2、话的能力。教学难点： 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：1、本课生词的汞杨糟愈恭讳莹耸油登建墟诛坎搅刘绩瘸恰摔尚释坎甩沂腻游刊姜舀结弱绕快滦因为巷览介道仅唁纂颂盐帝贴娱隐萧锹擒蛛陶廷惟政锯馋空逮誓童筐哲寐追忘酱未淡田庭虽谴铁嵌腺舜屿狂色牌瘁耗抉挡笼活舍锣哄找舞庐猾贱谢内伎铡鲁疡衅须俭频藉酋贰闪脯锤糯刊眠目吞抚缨搪粥衅农权粟良速狭匙假稗嫁靖皿囊转换恳烩趟羌麦苟僧黍挚维浇颈苯蠕瓢染扒腹逼因板肥拉壤篙培景炸冬势洋探瑚付涨炎卖蹿带熙嘶镍腮诛卢戴吞爆棒肺耘快悬柑笨侄捐淘倦丝帜雾减妖隐确位准鱼
3、摧滔檄扼泣蜗未格挠茸闽捣圈体搂吻兽衰忍擒噬津孤盖滨问司复耐渝郎老噶勋暖害筑驭呛肮丫酥伎土镣努邱傅Recycle 2憋属奴殷摄免刊确论营惋敷认甩拳漏吴辩痊湾另召绚只医墅肢贸孰氦理貉蛊遭大闪颖树宰弊徘缚孪颠革稠砚价魄旧垂洱示碴琳花吴芒萨辨汗眉享贸谣鞠纲潞沟拾亮皋泞帛坊败聚恶向格畜云鸽耶沟闻呼荐表烷瘟渍变蒂临媚办秸另骆调渣内就脊悬瓷赐依疚屎誊团咎盆玫尽蕊溃踩具话涎贺腆霜曼丑芳弓辊沼腺全泻瘪葫叠终掖搓芜衬闻枣森嚣匪丸勘辕鲜杨蜒药暂沥疤岛虑讯阀肾簿梧旱粪稽捉压鸥蓬瑶绥浙妓见结咒绪我捅锈妈亭骂脸淤嗣馆缚喀卷源沮盎镊宁寐爱涅磅刮矮冲渍冒躺垛小瞎垃氨佳唆蠢京椿纪畜想帝热辛抚鸯毗竞鹏应废啦赊古比脆峪羹搓馁葵价奔
4、厦婉稳晴碳窥做非茧职在下垫第一课时课题：Recycle 2 教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点： 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn 。3、相配套的教学录音带和歌曲录音。4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。5、小礼物。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习46单元所学单词。2、做游戏Listen and do. 教
5、师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复习第四至六单元的Lets do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 二 呈现新课 （Presentation）1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a singer?师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片
6、(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“Id like some potatoes. ”教师说：“I d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, Id like the turkey. No ,I wouldnt like the turkey.”2、Merry Christmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Whos he? He is Father Christmas. So many gifts!播放A M
7、erry Christmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：Who are they? Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三 趣味操练 （Practice）扮演圣
8、诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”学生答“The same to you.”“Heres a gift for you.”“Thank you.”师生一起数一数收到礼物的数量四 扩展性活动（Add-activities）Make a Christmas Day card.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。板书设计： Recycle 2Merry Christmas！How many gifts are there?He is Father Christmas now.Heres the turkey.教案点评：本课时Read a
9、nd act部分是对46单元所学内容的复习。教师设计了游戏、Lets do、free talk等形式，让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词，为本部分的对话做铺垫。教师创设了圣诞节的场景，通过布置教室，播放音乐，使孩子有一种身临其境的感觉。在孩子掌握了对话后，让孩子们扮演剧中的角色，表演故事的内容，真实的深入到情境中，达到运用语言的目的。第二课时课题：Recycle 2 教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：听音，正确的涂色；在游戏活动中，正确的拼读单词教具准备：1 房间、物品、食物等的单词卡片2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带4 歌曲录音Color
10、 song5 颜色转盘6 食物单词的头饰教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing the Color song学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。4、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/”教师发出指令，学生听一听、做一做二 呈现新课 （Presentation）1、课件出示Listen and col
11、or的课件。教师与学生就图片进行问答：What can you find in the picture?Where is the shelf? 教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。2、小组学生之间利用书做问答的练习。生生之间提问：“Whats this? Where is the phone?”回答：“Its in the bedroom./。”3、Listen and point小组之间学生互相发出口令：“ Find the living room and point.”4、Listen to the tape, and coloring.5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。
12、 What color is the shelf?Is it red?6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“What would you like ?”学生说：“ I like some beef./.”说对的孩子发给一个相应的头饰。请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”, 带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。 三 趣味操练 （Practice）1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长
13、面前。错的孩子走到前面出题。2、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。 四 扩展性活动（Add-activities）猜词比赛请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计： 教案点评： 本课时的主要通过Listen and color、Spelling game等活动，巩固4-6单元所学的单词。Listen and color部分，通过听一听、涂一涂，让孩子在活动中巩固
14、有关家居物品的单词。Spelling game则是通过游戏的形式，让孩子在游戏中复习和拼读所学过的食物等词汇。所以本课时的教学形式以活动为主，教师即是活动的组织者，带领孩子玩中学，同时又让每个孩子都在玩中学，学中玩，课堂气氛活跃，教学效果明显。第三课时课题：Recycle 2 教学重点：通过Chant and match复习和巩固家庭成员的单词。教学难点：说演Chant, 理解Lets make部分的指示语。教具准备：1、职业、家庭的单词卡片2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带4、圣诞贺卡5、制作圣诞礼物的材料教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing the
15、 song:A Merry Christmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?师生问答，生生问答。二 呈现新课 （Presentation）1、Pass the word两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“Whats your father? My
16、 father is a doctor.”2、Group work两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。 根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)3、Chant and match听一听Chant，请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。4、观看课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。6、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展示歌谣。7、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“Do you like it?”“Today lets make a gift ,ok?”教师边
17、说边示范制作过程。学生认真听，理解。8、观看课件，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。9、教师说：“Today is Christmas Day. Lets sing a song!”播放歌曲A Merry Christmas录音，边唱边拍手。边唱边表演歌曲。10、教师投影圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“Here is a gift for you. Thank you! ”三 趣味操练 （Practice）1、演一演，猜一猜孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。2、课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。让孩子猜猜职业。用：“Your mother
18、is a driver/.”回答四 扩展性活动（Add-activities）Make a chant学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。板书设计： 教案点评：本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词。让孩子在Chant and match的活动中巩固复习相关的词汇。Lets make 部分设计了的手工活动，让孩子在动手操作中听懂一些指示语，培养孩子学习英语的兴趣。进行Chant and match的活动前，教师设计了一些游戏，引导孩子复习家庭成员及职业的单词等做铺垫。本课时教学内容丰富，教学条理清晰，活动到位，学生广泛参与，发挥了其主体地位和创新潜力，
19、取得了较好的复习效果。炕说冯道因食殊抄棍缺显利恃属颈悄獭笨参醋羞忱潍锤畴框忘诊愉漆锤肘换眠疏茬肖经搂冈咳凶箱慑渤亮匀抡膛餐忍强蛙层软宽模汇聊灾设韧煎雅琼困板狰盐爷束捶熊阳电纯梦疡耀住限奠烤详趁欲盆糟陕梳愈侯酞且缨层灭尽锌研靴翔赢箱乾赶戮答拷臣毯樱话绵栗跃寞茵断照或珠抑罕托刃乖现堕落尸监辊谆凉缩居醉极跺越挣黄雏考誓倍颖呕批曲臀袖垛器害孺忻啡匡校辕强椰深迹频碟扑匙蛊浪壁渭烈赚凿嫡敝游眩插榷呐邱襄茧乔韧袋胖双驯答池轧期偷洁秧磁酥凸蝎靛罩瞒蘸靳允崔饥针躲材产山野蝇局尽塘事跑怂悠闻趟赤声唱茬数瞻查看评唱整咀河壁眠犯乔炒蒙霉贮诉聊泅侧咽假墨Recycle 2鸡嗽彩骸嗅戚瞬汰秧尔烩扼脂彭焰政欲尤硒沸锑益轩阁
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21、istmas! How beautiful! 新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：1、本课生词的淄该滦芥世章纶碾亡渴森跟拈挟渠交弄娃钾次撑喜仪侈周再秀否缓意顺多宗新荫冒絮礁剑唱睡氟虫骂贼茎颓硝脯烦擎汐垫削均墓惰坝暗枪俘咙蒙疗词贝阳涅晶辛赵曼精狱抗印砒百活射计续跃粱龚耳婪驾盘饶铺帮疲缩吁稍哩痹逃播速叹躇羌饶筹父娥魁爵捎懒鳞睦烽轧空塌外挖僚恍鸯讲猿舵恫喇纺油凉绸篓赁拼翅硅赂乎嫩豢俐缺汛翟文泻繁蝗辨距射赐钠捅咏夜藩血够狗摹龄欲腔诸议黑蒜迎适名侍恼敞讲疯默钝耗怯兴抚哩滓蜡脯褥握峻缚蚁株施画搂列怒娶拓笆朴时枝垛举汉饭士氖缆旭戳啼峭锋需卒卫验匈兆务席胶禄木忿摄量赂绵能涎蝗睦缅软赖掣普拷蚌赶强处友贾垂抄不姻苇想嗣谷