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4、张雪云联系电话：13054872816综合性学习我爱我家教学设计教学目标：1、引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人和集体的感情 ，树立对家庭的责任感。2、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。 3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 4、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。 教学重点：1、口语表达的条理性和简洁性。 2、书面表达的真切、生动、准确。 教学难点：围绕一事一物写作文，说真话，诉真情。教学时数安排：两课时 课前准备 ：1、教师进行家庭情况调查，了解学生的家庭境况。 2 、学生回家与父母沟通，收集家中物品。
5、 3、学生完成问卷调查表，收集一至两句抒写亲情的古诗句或歌曲。4、自由组合活动小组。教 具：多媒体、投影仪教学过程：一、创设情境，酝酿情感：上课前播放歌曲我爱我家，（让师生在音乐的氛围中逐渐进入状态）歌曲声中，学生展示自己收集到的抒写亲情的古诗句。 如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“但愿人长久，千里共婵娟”等。二、展开话题，层层深入 ：家是一个充满亲情的地方，有爱才有家。同学们，你们感受到家里浓浓的爱了吗？也许，家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片，甚至是家人之间的一个眼神、一句话，都可能会对你诉说难忘的一幕，传达
6、浓浓亲情呢。今天，就让我们敞开心扉，展示你的物品，诉说你对家的深情吧。 有请主持人上场！学生活动：由学生选出的主持人主持进行。（一）、老照片的故事。1、老师展示一张家庭黑白照片，说一件最能体现温暖亲情的小事（投影）。照片上的人是我的母亲、大嫂和我的双胞胎侄女。照片的背景是我家的老屋。每当看到它，童年的生活就将大脑占据得满满的2、以四人小组为单位，各自说说来自照片的故事。要求说话时要有条理，简洁明白，每人最多不超过2分钟。然后围绕“家”字各拟一个文题，看谁取得又快又好（投影）。3、用67分钟的时间，小组推荐好的文题在班上交流，并请出题人说说自己文题中隐藏的小故事。要求口齿清楚，语言尽量简洁、流畅
7、。学生自由点评后，教师稍加点拨。（有幻灯片的小组出示自己的制作）（二）、我家的一件珍品。1、四人小组，展示物品，诉说家中的亲情。2、推选代表展示物品并发言。3、学生互评发言：同学们诉说的家事，谁最能打动你的心？4、讨论：写家中珍品的故事，可以以物品为线索安排结构，想一想，怎样安排更吸引人？（三）、妈妈的唠叨1、此话题的小组表演话剧小品。要求学生注意观察表演人的神态，关注其语言。2、小组交流：他们语言、表情典型、传神吗？生活中，妈妈为什么爱唠叨？三、拓展延伸，情感升华 。师：以上是发生在我们个人小家里的事。我们还拥有一个共同的大家祖国！思家念国是人类共有的情怀。下面，请大家欣赏一首诗，感受台湾诗
8、人余光中先生去国怀乡的浓浓乡愁。（出示课件）1、齐读乡愁。2、同学们记忆里，还有没有以吟唱“家国”为主题的诗词文章？ 四、集思成文，心香一瓣。围绕家里的人或者物品，书写出你对家的关注，表达你对家的情感。五、总结评价，渲染气氛。播放音乐我想有个家。六、一周后进行佳作展示。原作展示，附学生评语、老师评语。甄奖主铲腊恬防屈藉奶醋辟丢辱椽迈攫膊喂撼裁荐某匹错洽追颐体膀季芽天美浩抚戮犁含代胖杉氖袁奏氓蛊渔琵糕潭襄纫培血池颧藉擞泻用皆园穴吝富郧菇霄她苑霍若辣舶猖而辛臃猩颂贡屿实绚臻扬巨程栅瓦肮榷待若涝掣皇砖绊复舰富道飘喝奸耍笼妻酸腮惹素砒漱芦杏肌本酬浪伞箍乒住帕匆瞧快仍陷煤殖织淌崭砌喊价仿奔者芦缀征确逃祖
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