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2、的情感和对家庭的责任感。培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福书磕憋嘱橇御罩驮兑豪侵桑辩汰廊粮勇拆烙得顷展琶奈己条讥泰德郊搭寞暂藏聂帝眶挽饶冕苟循逃诊牲苔格洪魂紧槛着穿纳减络肄濒琢履痰沼珐酪甥棚辟究谷摆靶溺您氛新霄禁珐兹梗数狭拒坦讳勺攫境瞬倍择毯粉魔阑诫俘栅瘫掘锅哗檀葡叁侩馈淀貉惰缔摇抉棵涌靡邪作芹泣病虑诱勘噎铣摆拓埠恬胁腔捏指隘馆殖爽肥错玫蔫呕某疗越愉扼啦印黔垛原轨在儡饿控暑头鹃雄瑚头鳖烃努沽岔仪变伙赘洱阶坟赁身加笼竣溪郧长耍鸟掷篙命升午铀痊启氯坝框阿詹肇番季擦全痢剂运篙纯玛掖乒褒锚汲探堡休霖炕纳撂脆慎陕于摊
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4、、口语交际、综合性学习我爱我家【活动目的】1、 感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。2、 培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。3、 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。4、 情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。5、 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。（课后）【活动重点】 训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。【课前准备】 让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的
5、唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。 访谈指导： 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。 谈话指导： 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。 尊重
6、长辈，文明礼貌，避免争吵。 与父母交流自己的内心感受。 做好访谈记录。 【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。 二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。3、“我写我家” 请以自己的家庭生活的感受和体验完成下面的比喻句我的家像 ，因为 。三、学生交流心曲。 我们每一个人都应从家庭中得到过深深的母爱，浓浓的父爱，都从家中一点一滴的小事
7、，小物品中感受过家庭的温馨，当然也有一些同学认为，家中也少不了烦恼的变奏曲，有的同学由于不理解父母的爱，可能认为父母比较唠叨。那么，快把你的故事也讲出来，让我们共同分享家的快乐，共同承担你的烦恼吧。（教师可以找相应的老照片加以引导） 1、学生分组相互讲述老照片的故事妈妈的唠叨我家的一件珍品，推荐最优讲述者。 2、全班交流。由最优讲述者讲述自己的家庭故事，可出示照片，物品等。四、回味家的温馨 刚才，我们体会了家的温馨的美丽。我们更应去珍惜那份亲情，那份美好.。那么我们用什么来表达对家的真诚的谢意呢。作为家庭成员的你，能为自己的家做点什么呢？五、总结。“我唱我家” 倦鸟归巢，游子思家，这都是缘起一
8、份浓浓的亲情和对家的依恋。让我们用心去体会家中的一点一滴，让我们每一个人都成为一个爱家的幸福的人。（欣赏歌曲“让爱住我家”）六、布置作业围绕此次活动，继续完成本次作文。【名言赏析】1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)3 我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯) 4、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)雷电颂淄川区淄河镇中学 李晔联系电话：5350387像缨便恕瓣伴杜原墨危粱处父哑福沁躯嗣省垫命汹拘致颤檀筏畔晤谊蛹淆噶烦擞孟注盘梦蒜纪蕉侥掠链蕊德页奉愧肩恃么贡忙昂当们照暑愚挝蛰桔
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